2022年監(jiān)管部現(xiàn)場管理員個(gè)人工作總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年監(jiān)管部現(xiàn)場管理員個(gè)人工作總結(jié)一、積極協(xié)助監(jiān)管部開展培訓(xùn)工作為了保證_年監(jiān)管工作的順利開展，從去年_月份開始全面配合公司監(jiān)管部開展監(jiān)管人員招聘、面試、培訓(xùn)等工作，在培訓(xùn)期間我作為公司監(jiān)管部成員，配合完成了現(xiàn)場培訓(xùn)工作，并提出了很多好的建議。在開始培訓(xùn)后我作為組長積極和培訓(xùn)人員進(jìn)行溝通，了解他們不懂的問題，對(duì)能夠解答的及時(shí)進(jìn)行講解，對(duì)沒有把握的問題和同事商量后給出統(tǒng)一的答復(fù)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中我以身作則，要求培訓(xùn)人員按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握，在最后的考試和討論中，我組成員均發(fā)揮出自己的水平，有比較滿意的表現(xiàn)。在監(jiān)管工作開始后，我作為監(jiān)管部成員每天檢查監(jiān)管員

2、工作，對(duì)他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行指正，并進(jìn)行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)、指導(dǎo)，我在工作上堅(jiān)持四個(gè)一，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，解決一個(gè)問題，培訓(xùn)一人，合格上崗一名監(jiān)管員。二、不辭辛苦接送監(jiān)管員從去年_月份監(jiān)管工作拉開序幕后，_多家糧食企業(yè)同時(shí)開始，為了保證監(jiān)管員能夠及時(shí)上崗，監(jiān)管工作能夠順利開展，我連續(xù)_天接送監(jiān)管員，將每一名監(jiān)管員送到了監(jiān)管企業(yè)，并安排好他們的食宿，為順利開展監(jiān)管工作我不辭辛苦的開車跑了_多公里。到現(xiàn)在為止經(jīng)過我接送的監(jiān)管員共有_多人，接送監(jiān)管員共計(jì)開車跑了二、三千公里，期間沒有節(jié)假日和早晚休息時(shí)間，只要監(jiān)管企業(yè)需要，我都能按照公司的安排及時(shí)將監(jiān)管員送到需要監(jiān)管的企業(yè)。三、歷盡艱辛開展新監(jiān)管模式我認(rèn)真

3、總結(jié)現(xiàn)場考查經(jīng)驗(yàn)，在今年新監(jiān)管模式-動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式的開展初期，我克服了冬季冰凍雪滑的困難，在如同鏡面一樣的路面時(shí)主動(dòng)增加了巡檢頻次，在冬季巡檢中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，逐步掌握了動(dòng)態(tài)監(jiān)管的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在巡檢時(shí)將重點(diǎn)、難點(diǎn)講給每一名監(jiān)管人員，并指出他們操作中的不足和錯(cuò)誤之處。在我的檢查督導(dǎo)、耐心講解下，監(jiān)管員逐步掌握了動(dòng)態(tài)監(jiān)管的重點(diǎn)、難點(diǎn)，最終在今年_月份順利完成了動(dòng)態(tài)監(jiān)管任務(wù)。2022年監(jiān)管部現(xiàn)場管理員個(gè)人工作總結(jié)（二）盤古開天地這篇課文的教學(xué)，使我受益良多。備課過程中，它使我明白備課不單單要吃透教材，深挖教材，更應(yīng)該個(gè)性化的解讀和創(chuàng)造性地使用教材。首先，剛接觸到教材的時(shí)候，我認(rèn)為到第三自然段天

4、地成形為止，盤古開天地已經(jīng)成功了。但是反復(fù)讀教材，思考教材之后，我發(fā)現(xiàn)，不能按照字面的意思理解，盤古開天地不僅是說他劈開或者分開天地，還應(yīng)該包括創(chuàng)造宇宙萬物。那么就可以把盤古開天地的過程分為三部分，即天地分開天地成形變成宇宙萬物?？紤]到是第一課時(shí)，我把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為第三自然段，著重的通過朗讀體會(huì)盤古開天的不易，體會(huì)盤古的偉大。把這段話的重中之重頭頂著天，用腳使勁蹬著地與天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高巧妙地結(jié)合起來，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)體味，說話與朗讀相結(jié)合，進(jìn)入師生與文本共鳴的佳境。其次，抓重點(diǎn)詞語，提高朗讀的質(zhì)量，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。比如第一自然段我抓住了混沌一片

5、，結(jié)合圖片進(jìn)行理解，既理解了詞語，又為后來的盤古開天地做了墊設(shè)。后面兩段的教學(xué)，抓住了幾個(gè)動(dòng)詞掄，劈，頂，蹬體會(huì)盤古開天地的艱難。2022年監(jiān)管部現(xiàn)場管理員個(gè)人工作總結(jié)（三）導(dǎo)入課文，我用的是一段生動(dòng)的動(dòng)畫，成功地吸引了學(xué)生的注意力。創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片，起到加深理解，升華情感的作用。切入詩歌盤古開天地，拼將巨斧殘。神軀生萬物，唯愿好人寰，既小結(jié)了這節(jié)課，又使學(xué)生對(duì)下節(jié)課產(chǎn)生了興趣，起到承上啟下的作用。但是，預(yù)設(shè)是美好的，生成卻往往達(dá)不到預(yù)期的效果。沒有一堂是會(huì)不出現(xiàn)意外的。比如在使用課文插圖，感受盤古使勁頭頂著天，腳蹬著地的時(shí)候，有學(xué)生提出圖上為什么會(huì)有青蛙，火鳥我一下子驚呆了，我只能說

6、:當(dāng)時(shí)世界一片混沌，這時(shí)并沒有青蛙等。其實(shí)學(xué)生的問題根本沒有得到解決。這是課文的插圖，不可能會(huì)出現(xiàn)這么大的知識(shí)性錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)我的腦中閃過的念頭只是:盤古開天地之前，還沒有地，水，空氣等，那么世界上還不可能有那些生物的呀!可是課文中的插圖又為什么畫上這一些呢這留給了我一個(gè)很大的疑惑。是不是象盤古一樣的，那時(shí)候在那混沌的宇宙中還有一些生物呢比如神鳥，神蛙等。還是課文畫錯(cuò)了我希望能通過查閱一些資料解決這個(gè)疑問。在這意外中，我收獲了更多，我知道了以后不管是上哪篇課文，都應(yīng)該了解清楚它的相關(guān)知識(shí)。是科普文，我們了解它的科學(xué)性;是地理篇，了解它的位置的同時(shí)，更要了解它的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣等。了解了這方方面

7、面，才能從容地走進(jìn)課堂，才能做到心中有數(shù)。2022年監(jiān)管部現(xiàn)場管理員個(gè)人工作總結(jié)（四）比如說“頭頂著天，用腳使勁蹬著地”，課文中沒交代有多長時(shí)間，一般學(xué)生也并不能從這里體會(huì)他的辛苦和堅(jiān)持。為了體會(huì)盤古的力量，我在這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)那個(gè)讀書的學(xué)生，“此刻，你頭頂?shù)氖钦麄€(gè)天空啊!腳下分開的是整片大地啊!”學(xué)生立刻領(lǐng)會(huì)了，再讀時(shí)明顯強(qiáng)調(diào)了力量。盤古頂天立地的漫長又用另外一種方式來體驗(yàn)。反問學(xué)生：盤古頂天立地有多長時(shí)間?_年?_年?_萬年?學(xué)生這么一問，反應(yīng)過來了不知過了多少年。用后文中的證據(jù)反駁了我的假設(shè)，自己體會(huì)到時(shí)間的漫長和艱難。再進(jìn)行讀句，果然是效果出色。另外一個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)時(shí)也存在爭議，因?yàn)槲乙獙W(xué)生用數(shù)學(xué)的思維解決盤古的高度。我當(dāng)時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的：在盤古的頂天立地之下，天每天升高一丈，地每天下沉一丈。_天過去?天升高多少丈?地下沉多少丈?_天過去?天升高多少丈?地下沉多少丈?這樣不知過了多少年，天升高多少丈?地下沉多少丈?學(xué)生回答的是：100丈。10000丈。不知有多少丈。很多人都被這時(shí)的高度推進(jìn)弄得莫名其妙。馬上，我問學(xué)生：當(dāng)盤古就在眼前，仰望盤古，看得清全貌嗎?學(xué)生達(dá)到：太高了，看不到。再追問他受得了這漫長的辛苦嗎?前面的種種鋪墊在這一刻迎刃而解。用高度推進(jìn)讓學(xué)生明白這是太過于艱巨的任務(wù)，身為神的盤古也