英語教師工作計劃-0

1、英語教師工作參考計劃_0一、整體目的堅持我?！笆帧苯逃绞?，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，注重適應(yīng)養(yǎng)成，夯實母語根底，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅爽朗，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)良的成績，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。 二、工作理念1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的老師。教育確實是協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成好的適應(yīng)。2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀確實是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習(xí)得。4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天分；

2、賞識每一個小孩；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、制造性。5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。三、常規(guī)工作1、進(jìn)一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)方式：研究“先”字教學(xué)法讓學(xué)生先質(zhì)疑、先考慮、先表達(dá)；討論“讓”字教學(xué)法讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。二是穩(wěn)固校本才能課程，強(qiáng)化技能。語文上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語上好唱背課、口語課、

3、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合才能課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提早到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時開課；老師不隨意拘留學(xué)生，保證學(xué)生遭到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本才能課全部納入課表治理。三是堅持個性專長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)展。指導(dǎo)學(xué)生選實在際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課治理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)

4、生。四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。接著開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成適應(yīng)；二活動妨礙要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個學(xué)生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即便不穿校服，也特別容易被識別出來的”。接著開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選，編輯孝心獻(xiàn)父母專集，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛別人，感悟做人的真理。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜

5、接第一是初小與幼兒園的銜接。英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓(xùn)：小孩從大班升上小學(xué)一年級，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這能夠理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識到本人所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅決“母語根底”不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全合適我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際開展需要，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)

6、合”。英語幼兒園“?！弊滞怀觯搅诵W(xué)，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，注重培養(yǎng)學(xué)生自我治理的才能。本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接詳細(xì)打算：做到提早介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。我們的詳細(xì)措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動與游戲；師生情感的銜接，實行“整班升讀”；適應(yīng)養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真討論、積極預(yù)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會。3、進(jìn)一步討論校本生本：課標(biāo)實現(xiàn)校本，教育走向生

7、本。所謂校本，確實是要充分發(fā)揮我校教育特點，構(gòu)成我校教育特色。所謂生本，確實是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個學(xué)生。英語課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)歷是：學(xué)習(xí)英語的最正確年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的最正確教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的最好方法是活動教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面開展。我們要堅持“聽讀領(lǐng)先，說寫跟上；浸透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)理，游戲貫穿”課堂歡樂教學(xué)方式；細(xì)心校正初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語

8、視聽庫，完善英語世界特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次“雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求興趣，讓更多學(xué)生喜愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)模擬競賽”要求制度化，每學(xué)期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營建英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員；“西游記英語系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門妨礙。做

9、好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評選，鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅持開展“爭當(dāng)小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，縝密打算，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)經(jīng)歷交流會,溝通訊息，研究考法，不打無預(yù)備之仗，力爭100%過關(guān)。語文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“盡早識字，大量識字；提早閱讀，大量閱讀”。堅持三種理論：“背誦”理論；“煮湯圓”理論；“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮小孩經(jīng)歷力好的專長，引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞學(xué)生多讀書。穩(wěn)固五塊陣地：語文課要打好根底。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)

10、合”教學(xué)專題研討活動。特色課要訓(xùn)練才能。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動；用好誦詩識字閱讀識字論語補(bǔ)充教材。語電課要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習(xí)課、語電寫作課；用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”；充實“學(xué)生歡樂作文網(wǎng)站”。多彩活動要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展專長的舞臺。堅持開展“爭當(dāng)大王”語文學(xué)科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽；樹立大語文觀。多元評價要讓學(xué)生都有成功歡樂的體驗。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。數(shù)學(xué)課程：討論校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“生活數(shù)學(xué)”和“

11、思維教育”相結(jié)合。堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實驗。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改獲得了可喜變化：一是大膽帶著學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗數(shù)學(xué)；二是給學(xué)生充分探究的時間和空間，表達(dá)自主學(xué)習(xí)；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，加強(qiáng)了師生互動；四是思維訓(xùn)練認(rèn)識強(qiáng)，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，接著開展“爭當(dāng)小能手”活動。開展“電腦速算”根本功考試。其它課程：修正科學(xué)、思品、才能課、個性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，親密學(xué)生實際，突出初小特色。用好科學(xué)全英語朗文教材。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)治理制度：讓干部、老師把主要精力用在教育教學(xué)上。加強(qiáng)層級干部的培訓(xùn)，

12、制定初小部優(yōu)秀層級干部標(biāo)準(zhǔn)。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進(jìn)一步提高層級干部素養(yǎng)和才能，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強(qiáng)干部、老師值日制度。加強(qiáng)外教治理。堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主治理，教研組主教研。前者以班為治理單位，治理對象是班主任；后者以學(xué)科組為治理單位，對象是學(xué)科老師。所謂實體化是指：給組長“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長一定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量獎勵分配權(quán)、日常治理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級治理，層級考核”。堅持班主任班級負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任治理”為“目的治理（標(biāo)準(zhǔn)治理）”。修正完善初小

13、部優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)和初小部優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)班主任考評。接著執(zhí)行學(xué)校雙周80小時在班工作制。進(jìn)一步關(guān)懷干部和老師，減輕負(fù)擔(dān)，爽朗身心，嚴(yán)守紀(jì)律，苦干巧干，當(dāng)天事當(dāng)天完成，不讓本人開除本人，促使”團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅爽朗、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步構(gòu)成。加強(qiáng)物的治理，從打算入手，加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕浪費。四、重點工作1、從訓(xùn)練好適應(yīng)入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實”。適應(yīng)，是無形的畢業(yè)證。教育確實是協(xié)助人養(yǎng)成好的適應(yīng)。適應(yīng)的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細(xì)”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。本學(xué)期主要做好五件事：第一，加強(qiáng)德育理

14、論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的帕夫雷什中學(xué)給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等著名德育專家的德育思想和外地名校德育經(jīng)歷。德育理論知識的學(xué)習(xí)和對德育的理性考慮，能讓德育實踐減少盲目性，加強(qiáng)德育實效。接著辦好教育園地。第二，從學(xué)生周圍小事抓起。組織學(xué)生每天本人清掃教室門前走廊衛(wèi)生；教育、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教育學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個

15、悄悄”即說話悄悄（學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長咨詢話恭且親，迎客送友都有禮）；走路悄悄（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止悄悄（用物復(fù)原無碰撞，拾掇文具靜悄悄，清掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，游戲活動不吵鬧）。這些內(nèi)容“近、小、實”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強(qiáng)化，積久成適應(yīng)。做好開學(xué)第一大周的適應(yīng)周教育。開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細(xì)時間部門統(tǒng)一安排在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力要素，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。第三，治理重點突出跟蹤評價。開學(xué)第一

16、周，各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生紀(jì)律十條和學(xué)生文明禮貌十條。對小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?，在做中養(yǎng)成好適應(yīng)。學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各年級組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊伍，對每一項要求要進(jìn)展高密度的跟蹤評價。發(fā)動學(xué)生爭當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語交流、寫字姿態(tài)”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)視、評估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為適應(yīng)。事實證明，建立跟蹤評價機(jī)制是整合學(xué)生適應(yīng)教育全過程的重要手段。英語教學(xué)處要加強(qiáng)“英語BusyBee

17、”示范監(jiān)視評估作用，請石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點加強(qiáng)對學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)視和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，及時總結(jié)；對班級評估檢查要及時反應(yīng)，及時指導(dǎo)。請鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)和非智力要素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實行第一時間詳細(xì)建檔制。第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓小孩熟知民族出色人物的

18、生平，愛好其名言，仿效其志向。當(dāng)小孩心中裝下10個以上民族偉人時，他才會實在感遭到什么是民族精神；當(dāng)小孩與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。2、從研究歡樂學(xué)習(xí)入手，深化討論復(fù)習(xí)、考試和評價的方式、內(nèi)容和意義。上學(xué)期，聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)打算，有三點感受：一是大家教學(xué)特別認(rèn)真，但過多依托經(jīng)歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復(fù)習(xí)課中有特別多閃光點，但缺少研究和沉淀，更談不上系統(tǒng)。我們有必要重新審視“復(fù)習(xí)”二字?！皬?fù)習(xí)”是指“對已學(xué)過的材料再學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法?！蔽覀儚摹皬?fù)習(xí)”解釋中，能夠明白復(fù)習(xí)的意義有兩個：（1）

19、對“已學(xué)過的材料”，復(fù)習(xí)的意義在于強(qiáng)化經(jīng)歷、加強(qiáng)理解、融匯貫穿、到達(dá)系統(tǒng)化；（2）針對“再學(xué)習(xí)”，復(fù)習(xí)的意義又在于教給方法、訓(xùn)練才能、培養(yǎng)適應(yīng)、體驗樂趣。我們還有必要理解復(fù)習(xí)的類型：有及時復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)。我們還有必要理解和掌握用于復(fù)習(xí)的一些方法?！爸v、練、評綜合復(fù)習(xí)法”是常用復(fù)習(xí)法，“累積式復(fù)習(xí)法”是適應(yīng)鍛煉法，而像“表解或圖解復(fù)習(xí)法、咨詢題研究復(fù)習(xí)法、專題討論復(fù)習(xí)法、摘要式復(fù)習(xí)法”則是帶有制造性的復(fù)習(xí)法，含有新的學(xué)習(xí)要素。本學(xué)期，我們開展“課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)”各種方式專題復(fù)習(xí)課。如“錯題積累，集中處理”復(fù)習(xí)課等等。本學(xué)期各教研組要推出三節(jié)方式不同的復(fù)習(xí)專題課。通過對復(fù)習(xí)課的

20、研究，掌握復(fù)習(xí)規(guī)律，扎實知識點，實行單元知識點過關(guān)，學(xué)會用整體、聯(lián)絡(luò)、開展觀點對待復(fù)習(xí)，弄明白弄通小學(xué)三個年級6本教材，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善考試改革。一要完善本人的教育思想：例如，要明白讓學(xué)生自選考試的真理，還學(xué)生自選的權(quán)利，教學(xué)生學(xué)會自選。二要完善考試的內(nèi)容，做到貼近學(xué)生生活；三要完善考試的方式，做到靈敏多樣；四要完善命題的語言，做到富有人情味；五要完善卷面的設(shè)計，充滿童心童趣。進(jìn)一步完善評價制度。實行升層鼓舞，讓學(xué)生看得到本人的進(jìn)步；堅持多元評價，讓每個學(xué)生都有獲得成功的感受。積極參加第二周學(xué)校組織的評價改革研討會。3、從爭做科研型老師入手，完善反思制度，創(chuàng)新教研活動?！袄蠋熃滩缓?，確

21、實是對學(xué)生的慢性自殺”。初小部通過多年的摸打滾爬，鍛煉了一支過硬的干部老師隊伍。這支隊伍“有三氣”：一有朝氣。老師隊伍年輕，平均年齡31.85歲；男老師占總?cè)藬?shù)的19%。二有銳氣。隊伍趨向成熟，有70%的老師是98年前來校的，有豐富的在民辦學(xué)校工作的經(jīng)歷，又正值人生干事業(yè)的黃金時間，創(chuàng)新認(rèn)識強(qiáng)。三有正氣。部門風(fēng)氣好。干部隊伍廉潔自律、辦事公正、不怕辛苦，作風(fēng)民主；老師隊伍勤于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、有較好思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。絕大部分老師對碧桂園有感情，以校為家，有67%的老師把家安在學(xué)?；蚋浇?。但這支隊伍也“缺兩氣”：一缺名氣。我部有30多個老師二十四、五歲來到碧桂園，能夠說是“成長在碧桂園”，通過七

22、八年的奮斗，如今30出頭，在部門小有名氣，能夠說是“成功在碧桂園”，但離“成名在碧桂園”還有間隔。二缺底氣。主要指老師個人文化素養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和老師教育科研才能。初小部年輕老師多，特別多才能特別強(qiáng)，但低學(xué)歷多，低職稱也多。初小部目前中師學(xué)歷的老師還有12人，小高職稱只有8人。學(xué)歷、職稱雖不能代表才能，但能夠促進(jìn)才能。這既需要老師本身再努力，也需要學(xué)校制造更多條件。為此，我們開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型部門，做科研型老師”活動。開展與名家對話：讀名家的書，買名家的書，說名家的事，聽名家的課（實錄），走名家的路。倡導(dǎo)老師本人訂教育報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，構(gòu)成濃重的部門學(xué)習(xí)氣氛，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化

23、”?！傲糇』亟^學(xué)習(xí)的人，對團(tuán)體有欠公平?！敝贫▊€人開展工作打算：施行四個一，即一個好課題，一節(jié)好課，一個好案例，一篇好文章。施行一個老師一個打算，打算中包含本學(xué)期個人所承擔(dān)的所有工作。第三周星期一前上交年級組長，組長把關(guān)后，再交部行政會。堅持每月個人工作反思：老師是一個制造性的工作，幾十年同一本書、同一個教案、一張文憑過一輩子的時代已過時了。要想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結(jié)，不斷反思，向科研型老師邁進(jìn)。反思要平復(fù)考慮，表達(dá)研究價值；要正確認(rèn)識本人，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容能夠記成功的經(jīng)歷，記學(xué)生的創(chuàng)新，記學(xué)生的咨詢題，記教學(xué)中突發(fā)事件的處理，記教案的修正，記失敗的緣故。學(xué)習(xí)魏書生的反

24、思精神，他說“假如一個人一旦從研究的角度對待本職工作，那么不管他工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育，?？闯Ｐ?，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作效率?！眲?chuàng)新教研活動，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯著國內(nèi)外最新教改，手低是說要勤于根本功夫的訓(xùn)練）：一是開展“德育科研經(jīng)歷交流”和“教學(xué)科研經(jīng)歷交流”活動。二是開展“比照研究課”。即幾位老師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位老師分別單獨確定教學(xué)思路，互相聽課，共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動。三是開展“隨堂公開課”。詳細(xì)做法：提早半天告訴老師上課的內(nèi)容，讓老師通過半天的考慮確定教學(xué)思路并立即施行課堂教

25、學(xué)。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動。四是開展35歲以下（69年1月1日后出生）青年老師課堂教學(xué)教案設(shè)計競賽，。五是積極參加、精心預(yù)備第5周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報課展示”活動，積極參加其他部門推出的匯報展示課。堅持個案學(xué)習(xí)制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學(xué)個性特色的個案或課例組織老師進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析、反思，結(jié)合教學(xué)實踐互相交流研討。結(jié)合集體備課，老師每人要撰寫一個富有制造性的教學(xué)案例，在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)展交流，大家分享成果，共同提高。老師案例要符合課標(biāo)精神，教法學(xué)法要有革新成份，語言表達(dá)要生動，具有可讀性。教研組長期中、期末分兩

26、次對老師撰寫的教學(xué)個案進(jìn)展梳理、選擇，結(jié)集成教學(xué)個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推行老師們的成果，讓老師們享受成功的喜悅。積極參加第16周鎮(zhèn)舉辦的老師網(wǎng)絡(luò)作品競賽（課例、課件、網(wǎng)站等），積極參加校內(nèi)外各項老師征文、老師競賽，力爭第一。加強(qiáng)老師心理健康教育：拓展與老師溝通渠道，努力為老師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境，提高老師心理健康水平。開展老師心理健康講座。做好建校十周年部門各項工作經(jīng)歷總結(jié)，讓更多的初小部老師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書，如老師論文集、德育專集、新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集、優(yōu)秀課件光盤、小學(xué)生作文選。積極做好十周年校慶大型團(tuán)體操、西游記英語劇等各種預(yù)

27、備工作。4、從運營人心入手，穩(wěn)定在校學(xué)生，招收更多新生。人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可無視的宏大財富，關(guān)于企業(yè)、商家而言，運營人心才是事業(yè)健康、持續(xù)開展的關(guān)鍵。關(guān)于民辦學(xué)校而言，也是如此。運營人心，實際上是運營將來。碧桂園學(xué)校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學(xué)費高，二是家長、學(xué)生對學(xué)校素養(yǎng)教育還不理解。但我覺得這兩個門檻，不是主要咨詢題。中國有一句古話：“酒香還怕巷子深”。我覺得僅在”巷子”上想方法，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。妨礙酒香的要素主要有三：一酒是不是真材實料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，特別多學(xué)校都能夠做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一

28、所學(xué)校都能夠做到，也不是一下子就能夠做到，就看誰先做誰先受益。我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。由于“一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世”。否則最終依然稍縱即逝。為此，我們開展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)家長、學(xué)生內(nèi)心”活動。嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律制度：熱愛每一個學(xué)生，把招生廣告做在小孩身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)覺一個，處理一個，決不手軟；不接受家長紅包；對家長開展微笑效勞；想方設(shè)法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長建立朋友關(guān)系；減少責(zé)任事故，制定老師責(zé)任事故標(biāo)準(zhǔn)。用我們端莊的穿著、得體的言行、熱情的效勞、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學(xué)生、家長的心。守得住內(nèi)心認(rèn)定的東西：如讓小孩把歡樂

29、打包回家；讓學(xué)生沉下心來誦讀經(jīng)典等等。樹立正確的教育觀：如“教育是一種生活方式”；“教育的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲式的”；“早期教育與其說給小孩許多東西，倒不如說不讓他失去特別多東西”；“小孩不怕訓(xùn)斥，最怕被感動”。樹立正確的成長觀：如注重小孩的“生態(tài)教育”，用心治理，在充分觀察、充分理解小孩的身心特點的根底之上，巧妙引導(dǎo)，使小孩主動地成長，而不是由父母老師推進(jìn)子女成長。加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)：主動接待家長，不冷淡一個家長。主動效勞家長，不讓一人絕望。從情感與觀念入手，做好“以情感人”和“以觀念服人”兩篇文章。做好新生安撫工作，開好家長會，有組織開展家訪活動，創(chuàng)立初小部家長學(xué)校，辦好家教

30、園地，宣傳學(xué)校教育與家庭教育新觀念，協(xié)助家長提高對教育素養(yǎng)的認(rèn)識，提高對我校的認(rèn)識。讓學(xué)校成為社區(qū)文化和家庭文化的導(dǎo)向。本學(xué)期，針對“孝心獻(xiàn)父母”活動家長反應(yīng)意見，各班主任都要及時與家長溝通，做到家校思想一致，行動一致。每大周講評完畢后，各班作好各項評價統(tǒng)計，選擇5份有代表性的“孝心獻(xiàn)父母”家長反應(yīng)意見表，一并交德育處。建立家長考評老師制度。新建立各班招生、退學(xué)學(xué)生名冊治理檔案。每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對各班進(jìn)、退學(xué)生進(jìn)展登記、統(tǒng)計、分析。把“穩(wěn)住老生、招收新生”納入老師年終考核。請曹君負(fù)責(zé)，教學(xué)處協(xié)助。5、從提高教學(xué)質(zhì)量入手，推行精心化治理，向治理要質(zhì)量。精心化治理的核心是提高教學(xué)質(zhì)量。其詳細(xì)

31、表達(dá)是：“對每一件事做到精心，對每一個環(huán)節(jié)做到精細(xì)，把每一項工作做成精品?！崩蠋煿ぷ饕龅骄?xì)化備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，修正好每一本作業(yè)，搞好每一次活動做好本人的本職工作。樹立“每節(jié)課都是精品課”認(rèn)識，開展“教學(xué)策略研究”活動，如提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的策略、增加學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)時機(jī)的策略、課上照顧不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的策略、優(yōu)選課堂教學(xué)方式的策略、對教學(xué)過程進(jìn)展有效調(diào)控的策略以及其他詳細(xì)策略等等。積極引進(jìn)“幸運52”、“快樂詞典”等活動方式。層級治理要做到精細(xì)化加強(qiáng)教學(xué)處、教研組、備課組治理，突出質(zhì)量治理主題。做到“六嚴(yán)”：教學(xué)打算，緊密細(xì)致；備課活動，嚴(yán)肅認(rèn)真；課堂教學(xué)，嚴(yán)

32、禁隨意；常規(guī)檢查，嚴(yán)格把關(guān)；考試紀(jì)律，嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生根底，嚴(yán)防不實。堅持課堂教學(xué)點名制度。堅持一月一次常規(guī)檢查，本學(xué)期重點檢查3次，教學(xué)處要精心組織，檢查后要向全體老師通報。堅持期中診斷性考試，部門出卷。積極參加學(xué)校組織的“學(xué)科素養(yǎng)教育質(zhì)量檢測”。堅持開展“老師隨堂課質(zhì)”等次評定，所有干部每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學(xué)科老師每大周不少于2節(jié)。建立“隨堂課教學(xué)分析匯報制度”，每雙周行政例會上干部要匯報本人在近兩周的聽評課過程中發(fā)覺了哪些咨詢題、協(xié)助老師處理了哪些咨詢題，今后工作的根本思路等，干部必須熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，力做課改專家。堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，學(xué)習(xí)“教書一生，備課一世”，學(xué)習(xí)“

33、用一生的工夫預(yù)備每一節(jié)課”。堅持每月開展一次學(xué)科展示競賽活動。做好假日作業(yè)講評。加強(qiáng)考試、考卷治理。部門組織的期中、期末等考試，除老師分析外，備課組、教研組要召開考試分析會，認(rèn)真討論得失，提出教學(xué)改良意見，并構(gòu)成文字上交教學(xué)處。學(xué)生做的所有試卷，老師都要發(fā)還給學(xué)生本人，并請其家長簽字，成績不理想的學(xué)生，老師要與其家長溝通；部門組織考試的剩余試卷，教學(xué)處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。部門治理要做到精細(xì)化第一，處理好改革與質(zhì)量的關(guān)系要做就做好。英語初小部各項改革成績明顯。但改革是途徑，質(zhì)量才是最終目的。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永久的主題。當(dāng)前，初小部重點要抓好班主任的工作質(zhì)量，對小孩“

34、鼓舞、賞識、參與、期待”，實現(xiàn)“沒有教育不好的小孩，只有不好的教育方法”；注重平安教育，事前要預(yù)防，事中要監(jiān)視，教育學(xué)生學(xué)會自我防護(hù)；注重防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法學(xué)法，精講多練，“一把鑰匙開一把鎖”，讓每一個小孩都有在課堂上幸福、愉快的經(jīng)歷。第二，處理好創(chuàng)新與穩(wěn)固的關(guān)系好的就堅持。我校的辦學(xué)主旨是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的成功人士，作為學(xué)校本身就必須進(jìn)展全面的創(chuàng)新。上學(xué)期，我總結(jié)全體老師八大創(chuàng)意，這是我們創(chuàng)新的表達(dá)。它們是：換個地點，一箭雙雕；系統(tǒng)考慮，歡樂學(xué)習(xí)；挖掘童心，表現(xiàn)真心；家長是寶，花錢又少；讓學(xué)生看和做比讓學(xué)生聽，要好得多；主題統(tǒng)帥

35、，少走彎路；處處是教育，處處要文化；啟蒙陶冶，一生難忘。初小部老師創(chuàng)意無限，價值無限，有時一個創(chuàng)意，帶來藍(lán)天一片。但創(chuàng)新并不等于制造，創(chuàng)新包含在常規(guī)工作之中。好的創(chuàng)新，就要堅持和穩(wěn)固，做到制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化。只有不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)，讓常規(guī)“?！逼饋?，讓常規(guī)“規(guī)”起來，我們的工作才能不斷前進(jìn)。第三，處理好英語環(huán)境與一般話環(huán)境的關(guān)系。課間以講英語為榮，盡量講英語，不能講英語能夠講一般話，但杜絕講白話。讓“人人用英語、時時學(xué)英語、處處有英語”成為初小部向社會展示的一個亮點。楊總說：“不明白英語、不講英語的老師，就不能在碧桂園學(xué)校工作”。接著強(qiáng)化老師英語教育責(zé)任認(rèn)識和憂患認(rèn)識。英語老師堅持教研備課活動英語化，所有課程教學(xué)英語化，對學(xué)生做到全英語交流，對英語老師做到全英語交流，對其他老師、家長、來賓等做到用英語咨詢候；非英語老師堅持日常咨詢候英語化，在課間努力使用英語與學(xué)生進(jìn)展咨詢候、交流，積極充當(dāng)學(xué)生英語口語的交流伙伴。加強(qiáng)老師英語培訓(xùn)，培訓(xùn)實行本人培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、結(jié)對子、上全英課相結(jié)合。部門培訓(xùn)詳細(xì)安排是：長周三晚20：10-21：30為非英語老師英語考級培