小學教師年度工作計劃5篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁小學教師年度工作方案5篇小學教師年度工作方案1圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學研究，教學指導、教學效勞、教學管理于一體的原那么，加強教學過程管理，努力進步教育教學質量。一、工作目的1、推進課堂教學改革。加大課堂教學的研究力度，全力推行目的導學與課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)教學改革中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，進步課堂實效。2、優(yōu)化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視學生學習習慣的培養(yǎng)，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，進步學生的自主學習才能，形成良好的學習品質。3、加強學科

2、教學研究。通過不同形式、不同內容的學科教研，實在進步小學語文教師的教學科研才能，力爭形成“研有特色”的小學語文教研形式。4、強化師資隊伍建立。繼續(xù)加強工作室建立，充分發(fā)揮的輻射帶動作用，通過引領，進步教師業(yè)務程度，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。二、詳細措施(一)深化推進課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習才能。1、加強學習，認真研究培養(yǎng)學生自主學習才能課堂教學改革的細節(jié)問題。在落實“小學語文課堂教學改革建議”的根底上，理論創(chuàng)新，形成具有學科特色的課堂教學形式，打造“自主、快樂、高效、智慧”的語文課堂，努力將課改理念轉化為語文教學過程的詳細行為，促進課堂教學改革的不斷深化。2、以活動為載體，

3、推進課堂教學改革。通過召開研討課、階段交流會、成果展示等活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，到達全員進步的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，培養(yǎng)學生的自主學習才能。上半年，開展培養(yǎng)學生自主學習才能課堂教學中期達標驗收活動，引領課堂教學改革走向深化。(二)優(yōu)化教學過程管理，進步教育教學質量。1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。注重聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈，進步學生的語文綜合程度。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。首先，針對目前學生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學科會進展重點強調，讓

4、全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進展寫字指導，讓學生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過經歷交流、公開課等形式，推廣寫字教學的經歷。其三，各校要開設寫字課，保證練字時間，堅持日有所練，保證書寫質量，做到練有指導;重視調研，將寫字教學作為視導的一項重要內容，抽查現(xiàn)場定量書寫，檢查書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。通過多措并舉，營造全員重視學生書寫的良好氣氛，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、加大教學過程的指導。加強教學案的研究，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，研究導學方法與策略，合理使用學案，將目的導學真正落實到實處。通過課堂調研、問

5、卷調查、交流談話等方式，找準影響教學質量的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究，全面進步教學質量。3、抓實教學質量檢測反響。繼續(xù)進展當堂達標檢測及月質量檢測，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應的補救措施，力求堂堂清、日日清，以促進教學質量的全面進步。(三)加強學科教學研究，促進教師專業(yè)開展。1、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學習為重點，學、研、用相結合，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，進步教師解決實際問題的才能，引領課例研究走向深化。2、開展校本教研。結合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂施行、學法指導等

6、作為校本教研的主要內容，將研究重點指向學生、教材和課堂，進步教師研究學生、吃透教材、駕馭課堂的才能，提升課堂教學效率。3、開展網上教研。加強站的建立，豐富網站內容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動，評選精華帖，進步網絡教研的積極性與實效性。4、開展課題研究。做好“_”科研課題的立項、申報、研究工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題研究，提升教師的研究才能。(四)強化師資隊伍建立，進步語文教師整體程度。1、發(fā)揮帶動作用。認真落實文登市教育局關于施行“七名”工程的指導意見的精神，以學科“工作室”為平臺，強化對人選的管理、培養(yǎng)、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展報告會、課例展示等交流展示活動

7、，充分發(fā)揮學科的輻射帶動作用，引領大批教師特別是中青年教師快速成長。2、開展讀書學習活動。加強專業(yè)知識和理論的學習，全面掌握語文課程標準，提升理論程度。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動，通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動，進步教師讀書學習的積極性，推進讀書活動持久開展。3、加強教師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網絡專題培訓等多種方式，實在轉變教師觀念，突出培訓的實效性。組織參加_年暑期教師遠程研修培訓活動，全面進步教師的整體程度。小學教師年度工作方案2新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學程度的過程。根據

8、實際情況我擬定以下個人工作方案：一、加強學習，進步認識讀書學習注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務程度，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的進步，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。如：師生溝通的藝術，教學策略，教育新理念，課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想二、以身立教，為人師表師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我效

9、勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。三、潛心教研，進步素質教育教學離不開教學研究，為了進步自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習時機，向同組教師學習。在同伴互助的根底上進步自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式教師教，學生學，

10、學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究才能。在本學期中，我將運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析p ，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析p 課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進展反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學環(huán)節(jié)。四、關愛學生，無私奉獻本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心保護與嚴格要求的原那么，不偏袒好學生。小學教師年

11、度工作方案3一、指導思想以學校和教導處工作方案為指導，圍繞進一步進步教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，實在轉變教育觀念，增強教師的才能和程度;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步進步語文教學質量。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，進步全組教師的業(yè)務程度，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。二、工作重點及措施1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氣氛。為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的

12、學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文教師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論。2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的安康開展。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，表達作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。

13、3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它教師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂進步教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、

14、口語交際課、名著導讀課、綜合理論活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動;八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練;九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文強化訓練。課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構建有效的教學形式。5、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在

15、寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作理論中學會寫作。重視作文的自我修改和互相修改。三、落實方法1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學別人理論。勤記錄：做好文摘;善分析p ：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“

16、說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。小學教師年度工作方案4一、指導思想：綜合理論活動是基于學生的直接經歷，親密聯(lián)絡學生自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的理論性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完好的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與

17、兒童生活、社會生活的聯(lián)絡。它改變單一的課程構造，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和理論才能提供空間。三年級小學生文化根底知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在施行綜合理論活動課程的目的應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。施行綜合理論課程，就是要為學生提供更多的時機，讓他們理解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都浸透了激發(fā)學生探

18、究和創(chuàng)造的內容，也就是要學生探究事物的內涵和本質，要學生獨立考慮和創(chuàng)新。二、課程總體目的：親密學生與生活的聯(lián)絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)絡的整體認識與體驗，開展學生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質。1、親身參與理論，注重親歷、自主學習和理論，在開放的學習情景中獲得親身參與理論的積極體驗和豐富的經歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)絡的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我開展的責任感。3、開展學生在自己的.生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，學會認知、開展學生的動手才能，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信

19、息的才能。5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立考慮，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲 望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、擅長交往等良好的個性品質。三、活動重點：針對三年級兒童身心開展的特點，在編寫“活動資料”時，把進步學生的觀察力作為三年級的重點。1、我們要在活動中有意識、有方案地開展兒童的觀察力，使學生學會進展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進展考慮。2、在三年級深化的觀察活動中，要求學生對問題進展深化的研究(

20、概括、比較)，要求學生進展獨立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的進步非常有利。四、活動難點：就是可以從直接經歷抽象出問題的本質來，完成思維開展的飛躍，從而進步學生的素質。五、課程評價：注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、情緒情感反響、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自

21、己所進展的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和別人的長處，進步自我評價和自我調控的程度。小學教師年度工作方案5一、學科設想教學中盡量采用“變魔術”、“做游戲”、“實驗質疑”等方式創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，引導學生親身經歷豐富多彩的探究活動，使學生知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察才能，養(yǎng)成學生的觀察習慣。高年級學生將繼續(xù)開展他們的識別和控制變量的才能，使他們進一步理解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲 望，引導他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的才能，到達擴大學生的科學視野的目的。此外，在教學中養(yǎng)成“靜”與“凈”的習慣。二、詳細措施。課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。1、課前備課。做好備課工作。(1)認真鉆研教材與教濾布參，理解教材的根本思想及框架構造、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。(2)備學生。理解學生原有的知識與技能