小學音樂教師教學總結范本

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁小學音樂教師教學總結范本小學音樂教師教學總結范本1“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”。作為根底音樂教育的施行者，我們音樂教師的任務不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，進步他們的審美才能。這里最重要的是如何教的問題，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩，而是要長遠開展和整體去規(guī)劃，小學音樂課課時并不多，我們更應該懂得根據我們學生的實際，運用科學的方法，讓學生對音樂課保持渴望的激情，讓音樂真正走進學生心里，啟發(fā)學生感受音樂的美，進展想象和美的再創(chuàng)造，以到達育人的目的。下面是我本人在這個學期進展音樂教學或參加教研活動后的一些感

2、悟。一、二三六年級教學抓重點“發(fā)現(xiàn)實效”1、結合校本培訓中的“和美課堂”繼續(xù)落實“評價美”、“追求美”。每節(jié)課我們都要組織學生對課堂進展評價，好的評價不僅要求評價本身具有語言美、聽覺美，更要注重評價是否建立在促進師生共同開展的根底上。特別是教師對學生及課堂的評價，非常重要!例如_等這些學生上課都非常好動，個性很強!以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似。你在學生面前批評他們只會起到反作用，我們教師首先要多關注他，每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫助做一些事情，不失時機地鼓勵、表揚肯定一下他們。即使學生老缺點重犯，也不要在課堂上粗暴地訓斥他們，而是婉轉，上課還要注意那些問題，他們還是會有很大的改變的!最成功的

3、案例是劉_同學，在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解，當有些同學走路不安份的話，他也會適當評論幾句“他們邊走邊跳還說話，既不平安，也不文明，不美!當然，教師同時尊重和表達學生個體的差異，教學設計要盡量滿足學生的生活體驗與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進每個孩子最大可能的開展。2、在知識才能的開展方面，由于我們的課時有限，不可能每一課都讓學生背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓知識點獲一些重點，考慮到以后學生會學到曲式構造、五聲民族調式、大小調式、唱譜和以后吹牧童笛做準備。我二年級要求他們背唱小星星五聲歌曲譜;三年級背唱左手右手捕魚歌的歌譜、編節(jié)奏;六年級牧童笛增加民族音樂的份量。主要是為下一步的學習做

4、好鋪墊，發(fā)現(xiàn)真的很有實效。二、教研室下校調研課的屢次試教打磨中“磨出實效”本學期，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡教師的下校聽課課，我的那一節(jié)野兔餓了的研討課，經過了長達一個多的精心準備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的屢次集備、試教，反復的打磨最后也確實上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡教師的一年(1)班來上，雖然一年級不能像二年級一樣一節(jié)完成全部教學設計的內容，但一節(jié)課下來一(1)班的學生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡教師他們那些聽課教師給予我很多有效的教學建議，引起我本人對教學方式改變的一些考慮。通過這次學期的教研，二年級的學生把四分休止符和旋律進展的方式這兩個知識點牢

5、牢掌握了，我就感覺很有“磨出實效”的感覺。三、外出教研學習很有啟發(fā)可以“借用實效”現(xiàn)場觀摩學習是讓我們進步更快捷徑。只要能調到課，不管路途多遠，我們也一定會去爭取觀摩學習的時機。第十六周周五，在昌樂小學聽了兩位教師”關于奧爾夫教學法在六年級欣賞課的運用”的結題報告與示范課。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是小學音樂欣賞中，特別高年級階段如何讓學生去參與課堂教學，更好達成教學目的，使之成為“有效參與”的問題。我們都感覺很有收獲和進步，這對于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā)，通過學習可以“借用實效”。四、聽蔡教師的區(qū)研討課“汲取實效”蔡教師13周在我們學校展的區(qū)欣賞研討課銅管樂器家族。教

6、研員為了讓這次實地教研真正到達讓大家共同進步的目的，評課時：讓聽課教師分成小組先進展討論，然后讓每個小組派代表輪流上臺發(fā)言。首先，每位聽課的教師都給予了蔡教師很高的評價：如：教學目的明確，能有效達成;教學環(huán)節(jié)很完好，教師思路很明晰，有條理，能很好的調控課堂;多媒體做的很好，教學資豐富;備課認真，準備了很多與該課堂有關的音頻、視頻，豐富了教學內容。然后，很多小組又對本節(jié)課的設計提出了很多可以改進和提升的建議，這些建議不單是給蔡教師所提，其實對我們每位聽課的教師都很有參考作用。如：在欣賞中，能否把樂器的音色與動物相結合?還有教師提到：可以設計體態(tài)律動多讓學生參與，展示所聽到的音色，聽到小號的演奏時

7、，請你舉起雙手按節(jié)奏拍手，聽到圓號的演奏時，請你扭扭你的腰肢等等。還有胡教師提到的，用人聲來模擬小號的聲音，小號：dadada長號dududu;大號：bengbengbeng;圓號wuwuwu，這些很實用的建議讓我都把它記下來了，很有用!所以我稱為“聽取實效”。這個學期快完畢了，我感覺沒有白忙!所有的辛苦和付出換來了上述的一些積累，可以說這些積累在今后的教育教學中都是非常實用、實效的。小學音樂教師教學總結范本2本學期我擔任一年級至六年級的音樂教學，光陰荏苒，繁忙中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期又過去了。我們在一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學期的工作情況做一個

8、回憶與總結，以促進今后更好的教育教學工作。作為一名正式上崗的音樂教師，比起去年剛來那會經歷稍豐富些，記得剛來學校時聽說擔任全校音樂課，心中真是有幾分不安。因為初次教學，對課本上的內容不是特別熟悉，并且一天要備好幾節(jié)課，還是不同年級的，壓力挺大，不過功夫不負有心人，只要認真投入課都會上好。今年與去年相比在教學方面確實成熟些，因為所有的教材都已經熟透，所以上起課會比原來輕松些，這樣一來，我就會把更多的時間放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣，學生更喜歡唱歌上。從關注學生到關注課堂，這也是作為一名新教師成長中的必經階段吧。下面說一下我所擔任的少年宮課程。聲樂專業(yè)的我今年仍然帶的是合唱社團，這學期合唱社團新

9、參加了一些成員，所以即使之前老隊員學習過的內容還需再給新隊員講，我從合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的發(fā)聲、作品的練習等為出發(fā)點，以作品練習為主要目的，讓學生掌握合唱的真諦：和諧統(tǒng)一。排練過程中當然也是存在種種問題。但是我相信只要用心，一切問題都不是問題，只要找對方法，用心去做就都能做好。接下來要說說元旦文藝節(jié)目排練，其實對南曹鄉(xiāng)這個元旦文藝匯演慣例又愛又恨，愛它的原因是通過匯演通過排練節(jié)目真的是非常鍛煉自己，恨它是因為太折騰人了。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目，因為去年剛來，什么都不懂，也毫無經歷和頭緒。學校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒有任何舞蹈經歷，當我看到要排練的舞蹈時真是特別發(fā)愁，壓力

10、特大，根本不知從何下手，不過最后還是把舞蹈拿了下來，當排練過后再次看這個舞蹈時，反倒覺得不難了，所以說真的是萬事開頭難，好在有主任和各路神仙相助，讓我開了個好頭，因此在今年的元旦文藝排練中，比去年底氣要足的多，排練起來也順手多了，今年這個節(jié)目兩星期拿了下來，但是其中許多的細節(jié)都沒有做好，所以我覺得我有一點不太好，不擅長也不喜歡扣細節(jié)，都說精管理出，細節(jié)決定成敗，我在這方面確實存在缺乏，不拘小節(jié)，這是致命缺點，一定要改，爭取每一步都做到最精細，做到最完美。另外，我也會努力朝原創(chuàng)作品去努力，要想獨一無二，要想出成績，那就必須原創(chuàng)，我會將此作為我以后前進的目的，作為我努力的方向，真心希望有一天我可以

11、成為原創(chuàng)作者，讓別人演著我的劇本，努力!教師生涯剛剛開始，以后的教育之路還很漫長，或許教育路上會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，會出現(xiàn)其他狀況，但是只要一站上講臺，我就必須燃燒全部激情，傾其所有給面對的學生，因為我知書育人是我們的天職，講臺下坐的是祖國的將來，要灌溉他們讓他們開花結果，我更會不斷進步自身業(yè)務程度，做一名優(yōu)秀合格的教師，對學生負責，對自己負責。小學音樂教師教學總結范本3光陰飛逝，轉眼這一學期又完畢了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美

12、的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。缺乏之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬

13、松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。三、課外興趣活動為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的方案，在學生中挑選在音樂上有潛力的學生，每周開展音樂興趣小組活動。學生學習興趣濃重，已經有了明顯成效。缺乏之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有到達預期的效果，在今后的時間我將汲取這些教訓，爭取下學期學生可以獲得喜人的成績。四、考試為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、

14、舞等來表現(xiàn)。五、其他我經常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進展交流。但做得非常缺乏的是出去聽課太少，出去直接學習的時機不多。綜上所述，這學期我獲得了一定的成績，但也有缺乏之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好教師。小學音樂教師教學總結范本4光陰流逝，作為音樂教師的我，又渡過了忙繁繁忙的一學期了，回憶本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的缺

15、乏?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深化的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。一、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在

16、教學工作中，我認真根據新課程標準和學生實際情況備教案。新課程標準竭力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體開展”作為根本的教育目的，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音

17、樂。教師必須擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。二、第二課堂活動方面：今年，我校在學校指導班子的指導下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組合唱組”，這對于我來說是一個學習的平臺，是一個進取的平臺，我積極地跟其他教師一同配合，一起討論如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣，如何調動孩子們對合唱的積極性，如何有效地進展針對的發(fā)聲練習等等，采取了你幫我，我?guī)退牟呗?，可以更好的交流經歷，共同進步，把我們的合唱組辦好。三、缺乏之處：在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、

18、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進展了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任六個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去搜集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。小學音

19、樂教師教學總結范本5光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又完畢了。回首一學期的音樂教學工作，有必須的成績，但也有必須的缺乏?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、根本狀況概述首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的進步，智能的開發(fā)和個性的開展。其次，給班級制定短期目的進展分層次學習，從總的完成狀況來看，

20、同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論中活動。二、獲得的成績與經歷1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、明晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術技巧。3、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜