初中物理人教八年級下冊（2022年修訂） 浮力浮力教學(xué)設(shè)計

1、浮力教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1認(rèn)識浮力及其方向。2.知道浮力與什么因素有關(guān)。過程與方法目標(biāo)：1通過實驗探究認(rèn)識浮力。2經(jīng)歷探究浮力大小的過程。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。2學(xué)習(xí)阿基米德善于觀察思考的精神。【教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點：1探究認(rèn)識浮力，會測量浮力的大小。2應(yīng)用控制變量法探究浮力與什么因素有關(guān)。教學(xué)難點：控制變量法的應(yīng)用?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件【教具】演示實驗器材：氣球、橡皮泥、大燒杯、紅毛線、演示小桌、水準(zhǔn)備一組與學(xué)生所用完全相同的實驗器材（便于學(xué)生上講臺演示實驗方案）。學(xué)生實驗器材：石塊、木塊、曲別針、乒乓球、燒杯(100ml)、彈簧測力計、溢

2、水杯、小桶、水槽、鐵塊、膠布、細線等?！窘虒W(xué)設(shè)計】1為了使學(xué)生更深刻地感受、領(lǐng)悟浮力，觀看視頻認(rèn)識浮力，探究式教學(xué)法貫穿于整節(jié)課的始終。做好分組實驗是本節(jié)課的關(guān)鍵。但對初中學(xué)生而大部分學(xué)生對于這么多的物理量感到不知所措，無從下手，再加之實驗誤差很難得出正確的結(jié)論。2本節(jié)課探究實驗，研究浮力的方向，探究浮力的大小。3通過演示實驗形象直觀地在學(xué)生面前展現(xiàn)出浮力的方向豎直向上，增強了學(xué)生的記憶。4.應(yīng)用控制變量法探究浮力與哪些因素有關(guān)?！窘虒W(xué)評價方式】1在教學(xué)過程中滲透教學(xué)評價，形式多樣有分析實驗注意事項、實驗的成功與失敗之處通過小組的交流與評估，給學(xué)生更多機會來展示自己的聰明才智以及雄辯的口才，發(fā)

3、展學(xué)生的個性思維，激發(fā)他們的自信心。2、學(xué)生通過分組完成一系列探究實驗，教師要關(guān)注學(xué)生在此次活動中的主動參與程度與合作交流意識，及時給與鼓勵、強化、指導(dǎo)和矯正?！揪唧w教學(xué)過程】一、教學(xué)準(zhǔn)備階段1課前根據(jù)本節(jié)課需要自制教學(xué)課件，準(zhǔn)備各種實驗器材，多元化刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。2對學(xué)生分組，6人一組，組織實驗。二、課堂實錄從生活中的浮力現(xiàn)象入手，向?qū)W生們提出問題：“氫氣球為什么會浮在空中？為什么人游泳時可以漂浮在水面上？這些小例子非常簡單，學(xué)生很自然地就會答出與浮力有關(guān)。（說明：從生活中的浮力現(xiàn)象入手，學(xué)生通過搜集生活中的浮力現(xiàn)象，使思維發(fā)散。通過所列舉的現(xiàn)象，感受到物理就在我們的身邊。第一環(huán)

4、節(jié)：課題的提出首先讓學(xué)生將石塊木塊曲別針乒乓球放入盛水的燒杯，觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)木塊乒乓球在水面漂浮，而石塊曲別針卻沉入燒杯的底部。第二環(huán)節(jié)：浮力的方向通過實驗觀察浮力的方向，并借助力學(xué)分析浮力的方向。第三環(huán)節(jié)：浮力的大小 稱重法測浮力F浮GF拉第四環(huán)節(jié)：浮力的大小與什么因素有關(guān)用桌上的器材,分小組實驗,探究浮力與各可能的因素的關(guān)系實驗結(jié)論：上面的實驗表明，物體在液體中所受浮力的大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)、跟液體的密度有關(guān)。物體浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力越大三、課堂練習(xí)浸在液體（或氣體）中的物體，受到向的力叫做浮力。浮力的方向總是 ，其施力物體是。利用彈簧測力計測算浮力的大

5、?。何矬w在空氣中示數(shù)為G，浸入液體后示數(shù)為F，則物體所受浮力大小F浮= 。 2. 一個重7N的石塊，掛在彈簧測力計上，將它浸沒在盛滿水的杯中時彈簧測力計的示數(shù)是，則石塊受到的浮力是_N，浮力方向是_繩子的下端系著一個鐵塊，當(dāng)鐵塊浸沒在水中后剪斷繩子，鐵塊下沉的過程中它受到的浮力將（ ） A逐漸變大 B逐漸變小 C保持不變 D變?yōu)榱闼?、【板書設(shè)計】 一浮力1、浮力概念：浸在液體或氣體中中的物體受到向上的力。2、浮力的方向：豎直向上3、浮力的大?。篎浮GF拉（稱重法測浮力二決定浮力大小的因素液體的密度和浸在液體中的體積五、【課后反思】1教師應(yīng)敢于放手讓學(xué)生親自動手進行實驗探究，使學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@取知識，通過實踐使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。2將測量物體所受的浮力大小與什么因素有關(guān)，要嚴(yán)格執(zhí)行控制變量法，時時提醒學(xué)生注意實驗過程。3本節(jié)