初中英語教學計劃范文模板

1、第 頁初中英語教學計劃范文模板中學英語教學計劃范文1 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解同學的真實水平，留意連接，盡快使同學適應我的英語教學;第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好;第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設計目標;第五，著重過程性評價， 建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。 二、同學狀況分析 本屆同學在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很具體全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌控好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多

2、缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。 另外，同學在學習策略和情感立場方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 最末，同學對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 1、 內(nèi)容與結構 每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感立場

3、、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和同學學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。 2、教材的特點 首先突出學習者的進展，包括著重學習策略的培育和運用;著重提高同學的語言認知技能;為老師和同學提供性格化的選擇;其次努力提高同學用英語進行思維和表達的技能。詳細為：為同學提供更多的體驗真實語言的機會;細心設計教學活動，使同學看到明確的目標和明確的成果;為同學進展語言運用技能提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。 3、教材的重難點 該套教材強調(diào)同學綜合語言運用技能的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的技能;用英語分析問題、解決問題的技能;用英語進行思維和表達的技能

4、。難點在于同學在情感立場和學習策略上的轉變，達到用英語思維和表達的目標。 4、教學目標 總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。 詳細目標：結合同學基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，留意高一和中學知識的連接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學期后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有肯定的掌控。 5、教學措施 讓同學每天積累幾個單

5、詞，利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 實行過程性評價，調(diào)動同學積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。 從所任課班

6、級實際狀況和本身條件出發(fā)，仔細進行思索和改正。多關注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參加學科的相關課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。 中學英語教學計劃范文2 一、教學目的 1、激發(fā)同學的學習熱忱和愛好，提高學習英語的綜合素養(yǎng)和技能。 2、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學。 3、圓滿完成中學英語教育教學目標和中考英語教學任務 二、教學任務 本學期初三(5)班的英語教學任務是新目標Unit13-15單元以及中考備考總復習。隨著初三新課教學任務的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務。我們英語組加強對

7、教學大綱及考試說明的討論，備好每一堂課依據(jù)近幾年中考試題新特點及同學實際狀況，采用“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習，能使同學較好地掌控所學的知識。 詳細目標：針對初三教學班的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學目標： 第一輪復習階段(3月上旬-4月中旬)：第一階段我們主要用新華書店訂的中考導練這本書，側重語法專題復習，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓同學建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，實時解決存在的問題。要求突出重

8、點，堅固掌控。在總攬教材，同學對基礎知識掌控得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學對那些在教材中多次涌現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，分外加以留意。同時有針對性地指導同學記憶的方法，培育記憶技能。知識掌控不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡約的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原那么，做到講練評結合。既要教同學解題要領，援助同學理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使同學在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。 第二輪復習階段(4月下旬-5月下

9、旬)：復習重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎。復習課不同于新授課，老師要充分調(diào)動同學的積極性，培育同學自我總結、自我歸納、自主學習的技能。老師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，老師只起引導、點撥的作用。要求老師仔細備課，對所復習內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，留意補充同學歸納遺漏的重點知識，同時由于是總復習，肯定要留意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回來課本，針對同學對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理

10、，同時應著重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中，還要采用一些須要的措施來鞏固和加強復習效果。 第三輪復習階段(6月份)：是對同學的考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，全面提升同學應對考試的技能提高應試技巧。本輪側重培育同學審題解題技能，同時要在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和技能考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識技能知識。主要是針對縣一模和二模題，對同學進行查缺補漏。 三、教學安排 二月6日至二月25日完成Unit13-15單元的教學任務 二月26日至四月15日第一輪復習：專題語法訓練，知識分類講解 四月16日至五月26日第二輪復習：五冊課本疏理，話題分類復習

11、 五月27日至六月27日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習 中學英語教學計劃范文3 一、指導思想 目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比較困難，并伴有的差生。因此對這部分同學加強心理指導，培育培育的心理素養(yǎng)，援助他們盡快走出窘境，成為學習的主人，就顯得非常須要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是同學的主導活動，同學大量的心理困惑都產(chǎn)生于學習過程中，各種人格品質(zhì)也在學科的學習中得到進展。英語作為語言學科，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，堅持內(nèi)涵進展，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，以加強環(huán)節(jié)教育。 二、工作要點 對于向同學進行思想教

12、育、品德教育、科學文化教育和心理素養(yǎng)教育，在本學期的教學中加強德育工作如下： (一)有敬業(yè)精神，喜愛同學。 要用自己的愛來喚起和培育同學對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感溝通、聰慧潛能的開發(fā)，社會-交際技能的.早期培育，是師生共同制造精神生活的活動。因此老師在教學中，要尊敬同學的人格，建立同等、相互尊敬的和諧師生關系，使同學在寬松、融洽、開心的氛圍中進行學習的同時，品德得到培育，性格得到完善。 (二)創(chuàng)新教育讓學困生自主學習 傳統(tǒng)的英語教學模式中，同學自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好同學。久而久之，也缺乏了制造力。不少同學

13、的學習參加意識差，不愿主動思索和提出問題，更不主動解決問題。依靠于老師現(xiàn)成的說教答案，因此，老師需要更新教學觀念，樹立心的同學觀和教學觀。我認為，新的同學觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學中真正能夠樹立合作教學的觀念新的同學觀念作根本的出發(fā)點就是尊敬同學，在英語教學匯總充分發(fā)揮每個同學的主體作用，使他們真正成為學習的主人。 (三)滲透情感與同學建立良好的師生關系 情感具有遷移作用。親其師，那么信其道。同學對老師的情感能改善同學對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，同學對老師所提出的要求就簡單接受。我們的教學活動能就比較順當?shù)亻_展。學困生并非自然固有。學困生渴求得到尊敬與關懷，信任與理解。老師

14、只有用真誠的愛才能使他們感到暖和，清除自卑，樹立信心，才能使他們自尊、自愛、發(fā)奮進取。我認為，對于學困生，只要我們真誠地予以關懷和援助，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師絕望的。 (四)賞識教育讓學困生樹立自信心 自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和立場的表達。任何同學都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成果時，總盼望得到老師的表揚，學困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學困生從不大聲呵斥，而是詳細深入地分析他們之所以差的緣由，然后對癥下藥，諄諄教導，在加強輔導的同時，依據(jù)同學的進展狀況進行有彈性的鼓舞。實踐證明：利用語言表揚、神情默示

15、、肢體示意等多種方法，予以學困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他們對自己充斥自信，樹立學好英語的信心。 中學英語教學計劃范文4 這一學期對于我所任的班級來說是最關鍵的一學期，在這一學期同學面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順當開展且取得好成果，依據(jù)實際狀況特對本學期的工作計劃如下： 一、鼓舞同學努力學習，爭取升學。 很多同學信心不足，自暴自棄。要對同學多做思想教育、多鼓舞。擅長發(fā)覺同學的閃光點使同學的自尊心、上進心得到強化，從而激起同學的斗志，鼓足前進的志氣。對同學要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈祥，讓同學培育自我約束技能。 二、詳細教學措施： 1、抓緊時間授課，盡快結束

16、初三課程。 2、采納“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃。 “三輪復習法”要求先全面學習，再進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使同學較好的把握所學知識考出好成果。第一輪復習針對同學對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識的復習。這一階段要按教材順次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進A行梳理，同時著重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習，形成技能。第二輪復習要求突出重點，堅固把握。在總攬教材，同學對

17、基礎知識掌控比較堅固的基礎上，相應的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原那么，做到講練評結合。既要教同學解題要領，援助同學理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使同學在答題時做到敏捷運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式涌現(xiàn)這說明白試題不僅要求同學把握詞匯和語法知識，還要求同學結合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型特地練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求，提高應

18、試技巧。本輪側重培育同學的審題解題技能，同時在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和技能考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)：知識技能-知識?？傊?，通過以上三輪復習，使同學從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使技能得到提高加強。 中學英語教學計劃范文5 新學期來臨了，而且邁入了焦灼的九班級。我繼續(xù)擔負7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學工作，現(xiàn)計劃如下: 一 ，加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識 1、提前到教室，由于沒有預備鈴了。而且組織好同學課前預備:物質(zhì)預備和精神預備。 2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授同學知識的同時，教給同學科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色?？隙ㄒ獓栏窆芾碚n堂。 3、對同學的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕同學的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細批改，并實時發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，肯定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。