2021幼兒園副班個人工作總結

1、2021幼兒園副班個人工作總結 1時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡櫛緦W期，忙碌 而愉快的工作，真是有喜又憂。本學期我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的 可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常 感謝快樂寶島家族的領導對我的信任和支持。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：一、思想品德本人積極參加園內開展的各項活動，遵守勞動紀律，團結同事，熱愛集體， 服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情 的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動每周的教研活動，做 好各項工作，積極要求進步，從不無故請假、早退、曠課等現(xiàn)象。本人愛

2、崗敬業(yè) 做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。二、教育工作：班級情況：我們班一共有 24位幼兒，男女平均。這是一所來自公辦園，今年 新開辦的園所，由于這是上半年招生，所以全園人數(shù)比較少（37 人），全園只有兩 個班，小班和中班，我們是小班，人數(shù)比較多。中班只有 13人，配備 3 位老師。幼兒情況：幼兒都來自農村，年齡在 3至 4歲。剛開始接觸這群寶貝的時候， 讓人特別頭痛，孩子們在行為習慣方面特別差，早上入園時更是哭鬧一片，真的 讓人特別不省心。但我們三位老師都特別有耐心，每個月都有計劃地培養(yǎng)孩子們 的行為習慣，慢慢地引導訓練孩子的品行。孩子們慢慢地適應了幼兒園的生活， 能聽懂普通話了，

3、并且也能試著用普通話和老師進行交流了呢，課堂中孩子們也 慢慢地學會用普通話和老師進行交流。在后面的 5、6 月份中，發(fā)現(xiàn)孩子進步特別 大，早上入園時，不僅能自己走進幼兒園，并且學會了有禮貌地向老師問好。在 課堂中也表現(xiàn)的很出色，能流利地用普通話和老師對答，能積極舉手發(fā)言。學習情況：幼兒在各科領域中語言發(fā)展能力突飛猛進，社會、健康、藝術都 有了明顯的進步，但是在數(shù)學領域方面有待加強，很多幼兒對數(shù)字 1 至10 只能唱 數(shù)，都不能正確地認識數(shù)字，對顏色的認識也和差，對多與少，長與短都掌握的 比較好，但是對排序的認知欠缺。所以在這些方面，也是需要家長的支持和理解 的，希望家長能配合老師幫助孩子進一步

4、對方面的認知。三、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的 一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒 進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián) 系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教， 同家長一起糾正幼兒不良的習慣。四、安全工作安全工作是最幼兒園重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一 個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成 長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異 物，不玩火、水、

5、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生 人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒 吃錯藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心 到，謹防意外事故的發(fā)生。4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。2021幼兒園副班個人工作總結 2一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個 幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也 不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副 班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因

6、此有事情和班主任一起商量， 使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼 兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間 的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤 勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中， 在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用， 團結一致地做好班級工作。二、班級管理方面1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師， 集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的

7、肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設 上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料 收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼 兒的記錄。2、班級風貌方面開學期初，因為有 8 名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但后來 在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒 不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中 班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困 難。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自 己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每

8、一個孩子。在獻出愛心的 同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分 幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。三、教育教學工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半 日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩 子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次 的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋 友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看 著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。 通過一學期的活動，孩子們

9、養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣， 動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行 學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基 礎上，進行個別的關注和幫助：（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常 生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食 物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到 了良好的發(fā)展。（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了， 大班有些孩子個

10、子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師 提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎? 幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。五、家長工作方面 真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級 經(jīng)營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。 真誠地對待每一位家長。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進 步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第 一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我 會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什

11、么原因,家里的,幼兒園的,或是和 小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎你有 什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎 樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是 很喜歡他的,你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。 我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他 們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到 的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩 子們觀察討論，談談自

12、己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插 頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在 幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒 都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過 長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、擠、 拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道 不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲 一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多 小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，

13、這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別 的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子 正確的搬法。七、存在不足1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時， 不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主 活動能力在今后教育中還需進一步加強。一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是 一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自 己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契 機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應

14、變能力，我應該以身作則，身體力行， 嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。2021幼兒園副班個人工作總結 3緊張而又忙碌的一學期又快接近尾聲了，回顧這學期工作中的點點滴滴，收 獲不少。這學期由于特殊的原因，我擔任學前 8 班的副班主任（教珠心算課程）。 在忙碌而又充實的工作中，我協(xié)助班主任老師，把班級順利、安全的帶到畢業(yè)， 感到非常的欣慰?，F(xiàn)總結如下：在每日晨檢工作中，我首先對其他班級進行巡視檢查，看看地面，桌面是否 用 84 消毒，口杯是否消毒已擺放整齊。能及時和其他班主任溝通，詢問每個班級 幼兒缺勤原因，并做好詳細記錄。在自己班中，我能做到表率，按要求做好晨檢 記錄，認真地填寫患病幼

15、兒的服藥情況。要求幼兒勤剪指甲，勤洗澡，穿衣整潔， 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。按制度給玩、用具認真的進行清洗消毒，保證了玩、 用具的衛(wèi)生、安全使用。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重 培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。為幼 兒創(chuàng)設安全、健康、衛(wèi)生的學習、生活環(huán)境。在教學中，我從各方面嚴格要求自己，用更多的耐心、愛心去照顧每一位幼 兒的生活和學習。由于自己也是剛剛接觸這門課程，不知道怎么去講解，便向有 經(jīng)驗的老師請教，并做好詳細記錄。做好課前的準備工作，認真上好每一節(jié)課， 關注幼兒的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的 發(fā)展。利

16、用課余時間，把自己不太熟練的作業(yè)認真反復的練習，提高自己的教學 能力。在學習中，有些幼兒對珠算作業(yè)不能正確的理解，我就耐心地向他仔細講 解，及時糾正錯誤，直到他學會為止。在教學活動時，我能夠從班級的實際出發(fā) 鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角 度促進幼兒的發(fā)展。在這半學期當副班主任工作中，我協(xié)助班主任一起管理班級，做好班級常規(guī) 工作，參加了幼兒園組織的親子運動會和畢業(yè)匯報演出，較好地讓幼兒體會到團 結協(xié)作的重要性，既培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，同時也豐富了他們的課余生活。 我還帶領6 名幼兒，經(jīng)過 2 個多月的努力練習，參加了石河子“希望杯”珠心算 大賽，雖然沒

17、有取得優(yōu)異的成績，但是使幼兒更加明白了一份耕耘，一份收獲， 只有刻苦的努力，才能取得滿意的成果。總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩 子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴 的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，由于缺乏積極性和主 動性，有時不能及時的完成自己的工作，還要向其他老師學習，不斷提高自己的 業(yè)務水平，更新教育觀念，把今后的工作做得更好!2021幼兒園副班個人工作總結 4轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支 持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂 幸

18、福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：一、班級現(xiàn)狀分析：我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩 12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活 和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也 有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。二、師德方面：我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從 領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師， 細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學方面：在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質， 積極為幼兒提供戶外活動的機會與空

19、間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨 檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布 飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我 的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作 更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日 活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼 兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日 常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確 的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中

20、，懂得尊重他人，對人 有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的 層次上得到全面的發(fā)展。四、家長工作：一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要 的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小， 自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工 作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家 長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引 導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導， 才能達到真正的目的。我就通過家長園地、

21、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹 給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教， 爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的 科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使 家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。五、安全工作：幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素， 并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在 我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到 保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、

22、快快樂樂在 幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐 富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一 些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦 筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識 同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒 的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能

23、健康地成長，明天我 們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!2021幼兒園副班個人工作總結 5在孩子們的歡聲笑語中本學期又結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰， 孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和 配合?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：（一）政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極 參加團里組織的各項活動，發(fā)揮團員的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助 同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲 到、早退。（二）教育教學方面在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力 求突破，以

24、“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好 的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互 動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。 在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多 小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助 的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢 的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊 樂器，引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原 有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同 時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實內容，激發(fā)幼兒的學習、探 索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的 習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。（三）班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛 哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，