初中信息技術(shù)川教八年級(jí)上冊(cè) 工作表中的計(jì)算工作表中的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、工作表中的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題工作表中的計(jì)算課時(shí)第1課時(shí)（共2課時(shí)）一、教材分析工作表中的計(jì)算是川教版八年級(jí)上冊(cè)第八課，通過(guò)第七課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)電子表格有了一個(gè)初步的了解，知道單元格、活動(dòng)單元格、單元格名稱(chēng)、表格的打開(kāi)，保存等作，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等操作，而這一節(jié)是電子表格最重要的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算能力展示，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課要求學(xué)生熟練運(yùn)用公式法和函數(shù)法兩種方法來(lái)完成工作表中的求和、求平均。二、學(xué)生分析初中階段，學(xué)生進(jìn)入身心發(fā)展的急劇變化期，此階段的學(xué)生在課堂的注意力持續(xù)時(shí)間大約為20分鐘左右。因此，結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生情況，我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為兩小節(jié)，分別為工

2、作表中運(yùn)用公式法計(jì)算和工作表中運(yùn)用函數(shù)法計(jì)算兩節(jié)課。本次我說(shuō)課內(nèi)容是本課第一節(jié)，工作表中運(yùn)用公式法計(jì)算。依據(jù)新課標(biāo)提出的三個(gè)維度，我將教學(xué)安排如下：三、教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能1.了解電子表格的計(jì)算功能。2.能熟練運(yùn)用公式法求和、求平均。3.會(huì)使用“填充柄”填充完整學(xué)號(hào)和成績(jī)。4.會(huì)設(shè)置平均法的小數(shù)位數(shù)（保留一位小數(shù)）。(2)情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)和生活消費(fèi)數(shù)據(jù)的處理，解決生活中遇到問(wèn)題，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。同時(shí)，在小組合作探究中，進(jìn)一步加強(qiáng)與同伴溝通的能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)使用公式法求和、求平均難點(diǎn)：填充柄的正確使用三.教法學(xué)法分析1.“講解演示實(shí)踐

3、”結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作，最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,通過(guò)學(xué)生在完成任務(wù)中對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)從而掌握數(shù)據(jù)計(jì)算的方法。3.合作探究學(xué)習(xí)。尤其在使用公式法求平均，A,B卷成績(jī)表中計(jì)算總分、平均分，充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相幫助，互相學(xué)習(xí)的合作精神，使學(xué)生的所學(xué)知識(shí)更加鞏固。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）知識(shí)回顧（2分鐘）上節(jié)課我們了解Excel的基本知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶下面幾個(gè)內(nèi)容：?jiǎn)卧?、單元格地址、活?dòng)

4、單元格。學(xué)生積極思考上節(jié)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)觀察并思考上節(jié)課拋出的問(wèn)題，如何去完成表中的計(jì)算？PPT展示新課導(dǎo)入（3分鐘）EXCEL的工作表具有很強(qiáng)的數(shù)值處理和計(jì)算能力，用它做出的表格不是死板的數(shù)字，而是鮮活的統(tǒng)計(jì)表，它可以根據(jù)你提供的公式自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，從而減少許多繁雜的計(jì)算，提高統(tǒng)計(jì)效率。（1）展示小紅家一周買(mǎi)菜的數(shù)據(jù)信息，提出，你能幫她算出每種菜及每天的消費(fèi)嗎？（2）展示九年級(jí)某畢業(yè)班的其中考試成績(jī)，你能快速算出該班每個(gè)同學(xué)的總分和平均分嗎？學(xué)生積極思考，如何通過(guò)數(shù)學(xué)的方法來(lái)計(jì)算，工作表中又如何計(jì)算？PPT展示3. 學(xué)習(xí)用公式法進(jìn)行“求和”計(jì)算師：請(qǐng)學(xué)生閱讀課本3940頁(yè)“求和”的相關(guān)知識(shí)，在掌

5、握知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，完成下列操作任務(wù)：學(xué)生任務(wù)：用公式法進(jìn)行“求和”計(jì)算要求：1、打開(kāi)學(xué)生操作使用的文件：桌面:學(xué)習(xí)資料包學(xué)生練習(xí).xls。2、寫(xiě)出王小兵同學(xué)的求和成績(jī)公式：F3B3+C3+D3+E33、通過(guò)公式法求出王小兵同學(xué)的求和成績(jī)。老師巡視教師隨時(shí)了解學(xué)生完成情況，對(duì)完成任務(wù)有困難的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)或提示尋求幫助： 1、參考學(xué)習(xí)資源。 2、請(qǐng)求同組的同學(xué)協(xié)助； 3、每一個(gè)小組都完成任務(wù)后，小組長(zhǎng)舉手，看前三名是哪些小組，記錄在案。 4、提示：對(duì)已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪些方法可以求和。 5、隨機(jī)抽同學(xué)演示。 6、強(qiáng)調(diào)公式法中的注意事項(xiàng)（如：“”號(hào)）以及小組完成情況的點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊等

6、閱讀、理解、思考、合作并完成操作任務(wù)。PPT展示4. “填充柄”工具的使用師：提問(wèn)：對(duì)于其他兩個(gè)同學(xué)的求和，是否需要一個(gè)一個(gè)地輸入公式來(lái)計(jì)算他們呢？師：不必，如果那樣的話，那體現(xiàn)不出EXCEL的很強(qiáng)的數(shù)值處理和計(jì)算機(jī)能力。由于他們的計(jì)算規(guī)律是一樣的，在這種情況下，可使用一種叫做“填充柄”工具來(lái)完成其他的操作。師：示范演示“填充柄”工具的使用方法.(PPT展示)學(xué)生任務(wù)：用“填充柄”工具完成其他兩位同學(xué)的成績(jī)求和1、打開(kāi)學(xué)生操作使用的文件：桌面:學(xué)習(xí)資料包學(xué)生練習(xí).xls。2、用“填充柄”工具完成其他兩位同學(xué)的成績(jī)求和教師任務(wù)：巡視指導(dǎo)教師隨時(shí)了解學(xué)生完成情況，對(duì)完成任務(wù)有困難的學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)或提示尋求幫助：1、參考學(xué)習(xí)資源。2、請(qǐng)求同組的同學(xué)協(xié)助；3、每一個(gè)小組都完成任務(wù)后，小組長(zhǎng)舉手，看前三名是哪些小組，記錄在案。4、評(píng)價(jià)小組完成的情況，并予以表?yè)P(yáng)、點(diǎn)贊。知識(shí)探究：1、考號(hào)：我們用的考號(hào)是否一個(gè)一個(gè)的輸入嗎？2、班級(jí)名：成績(jī)表中的班級(jí)列全部是1班的學(xué)生，是否也要一個(gè)一個(gè)的輸入“1班”嗎？五.課堂小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在工作表中運(yùn)用公