初中信息技術(shù)川教八年級上冊 用計算機寫作《用計算機寫作》教案

1、第5課 用計算機寫作瀘縣玄灘鎮(zhèn)學(xué)校 李倫琴一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容參考四川教育出版社信息技術(shù)八年級上冊第5課 用計算機寫作。本課主要的目的是讓學(xué)生學(xué)會用word進行寫作，并進行簡單的排版、插圖等美化修飾。主要內(nèi)容有：文章的輸入和編輯，對文章進行美化修飾，在文章中插入圖片等。學(xué)生們在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過幾個活動，讓學(xué)生們體驗用word 2023文字處理軟件來進行寫作、對文章進行排版等美化修飾及插圖的操作。同時這節(jié)課也是學(xué)習(xí)后面課程的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：本節(jié)課教學(xué)對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校八年級的學(xué)生。他們已經(jīng)在學(xué)校系統(tǒng)的接受信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)多年。但由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭條件的差異，學(xué)生的認知能力各不相同，部

2、分學(xué)生掌握之前所學(xué)的內(nèi)容還是比較膚淺。但他們對信息技術(shù)課仍充滿了熱情，正處于青春期的他們，對外部控制的依賴性逐漸減少，但內(nèi)部的自控能力也不是很完善。求知欲強，好奇心也很強，所以教師在授課時也要付出更多的耐心和愛心，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的操作習(xí)慣，同時加強課堂調(diào)動和管理，有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。三、教學(xué)目標：1、學(xué)生有興趣對文章進行排版修飾；2、學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究操作，將素材編輯成一份小報；3、學(xué)生在編輯小報的過程中，將自己的審美理念融入其中。四、教學(xué)重點：學(xué)生綜合運用排版技巧編輯小報；五、教學(xué)難點：用菜單和格式欄按鈕對段落進行調(diào)整和修飾。六、教學(xué)方法：自學(xué)指導(dǎo)法、小

3、組合作法七、教學(xué)準備：多媒體教學(xué)教室，教學(xué)課件，相關(guān)的文字、圖片素材。八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了word 2023文字處理軟件的相關(guān)知識，知道了其文字處理軟件的相關(guān)功能、操作界面以及相應(yīng)的命令。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)另一個文字處理軟件，它就是microsoft office word文字處理軟件，它在功能、操作界面和命令方面與wps很相似。相信同學(xué)們在已經(jīng)掌握了wps文字處理軟件的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)word這一文字處理軟件，應(yīng)該會很輕松！展示兩個word文檔，都是同一篇文章秋色，一篇是沒有經(jīng)過任何加工的，另一篇是配合優(yōu)美的

4、意境，精心地進行了美化修飾。兩者對比的效果，很好地體現(xiàn)出美化修飾的優(yōu)勢。1、學(xué)生通過聽教師講解，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生想學(xué)會使用word文字處理軟件來寫作的熱情。3、學(xué)生討論分析第二篇文章對哪些地方進行了修飾。讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生了解本課重點，是學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進行學(xué)習(xí)。提出任務(wù)教師提出任務(wù)： 1、啟動word2、對文字進行修飾3、對段落進行修飾4、在文章中插入剪貼畫庫中的圖片5、在文章中插入來自文件的圖片（參照教材中的5個活動來進行）教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組探究，來達到掌握知識的目的。自主探究同學(xué)們通過剛才的合作探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了word

5、文字處理軟件和我們前面學(xué)習(xí)的wps文字處理軟件在操作上有很多相同之處。那下面請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，自擬一個主題，建一個主題小報，內(nèi)容包括了：文章的分段、段落格式的調(diào)整、文字的字體、大小、色彩、圖片的插入、版式等。要求：資料素材可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取，內(nèi)容要健康、積極向上。學(xué)生確定主題，上網(wǎng)收集資料。主題小報可以獨自完成，也可小組協(xié)作完成。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組協(xié)作，網(wǎng)上收集資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，資源篩選、搜集的能力。 小結(jié)選擇幾份有特色的學(xué)生作品，通過廣播教學(xué)進行全班交流展示，并請各個作品的編者簡述自己運用了哪些技術(shù)手段。交流、觀看、聆聽、思考，總結(jié)自己的作品。通過學(xué)生之間的交流，達到培養(yǎng)學(xué)生交流、總結(jié)能力。激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作能力。課后作 業(yè)以我們共同的家園綠色地球為主題，精心設(shè)計