初中語文人教八年級下冊（統(tǒng)編2022版）壺口瀑布教學設(shè)計2

1、八年級語文下冊17壺口瀑布教學設(shè)計（第一課時） 大成初級中學 廖祝 一、教學目標1.把握文章內(nèi)容，理清文章層次；2.學習作者從聲響、形狀、態(tài)勢等不同角度來描寫壺口瀑布的特點的方法。3.理解情景交融的寫作方法，體會文章蘊含的博大寬厚、柔中帶剛的民族精神。二、教學重難點：教學重點:理解壺口瀑布的特點，體會瀑布雄偉壯闊的氣勢，品味文章的語言。教學難點：理解壺口瀑布的特點與中華民族精神之間的聯(lián)系。一、導入說起“瀑布”，不由得讓我們想起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那么，壺口瀑布是否也如詩中所描繪的那樣，如一道白練從天而降呢？它有什么特點？同學們，今天就讓我們一起來學習當代作家梁衡的寫

2、景散文壺口瀑布，去感受那里別樣的風景。圖片展示，資料助讀，直觀地展示壺口瀑布磅礴的氣勢二、整體感知，理清層次教師播放課文朗讀錄音，學生聽讀并思考：1、壺口瀑布在什么地方？作者總共寫了哪幾次去壺口瀑布的經(jīng)歷？其中哪次詳寫，哪次略寫？2、用簡練的語言說說“壺口”以及壺口瀑布形成的原因?！皦乜凇保汉有倪€有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。成因：黃河在這里由寬而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。三、再讀課文（25自然段），感知壺的特點。1、壺口瀑布與其他瀑布的不同之處是什么？請用第二段中的原句來

3、回答。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。2、作者第一次來到壺口瀑布看黃河是在雨季，從第二自然段中找出相關(guān)語句說一說雨季的壺口瀑布有什么特點，作者當時的感受如何。車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去。我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。雨季壺口瀑布特點：波濤洶涌 震耳欲聾 氣勢磅礴

4、 撼人心魄3、作者第二次來到壺口瀑布看黃河是在枯水季節(jié)，細讀第3至5段，找出具體語句，說說壺口瀑布在枯水季有什么特點。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕

5、漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。枯水季瀑布的特點：氣勢磅礴、雄偉壯大、剛?cè)嵯酀?、景物多樣的特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么第五自然段又寫“腳下的石”呢？明確：第一，作者所感慨的小小壺口卻“一下子集納了海、河、澡、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁一人的各種感情”的奇景，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束，因而接下來描寫“腳下的石”也是很自然的;第二，寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現(xiàn)河水的真正力量，為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性奠定了景物描寫上的基礎(chǔ)。自由讀課文第二至五自然段，再次感受作者筆下壺口瀑布的奇特、壯麗。四、體會黃河象征的民族精神1、請同學們齊聲朗讀

6、課文“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”2、看到這黃河之水使作者想到什么？流露出怎樣的情感？明確：由海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，想到了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情，想到了博大包容的胸懷。正因為如此，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。3、請同學們繼續(xù)朗讀第六自然段，作者由黃河之水想到人之外，還想到了什么？明確：想到民族的精神。他由黃河的“柔中帶剛”“遇強則抗”“勇往直前”聯(lián)想到中華民族的堅強不屈，借對黃河的贊美，表達對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。小結(jié)：作者描寫了黃河之水驚心動魄的場面、雄渾磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚、柔中有剛的性格特點及前赴后繼、勇往直前的精神。同