初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新） 活動(dòng)·探究鄉(xiāng)愁教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄉(xiāng)愁教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇轍中學(xué)：王霞一.教學(xué)目標(biāo)1有感情的朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容。2理解化無(wú)形為有形以及反襯的作用。3體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親，祖國(guó)統(tǒng)一的思想情感以及落葉歸根的鄉(xiāng)土情結(jié)。二、教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人思鄉(xiāng)懷親，祖國(guó)統(tǒng)一的思想情感以及落葉歸根的鄉(xiāng)土情結(jié)。三、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入故鄉(xiāng)是什么？著名主持人曾這樣說(shuō)過(guò)：“故鄉(xiāng)，是清明的那柱香；是中秋的那輪月；是春運(yùn)時(shí)的那張車(chē)票；是不經(jīng)意間流露出的口音，故鄉(xiāng)是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)！”為什么說(shuō)故鄉(xiāng)是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)呢？今天學(xué)完這首詩(shī)歌你將找到答案。齊讀課題！2.作者簡(jiǎn)介（一）余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。 出生于江蘇南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進(jìn)，

2、故自稱(chēng)“江南人”。著名詩(shī)集有舟子的悲歌白玉苦瓜鐘乳石等。（二）余光中的重大人生經(jīng)歷1928年10月21日生于南京。1937年，9歲，日寇的鐵蹄踐踏南京，他隨著母親開(kāi)始逃亡并求學(xué)，輾轉(zhuǎn)蘇州、上海，經(jīng)香港、越南、昆明到重慶。1949年，一家遷到臺(tái)灣。1956年，結(jié)婚。1958年，30歲，赴美國(guó)進(jìn)修。這一年，他的母親在臺(tái)北去世。1971年，43歲，寫(xiě)出鄉(xiāng)愁。此時(shí)，他已離開(kāi)大陸20年，而母親也剛好去世13年。1992年，64歲，余光中第一次回到大陸，這時(shí)他離開(kāi)大陸已經(jīng)整整43年3.一.自讀與范讀（1）教師配樂(lè)范讀，提醒學(xué)生注意老師朗讀的語(yǔ)調(diào)，停頓，情感（2）生配樂(lè)齊讀4.二.讀內(nèi)容 （1）四種鄉(xiāng)愁：母

3、子分離，夫妻分離，生死離別，家國(guó)分離 （2）兩種手法：化無(wú)形為有形，反襯5.三.讀情感思考討論：余光中的鄉(xiāng)愁在不同的人生階段所體現(xiàn)出來(lái)的情感一樣嗎？并試著讀出來(lái)。學(xué)生討論，老師引導(dǎo)，以讀代講。6.四.讀心聲情結(jié)（一）1972年，余光中的這首鄉(xiāng)愁一經(jīng)發(fā)表，就引起了海峽兩岸巨大的反響，人們紛紛傳唱，后來(lái)此詩(shī)還被收錄到海峽兩岸中小學(xué)的教學(xué)課本中。為什么鄉(xiāng)愁會(huì)如此火，因?yàn)樗鹆撕{兩岸中華兒女的共鳴：祖國(guó)統(tǒng)一（板書(shū)）（二）“那片土是一切的搖籃和墳?zāi)?，?dāng)初搖我醒來(lái)，也應(yīng)該搖我睡去” “當(dāng)初搖我醒來(lái)，也應(yīng)該搖我睡去”當(dāng)初我在這里生，也應(yīng)該在這里死。再聯(lián)想招魂的短笛為什么余光中要執(zhí)念于把母親送回江南.這都指向千百年來(lái)中華兒女的一個(gè)情結(jié)：落葉歸根！（板書(shū)）齊讀：中華民族的“根”文化幾千年來(lái)，中國(guó)人對(duì)“根”的虔誠(chéng)認(rèn)同是超乎尋常的濃烈。中國(guó)人的詞匯中的地望，籍貫，落葉歸根，認(rèn)祖等都反映了這一點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和儒家思想的灌輸下，中華兒女意識(shí)與思維深深地烙上了堅(jiān)守故土和故園難舍地情感理念，這既是中華兒女的家國(guó)情懷，也是立人之本。結(jié)語(yǔ)：于是每年春節(jié)，不論風(fēng)霜雨雪，不管道路多么擁擠，路