《傳播學(xué)教程》教案x

《傳播學(xué)教程》教案xCATALOGUE目錄課程介紹與教學(xué)目標(biāo)傳播理論基礎(chǔ)大眾傳播媒介分析人際傳播與群體傳播研究組織傳播與公共關(guān)系策略文化、全球化與傳播關(guān)系探討01課程介紹與教學(xué)目標(biāo)傳播學(xué)定義及研究領(lǐng)域01傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會的關(guān)系的學(xué)問。02傳播學(xué)的研究領(lǐng)域廣泛，包括人際傳播、組織傳播、大眾傳播等。03傳播學(xué)的研究方法多樣，包括實證研究、批判研究、歷史研究等。02030401教學(xué)目標(biāo)與要求掌握傳播學(xué)的基本概念和主要理論，理解傳播的本質(zhì)和功能。了解傳播學(xué)的歷史發(fā)展和主要學(xué)派，理解不同學(xué)派的理論觀點和研究方法。能夠運用傳播學(xué)的理論和方法分析現(xiàn)實生活中的傳播現(xiàn)象和問題。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。本課程共分為導(dǎo)論、理論、方法和應(yīng)用四個部分，每個部分包含若干章節(jié)，通過課堂講授、小組討論、案例分析等方式進(jìn)行教學(xué)。課程安排本課程采用平時成績和期末考試成績相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，其中平時成績占總評成績的40%，期末考試成績占總評成績的60%。平時成績包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等。期末考試采用閉卷形式，主要考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力?？己朔绞秸n程安排及考核方式02傳播理論基礎(chǔ)03奧斯古德-施拉姆模型編碼、解釋、解碼01拉斯韋爾5W模型傳播者、信息、媒介、受眾、效果02香農(nóng)-韋弗模型信源、編碼器、信道、解碼器、信宿、噪聲傳播過程模型符號與意義理論符號的定義與分類符號的意義與解讀符號的互動與傳播明示義、隱含義、引申義共享意義、文化符號、符號暴力象征符、圖像符、指示符傳播效果的定義與分類認(rèn)知、態(tài)度、行為傳播效果的影響因素傳播者、信息、媒介、受眾傳播效果的評估方法實驗法、調(diào)查法、觀察法、內(nèi)容分析法傳播效果研究03大眾傳播媒介分析印刷媒介包括報紙、雜志等，具有保存性強(qiáng)、便攜、可重復(fù)閱讀等特點。電子媒介包括廣播、電視等，具有傳播迅速、覆蓋面廣、聲畫并茂等優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)媒介包括新聞網(wǎng)站、社交媒體等，具有互動性、即時性、全球化等特征。大眾傳播媒介類型及特點媒介內(nèi)容的解讀受眾對媒介內(nèi)容的理解和解釋，受到個人經(jīng)驗、文化背景等因素的影響。媒介內(nèi)容的價值判斷對媒介內(nèi)容進(jìn)行價值評估，判斷其真實性、客觀性、公正性等。媒介內(nèi)容的構(gòu)成包括文字、圖片、音頻、視頻等多種形式，是傳播信息的主要載體。媒介內(nèi)容分析與解讀新媒體的特點數(shù)字化、互動性、即時性、全球化等，改變了傳統(tǒng)媒體的傳播方式和受眾地位。新媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊新媒體的崛起使得傳統(tǒng)媒體的生存空間受到擠壓，需要尋求新的發(fā)展方向。新媒體時代下的媒介融合傳統(tǒng)媒體與新媒體的相互融合，形成全媒體傳播格局，提高了傳播效率和影響力。新媒體時代下的媒介變革03020104人際傳播與群體傳播研究01020304人際傳播定義人際傳播是個人與個人之間的信息傳播活動，是社會生活中最直觀、最常見、最豐富的傳播現(xiàn)象。個人因素包括傳播者的性格、態(tài)度、情緒、知識水平、社會背景等。媒介因素語言、文字、表情、動作等都是人際傳播的媒介，不同媒介對傳播效果有不同影響。環(huán)境因素物理環(huán)境和社會環(huán)境都會對人際傳播產(chǎn)生影響，如嘈雜的環(huán)境可能導(dǎo)致溝通不暢。人際傳播概念及影響因素群體內(nèi)部和群體間傳播機(jī)制群體規(guī)范群體成員在共同活動中必須遵守的行為準(zhǔn)則，對群體傳播有重要影響。群體壓力群體對其成員的一種影響力，當(dāng)群體成員的思想或行為與群體意見或規(guī)范發(fā)生沖突時，能夠感受到來自群體的壓力。群體內(nèi)部和群體間傳播機(jī)制群體凝聚力：群體成員之間相互吸引并整合為一體的力量，凝聚力強(qiáng)的群體內(nèi)部傳播更為順暢。不同群體之間為了各自的目標(biāo)而相互競爭或合作，這種關(guān)系會影響群體間的信息傳播。當(dāng)不同群體的利益或目標(biāo)發(fā)生沖突時，需要通過協(xié)商、調(diào)解等方式解決，這個過程中伴隨著大量的信息傳播活動。群體內(nèi)部和群體間傳播機(jī)制群體間沖突與協(xié)調(diào)群體間競爭與合作跨越時空限制網(wǎng)絡(luò)使得人際傳播不再受地域和時間限制，人們可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通。匿名性與虛擬性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們可以選擇隱藏真實身份進(jìn)行匿名交流，同時網(wǎng)絡(luò)空間也具有一定的虛擬性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人際和群體傳播新變化多媒體化：網(wǎng)絡(luò)人際傳播可以借助文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人際和群體傳播新變化互動性增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使得群體成員之間的互動更為便捷和頻繁，有助于提高群體的凝聚力和認(rèn)同感。信息擴(kuò)散迅速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息可以在短時間內(nèi)迅速擴(kuò)散到廣泛的人群中，對群體行為和輿論產(chǎn)生重要影響。去中心化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，群體傳播不再依賴于傳統(tǒng)的中心化媒介或機(jī)構(gòu)，每個個體都可以成為信息的發(fā)布者和傳播者。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人際和群體傳播新變化05組織傳播與公共關(guān)系策略組織內(nèi)部信息傳播包括上行傳播（下級向上級匯報情況）、下行傳播（上級對下級傳達(dá)指令）、橫向傳播（同級部門或員工間交流）。有效的內(nèi)部傳播能增強(qiáng)組織凝聚力和員工歸屬感。組織外部信息傳播組織通過公共媒體、廣告、公關(guān)活動等手段向外部公眾傳遞信息，以塑造良好形象、提升知名度和美譽(yù)度。外部傳播需關(guān)注受眾需求，確保信息準(zhǔn)確、及時、有針對性。組織內(nèi)外信息傳播機(jī)制通過公關(guān)活動展現(xiàn)組織積極、負(fù)責(zé)、專業(yè)的形象，提高公眾對組織的認(rèn)知度和好感度。塑造組織形象公關(guān)部門作為組織與公眾之間的橋梁，負(fù)責(zé)收集公眾意見、反饋組織決策，促進(jìn)雙方相互理解與合作。溝通協(xié)調(diào)在突發(fā)事件或危機(jī)發(fā)生時，公關(guān)部門需迅速響應(yīng)、妥善處理，減輕危機(jī)對組織形象的負(fù)面影響。危機(jī)應(yīng)對010203公共關(guān)系在組織中作用危機(jī)公關(guān)策略及案例分析危機(jī)預(yù)警與應(yīng)對計劃制定針對可能出現(xiàn)的危機(jī)的預(yù)警機(jī)制和應(yīng)對計劃，以便在危機(jī)發(fā)生時迅速響應(yīng)。信息公開與透明在危機(jī)中保持信息公開透明，及時發(fā)布準(zhǔn)確信息，避免謠言和誤解擴(kuò)散。承擔(dān)責(zé)任與積極改進(jìn)勇于承擔(dān)責(zé)任，積極采取措施改進(jìn)問題，展現(xiàn)組織負(fù)責(zé)任的態(tài)度。案例分析如某知名品牌因質(zhì)量問題引發(fā)公眾質(zhì)疑，其通過迅速召回產(chǎn)品、公開道歉并改進(jìn)生產(chǎn)流程等公關(guān)措施，成功挽回公眾信任。06文化、全球化與傳播關(guān)系探討不同文化背景下的價值觀差異導(dǎo)致傳播內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式有所不同。文化價值觀決定傳播內(nèi)容文化符號是文化傳播的重要載體，不同文化符號的解讀和理解方式會影響傳播效果。文化符號影響傳播效果文化傳統(tǒng)對人們的思維方式和行為方式有著深遠(yuǎn)影響，進(jìn)而制約著傳播方式的選擇和創(chuàng)新。文化傳統(tǒng)制約傳播方式文化對傳播影響文化差異導(dǎo)致理解障礙不同文化背景下的語言、價值觀、思維方式等方面的差異會導(dǎo)致跨文化交流中的理解障礙。文化沖突引發(fā)傳播難題全球化進(jìn)程中，不同文化之間的交流和碰撞不可避免，文化沖突會引發(fā)一系列傳播難題。文化霸權(quán)影響傳播平等某些強(qiáng)勢文化在全球化進(jìn)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，對弱勢文化進(jìn)行文化滲透和文化侵略，影響傳播平等。全球化背景下跨文化交流挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)跨文化知識了解不同文化的歷史、傳統(tǒng)、價值觀等方面的知識，提高對異文化的認(rèn)知和理解能力。提高跨文化溝通技巧學(xué)習(xí)和掌握跨文化溝通技巧