小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文5篇小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇一光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回憶本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學(xué)工作，促進我們的英語教學(xué)程度，最終進步我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進展簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點一、提早做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。在開學(xué)伊始，我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯，并分發(fā)給每一個學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的

2、作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進展評判，使學(xué)生在家長的監(jiān)視下到達知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進展聽并試讀，在早讀時，教師也會帶著學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的理解，學(xué)習(xí)時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。二、積極開展教學(xué)研究，努力進步英語教學(xué)程度。本學(xué)期，我們進展了十次以上的教研，大家在教研活動中一起討論教育教學(xué)問題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進展了課題研究，對活動課教學(xué)進展

3、不斷理論、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課，在教學(xué)中去汲取經(jīng)歷，改進教學(xué)，教學(xué)程度日漸進步;我們一起對教學(xué)疑難進展分析p ，一起解決學(xué)生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研才能都進一步的進步了。三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結(jié)合，定期測試。在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個模塊學(xué)完后，我們會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識的掌握情況，同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進展教學(xué)的及時反響矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。考試是檢測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我們理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期

4、我們在每個月都對全年級學(xué)生進展定時月考，在期中時進展了半期測試，并認真分析p 和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況，根據(jù)學(xué)生英語程度對學(xué)生進展分層教學(xué)和指導(dǎo)，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進展一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進展再學(xué)再練，到達學(xué)習(xí)成績的進步;教師通過考試全面理解學(xué)生情況，針對試卷進展重難點知識的再次講解，最終進步學(xué)生考試成績、進步教學(xué)質(zhì)量。四、缺乏之處。首先是在制定學(xué)期進度安排表時，時間上有一定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的缺乏，因此，期末時教學(xué)時間較緊張，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級

5、分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致局部后進生的學(xué)習(xí)進步甚微，成績?nèi)匀宦浜?。今后在教學(xué)中，我們要保存我們好的做法、好的經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)、改進方法、彌補缺乏，把教學(xué)工作做得更好。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇二本學(xué)年擔(dān)任六年級下冊英語教學(xué)工作，回憶一學(xué)年來的工作，學(xué)生的英語程度也相對進步了，也獲得了一定的成績。在一學(xué)年來確實付出不少努力，六年級下冊教材對教師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級時有局部同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時無法進展;學(xué)生低子薄，承受才能差。針對班級特點不同，采取不同措施。但根本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽

6、、多讀、多練，從練習(xí)中不斷進步才能。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了進步優(yōu)生程度，進展生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而進步學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，進步了教學(xué)效果。一、把握教材，掌握重點，打破難點PEP小學(xué)英語六年級下冊，我認為在講解語法知識點時一定要在學(xué)生面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地掌握每一種時態(tài)所表示的意義和用法，并能

7、互相區(qū)分，而不是掌握了外表現(xiàn)象，讓學(xué)生做到“拎得起，放得下”。在日常教學(xué)中，我始終堅持在課前參加日常對話練習(xí)，每個人都有時機參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。二、理解學(xué)生，講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的指導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我每天都能早早到教室布置早讀

8、的內(nèi)容，認真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟記、還通過加分，公開表揚等方法，讓學(xué)生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，實在進步學(xué)生的口頭表達才能，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運用多種評價方式，比方：小組評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作才能的評價等，給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的缺乏;讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己缺乏的同時看到自己的閃光點，讓每一個學(xué)生都有成功的時機。四、精講精練，進步學(xué)生的語用才能由于平時學(xué)生接觸英語的時機比較少，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語交流中往往反響慢或者不正確，有的甚

9、至害怕不敢言語，假設(shè)平時不加強訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯誤就非常多。我注重知識的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時不斷進步學(xué)生的答題才能。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對知識的理解和承受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們穩(wěn)固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。在今后的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時，做好以下工作：(一)深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適宜學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生對知識點的理解，幫助學(xué)生正確掌握語言知識點，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都獲得良好的成效。(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。合理選擇適宜本年級本班級的課

10、外語言材料，進展聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此到達熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，進步學(xué)生的英語程度。(三)關(guān)注學(xué)生，促進開展。傾注愛心、耐心、熱心，把愛撒向每一個學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏向?qū)W生，重視學(xué)生才能的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進步，經(jīng)常用鼓勵性、鼓勵性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長足的進步。(四)主戰(zhàn)課堂，深化教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時刻，讓每一個靈動的生命活潑在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時不忘自身的進修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

11、，多理論，爭取更多更大的進步。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，可以持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級仍然可以獨立的進展學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇三本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級的英語教師，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個

12、性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。一、 加強學(xué)習(xí)，不斷進步思想業(yè)務(wù)素質(zhì)這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美

13、、勞全面開展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步，使自己能順應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，

14、使自己可以更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、務(wù)實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認真分析p 教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極利用遠程教育資，運用課件，運用

15、多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，進步學(xué)生的成績與素質(zhì)為目的，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資，并積極與其他教師在博客上進展交流、討論在

16、教學(xué)中存在的問題。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)期的工作，在獲得成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進展反思，教學(xué)程度進步速度緩慢。2、教育科研在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，創(chuàng)始新的天地鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是1、加強自身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)

17、才能的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇四光陰過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又完畢了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的時機，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的

18、地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、加強學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)程度：“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進展教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進展備課，認真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余光陰學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自我可以更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不一樣的教學(xué)手段進展教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。二、詳細教學(xué)工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的說：2、注重學(xué)生表達潛力的培養(yǎng)3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的潛力。

19、6、抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子理解潛力各有不一樣，應(yīng)對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放下每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和保護，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目的;本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進展優(yōu)質(zhì)課評選，獲得了必須的成績

20、，教師間互相汲取經(jīng)歷，用心討論，教師們根據(jù)自我的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家群眾鉆研教材、群眾討論教法、群眾備課，課中認真聽課、考慮，課后組內(nèi)認真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面進步學(xué)生的英語潛力。透過這些活動，有力地促進了我們英語教師業(yè)務(wù)潛力的進步。同時，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師用心學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了超多的研究。教師課前群眾鉆研教材、群眾

21、討論教法、群眾備課，課中認真聽課、考慮，課后認真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面進步學(xué)生的英語潛力?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學(xué)工作，努力汲取別人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自我，做一名優(yōu)秀的教師!小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇五這個學(xué)期我擔(dān)任的是三(2)，三(3)班的英語教學(xué)工作，由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)

22、習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。一、全面理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，防止嚴重的分層現(xiàn)象。針對英語根底不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假設(shè)徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假設(shè)進步個性大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的用心性個性的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，補習(xí)根底的英語。對于愛走神的學(xué)生，在課堂上怎樣抑制走神的缺點，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、

23、反復(fù)點名、強迫進步其注意力，因為這些孩子不明白你什么時候就會提問到他，所以他務(wù)必得豎起耳朵，仔細的跟著教師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，此刻即使是講試卷也很少走神。沒有信心的孩子，心理上會和教師產(chǎn)生一些間隔 ，總認為教師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣教師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。_學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學(xué)，有點破罐子破摔的意思。教師一叫他答復(fù)以下問題，下面的學(xué)生就起哄：教師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅僅教師不待見，周圍的孩子也看不起他

24、。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，但是經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導(dǎo)，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對他報以期望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。教師最快樂看到的不就是這嗎?二、分析p 教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要資料是

25、;怎樣介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些資料都沒有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，如何讓他們把握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認真分析p 教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的指導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要靈敏多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達會背的程度，調(diào)查學(xué)生的理解狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及

26、時消化。英語課堂只有資料豐富，生動，難易適中才可以吸引住學(xué)生。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學(xué)生浸透音標(biāo)的知識，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步，提早解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運用教具，提快樂趣。在教學(xué)形式和方法上，重理論、重參與。要請教學(xué)設(shè)計貼近生活，貼合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)資料要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上透過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)理論，學(xué)用結(jié)合。透過視、聽、說、玩、唱、等搞笑味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;透過超多語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生

27、模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了進步孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)歷，在課堂上我超多的運用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新穎感，此刻越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時，我也制作了一些豐富搞笑的教具，但是潛力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大局部同學(xué)在英語方面都有很大的進步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文資料除了最根本的要求讀熟外，還有很多學(xué)生都能純熟背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們根本都能聽懂，此外，因為掌握了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能簡單背寫單詞，個別學(xué)生甚至可以把學(xué)過的單詞全部記住。作為一名年輕的英語教師，除了具備必須的根本功之外，還要多積累經(jīng)歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三(2)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作理論，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步教學(xué)效率。在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，并定