音樂課教案幼兒園小班小紅帽8篇

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁音樂課教案幼兒園小班小紅帽8篇 音樂課教案幼兒園小班小紅帽1 【教學(xué)內(nèi)容】 1學(xué)唱歌曲小紅帽 2創(chuàng)設(shè)森林情境 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。 2根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。 【教學(xué)重難點】 用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 （一）在水族館樂曲中，學(xué)生律動表演。 （二）欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響 設(shè)計說明：在水族館樂曲中，學(xué)生

2、盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。 二、學(xué)唱小紅帽 （一）感受歌曲 1教師范唱，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。 2在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。 （二）學(xué)唱歌曲 1出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點。 2用各種方式對唱，達(dá)到熟練掌握。 3先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。 4歌曲處理 （1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。 （2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。 設(shè)計說明： 1、教師在

3、歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。 2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學(xué)生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句。 三、小結(jié) 音樂課教案幼兒園小班小紅帽2 一、活動目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)： 了解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特點。 2.能力目標(biāo)： 學(xué)會演唱歌曲，并能大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行歌唱和表演; 3.情感目標(biāo)： 萌發(fā)對音樂的熱愛之情，并從表演中體驗快樂; 二、活動重難點 重點：了解歌曲的旋律，并能大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行歌唱和表演。 難點：萌發(fā)對音樂的熱愛之情，并從表演中體驗快樂。 三、活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：

4、視頻、小紅帽圖片、鋼琴、角色頭飾等。 四、活動過程 1.視頻導(dǎo)入，初步感知歌曲。 通過手指游戲我有一雙小小手吸引幼兒注意力，觀看視頻小紅帽。 提問：小朋友以前有聽過視頻里的歌曲嗎 2.觀看圖片，熟悉歌詞內(nèi)容。 出示與歌詞內(nèi)容相對應(yīng)的圖片，并進(jìn)行提問，“小朋友們，這幅圖中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上還有哪些東西呢”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考回答。 3.學(xué)唱歌曲，體驗唱歌的樂趣。 邊彈鋼琴邊進(jìn)行范唱，在鋼琴伴奏的引導(dǎo)下對幼兒進(jìn)行逐句教唱; 讓幼兒在鋼琴的伴奏下根據(jù)圖片的引導(dǎo)進(jìn)行獨自演唱;接著，我會通過分組演唱的方式來讓幼兒通過不同的形式演唱歌曲。 4.表演展示，結(jié)束活動。 引導(dǎo)幼兒大膽想象歌曲中人

5、物形象的特點;然后讓他們選擇頭飾來扮演喜歡的角色，進(jìn)行分角色表演。 五、活動延伸 去美工區(qū)將自己喜歡的角色畫下來。 音樂課教案幼兒園小班小紅帽3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱小紅帽，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。 2、讓學(xué)生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。 二、教學(xué)重點、難點： 1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。 2、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。 三 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、小紅帽頭飾 、音樂課件 四 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1、隨著音樂律動進(jìn)教室。 2、師生相互問好 二、寓教于樂 1、導(dǎo)入： 師：你聽過小紅帽的故事嗎？誰能講給大

6、家聽聽？ 師生合作講故事 之后一起來欣賞童話故事小紅帽的短片 師：我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎？ 2、 聽范唱錄音 師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演 師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂，學(xué)生試拍 3、邊聽音樂，學(xué)生邊打二拍子 4、朗讀歌詞 5、輕聲跟錄音唱歌詞 輕聲跟琴唱歌詞 注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正： （連唱，要求聲音輕快，咬字積極,四小節(jié)換氣，換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然，后一個應(yīng)稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”） 6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），

7、你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她的。 三 、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、邊唱邊表演 看課本上的圖做動作一起練習(xí)：動胯托帽，動胯揮手，踏點動胯，動胯揮帽 師：你還會其它的動作嗎？ 放音樂，學(xué)生邊唱邊表演。 2、師：你能根據(jù)談話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演嗎？ 分小組創(chuàng)編、分組表演 四、完美結(jié)課 小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利! 音樂課教案幼兒園小班小紅帽4 教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧

8、的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。 教材分析： 小紅帽是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以do re mi fa 的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。 教具： 事物投影儀、收錄機(jī)、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。 課時：一課時。 教學(xué)過程： 一、律動 隨著小紅帽的伴奏音樂進(jìn)行律動。 二、 新課教學(xué) （1） 導(dǎo)入新課 師

9、：同學(xué)們瞧，今天李老師給大家?guī)硪槐就挄?，這里面講了很多好聽的故事。有白雪公主、灰姑娘咦，這里有一篇小紅帽的故事，這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發(fā)生的故事。同學(xué)們想去看看嗎？ 生：想。 師：好，今天李老師就帶你們?nèi)タ纯葱〖t帽的故事。請戴好你們的小紅帽準(zhǔn)備出發(fā)。 （2） 律動 （3） 節(jié)奏 師：慢！這里有一根獨木橋，我們來看看怎么走。 （讀節(jié)奏） 師：真不錯。順利過橋接著往前走。 （律動） （4） 哼唱旋律 師：（出示畫面）你們看這是什么？ 生：好漂亮的花。 師：我們一起來聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上，輕聲地用“l(fā)u”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。 （5） 歌曲

10、學(xué)習(xí) 師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱小紅帽這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時間學(xué)。我們一起來聽聽小紅帽怎么唱？ 1、聽范唱 2、簡短討論 師：最后的結(jié)果是什么？ 生：小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼。 師：小紅帽勇敢嗎？ 生：勇敢。 師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？ 生：有。 師：光說可不行，要看你們的行動。 3、讀歌詞 4、唱詞 5、情緒處理 師：你們唱是會唱了，但收錄機(jī)的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。 6、歌表演 師：祝賀你們今天順利過關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？ 生：高興

11、。 師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進(jìn)。 7、個別表演 一名演大灰狼 一名演小紅帽 四名演花草 8、學(xué)生自評 9、老師給予鼓勵 （6）律動結(jié)束 音樂課教案幼兒園小班小紅帽5 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度3、體驗游戲的快樂活動準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片 活動過程： 一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？ 2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆??？ 幼：外婆生病了。 3、師：外婆的家住在哪

12、里??？ 幼：住在森林里，住在郊外。 4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現(xiàn)，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？ 二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱） 三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們

13、唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。 四、請幼兒游戲 1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。 2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。 五、結(jié)束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。 音樂課教案幼兒園小班小紅帽6 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲小紅帽 2、律動 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換

14、氣，練習(xí)清晰的咬字吐字。 2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。 3、能用簡單的舞蹈動作，跟著歌曲音樂作律動。 教學(xué)重點：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好小紅帽 教學(xué)難點：跟著歌曲音樂作律動 教具準(zhǔn)備：課件、打擊樂器等 教學(xué)過程： 一、聽音樂進(jìn)教室 二、練一練 1、律動：拍拍拍 2、發(fā)聲練習(xí)：音階小黃狗小花貓 3、節(jié)奏練習(xí)： 課件1：認(rèn)一認(rèn)，說一說 課件2：你會劃小節(jié)線嗎？ 課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子 三、故事導(dǎo)入 四、新歌教學(xué) 1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題） 2、聽flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題） 3、跟琴哼唱，熟悉旋律。 4、按節(jié)奏朗讀歌詞。 5、用急吸急呼的方

15、法齊唱歌曲，教師糾錯。 6、設(shè)計節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、歌曲律動 1、律動動作說明 動作一：踏點擺臂 做法：正步站立，左腳開始做原地點踏步，同時雙臂前后擺動。 動作二：動胯托帽 做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點左右各兩拍，同時動胯。 動作三：踏點揮帽。 做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點左右各四拍，同時動胯。 2、學(xué)習(xí)過程：分句教動作后，在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。 六、課堂小結(jié) 七、聽音樂出教室 音樂課教案幼兒園小班小紅帽7 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握繞腕組合動作。 2、復(fù)習(xí)勾繃腳，要求用較規(guī)范的動作完成。 3、喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。 4、感受旋律的氣氛以及和

16、同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)；森林狂想曲、鋼琴曲、鳥飛、健康歌音樂磁帶；墊子。 教學(xué)過程： 一、熱身運動健康歌 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進(jìn)場（幼兒自由散開，盡量舒展動作） 二、導(dǎo)語 （手機(jī)：鈴）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。” “小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂） 三、新授手腕組合 A、教師完整示范動作。 B、幼兒

17、非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合 1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作 （動作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕） 2、聽口令做一遍才蘋果的動作。 3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作 （動作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手） 4、聽口令做一遍采鮮花的動作。 C、聽口令完整跟老師連起來做動作。 D、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。 小朋友真棒，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！ 四、復(fù)習(xí)勾繃腳 “帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)勾繃腳音樂：森林狂想曲 “外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！” 音樂：搖籃曲

18、。 五、退場 “天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！ 音樂：律動鳥飛碎步退場。 教學(xué)反思： 通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。 音樂課教案幼兒園小班小紅帽8 一、教學(xué)內(nèi)容分析 小紅帽出自二年級人教版第一單元第二首歌曲。 它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒歌，2/4拍，

19、六個樂句，大調(diào)式。六個樂句中除了第五個樂句有所變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象。歌詞經(jīng)由趙金平、陳小文翻譯，敘述了一個孩子們熟悉的“小紅帽”的故事。歌曲旋律簡單易學(xué)，歌詞朗朗上口，學(xué)生學(xué)習(xí)比較簡單。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：熟悉記憶旋律線條，有感情的講述故事情節(jié)，用輕快的的聲音，有感情的背唱歌曲。 過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行跟伴舞表演唱。 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識;教育學(xué)生要懂得尊敬長輩，孝順老人。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 二年級的學(xué)生有一定的音

20、樂基礎(chǔ)知識，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生能做到認(rèn)真聽講，有一小部分學(xué)生不認(rèn)真，沒有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)的特點，同時利用兒童靈巧的形體，在多媒體的輔助下，采用歌伴舞的方式，進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲小紅帽，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌去、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。 這節(jié)課我運用多媒體課件，播放歌曲的動畫片，故事導(dǎo)入的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時活躍了課堂氣氛。 五、教學(xué)重點及難點 教學(xué)重點：1、歌曲小紅帽的學(xué)唱 2、指導(dǎo)學(xué)生用歌聲和舞蹈表現(xiàn)歌曲中不同的音樂形象 教學(xué)難點：1、

21、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌伴舞 六、教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、組織教學(xué) 1、師生問好! 2、穩(wěn)定學(xué)生情緒 老師好! 準(zhǔn)備上課，集中學(xué)生注意力 二、導(dǎo)入 1、同學(xué)們有沒有聽過小紅帽的故事 2、那么這個故事發(fā)生在什么地方 3、同學(xué)們想不想再聽一遍這個故事 4、那我們一起來看一下這個故事吧。(通過多媒體為學(xué)生講述故事過程) 5、同學(xué)們，你們說小紅帽是個怎么樣的女孩啊是不是非常善良、有孝心! 6、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“小紅帽”的歌曲好不好 1、有 2、大森林 3、想! 4、好! 5、是! 6、好! 通過小紅帽的故事，調(diào)動學(xué)生積極性，

22、激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本科主要任務(wù)。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、現(xiàn)在，我們請一位同學(xué)有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2、現(xiàn)在讓我們來學(xué)唱這首歌，老師來范唱一遍。(教師逐句教唱;師生接唱;齊唱) 3、同學(xué)們，這首歌曲中第三樂段“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方”這句比較難唱，我們來重點學(xué)習(xí)一下。首先我們來學(xué)習(xí)一下這句的節(jié)奏，跟老師來學(xué)習(xí)一下。 4、教師示范，學(xué)生跟著學(xué)習(xí) 噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠 5、同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，讓我們來一起演奏。(生齊唱，師伴奏) 6、我們來找?guī)孜煌瑢W(xué)給大家演唱一下好不好 1、朗讀。 2、學(xué)生聽唱 3、學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)節(jié)奏 4、學(xué)生根據(jù)節(jié)奏填詞 5、學(xué)生聽伴奏齊唱 6、好! 7、學(xué)生獨唱 本環(huán)節(jié)重點教唱學(xué)生歌曲小紅帽教師通過朗讀歌詞的方式，讓學(xué)生有感情的理解歌曲。教唱過程中，教師通過分句教唱，師生接唱，齊唱的方式教學(xué)，并對重難點段落進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)習(xí)困難節(jié)奏的擊拍。學(xué)生在此環(huán)節(jié)基本掌握歌曲的演唱和節(jié)奏的把握。 四、開拓視野，滲透德育 1、在小紅帽這個故事中有一個大灰狼，誰來說說大灰狼是什么樣的人物 2、同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>