課后托管“5+2”實(shí)施方案10月份某六中(通用版)

1、 課后托管“ 5+2”實(shí)施方案 10 月份某六中（通用版）根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的 指導(dǎo)意見(jiàn)、XX市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)系列文件精神，以服務(wù)好 家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨，把開(kāi)展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)重要 工程來(lái)抓，切實(shí)做好雙減工作，增強(qiáng)教育服務(wù)能力。學(xué)校根 據(jù)實(shí)際，制度課后服務(wù)“ 5+2”方案。一、指導(dǎo)思想為全面精神，進(jìn)一步滿足新時(shí)代廣大家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生校 內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，按照辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于 深化教育體制機(jī)制改的意見(jiàn)和教育部辦公廳關(guān)于做好中 小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)要求 , 開(kāi)展中小學(xué)生校內(nèi) 課后服務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生興趣

2、愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助 家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育 服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。二、實(shí)施原則（一）自愿參加原則。校內(nèi)課后服務(wù)不是學(xué)校教學(xué)的必 須內(nèi)容 , 不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加，必須堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿 選擇的原則。（二）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)場(chǎng)地、設(shè)施等資源配置情況，以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)放學(xué)后學(xué)生活動(dòng)的實(shí) 際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實(shí)穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)生校內(nèi) 課后服務(wù)試點(diǎn)工作。（三）是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校 事先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全 保障措施，在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面委托申

3、 請(qǐng)，并報(bào)名登記。（四）公益普惠原則。校內(nèi)課后托管服務(wù)工作堅(jiān)持公益普惠原則，根據(jù)成本核 算原則進(jìn)行服務(wù)性收費(fèi)。根據(jù)上級(jí)文件，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障 機(jī)制，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn) 城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體 需要并對(duì)農(nóng)村低保、城鎮(zhèn)貧困子女予以減免費(fèi)用。（五）自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人 輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò) 教育局的課后托管平臺(tái)，開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。三、課后服務(wù)內(nèi)容（一）服務(wù)對(duì)象為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù) , 優(yōu)先保障 雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷 子女、家庭

4、經(jīng)濟(jì)困難兒童等亟需服務(wù)群體。（二）課后服務(wù)方式及內(nèi)容1、在校午休服務(wù)：一般安排在教室，或經(jīng)過(guò)改變具備 一定條件的圖書(shū)館、閱覽室、多功能室、體育館等場(chǎng)所，并 均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場(chǎng)所應(yīng)優(yōu)先提供給 低年級(jí)學(xué)生使用。2、由學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，同時(shí)開(kāi)展藝術(shù)、 體育、勞技、閱讀、社團(tuán)等活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，促 進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。3、基礎(chǔ)課程：作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑。一是指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)。課后服務(wù)時(shí)段嚴(yán)禁教師授 課，教師主要通過(guò)巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作 業(yè)；二是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和幫助學(xué)生釋疑。學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù) 后，可以通過(guò)尋求老師幫助將學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決，不斷 提升

5、自主學(xué)習(xí)的能力。4、拓寬課后學(xué)習(xí)空間以表格式的評(píng)價(jià)方式，建立 親 子共讀 “家庭勞動(dòng)清單” 跳繩”等表格式的學(xué)生家庭作業(yè) 評(píng)價(jià)體系，每月進(jìn)行集體表彰。5、新學(xué)期，將在全面提供晩托服務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)午托 服務(wù)，從整體上擴(kuò)犬課后服務(wù)面。試行“無(wú)邊界課堂”，引 入高校教師、科研人員、大學(xué)生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為學(xué) 生開(kāi)設(shè)講座。將“無(wú)邊界課堂”安排在周一至周五的下午課 后服務(wù)時(shí)段和周末時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間要求 : 周一至周五下午第 三節(jié)課。（6、線上學(xué)習(xí)服務(wù)。教育部門征集、開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線 上教育教學(xué)資源，利用國(guó)家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu) 質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái) ,XX 省教育資源公 共服務(wù)

6、平臺(tái)） , 免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋 各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教 育公平。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費(fèi)在線 互動(dòng)交流答疑，要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免 費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。7、社團(tuán)拓展課程組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、書(shū)法等形 式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。 社團(tuán)課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫(huà)、硬筆書(shū)法、手 工制作；語(yǔ)言類：演講、朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)等；數(shù)學(xué)類：計(jì)算 能力、問(wèn)題解決、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、空間觀念等數(shù)學(xué)素養(yǎng)；體育類： 圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。8、學(xué)科拓展：教師針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔 導(dǎo)與答疑，為學(xué)有

7、余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。嚴(yán)禁將課后服 務(wù)變相成為集體教學(xué)或“上新課”。9、暑期托管服務(wù)：暑期可結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，圍繞群 眾切身利益問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事 實(shí)踐活動(dòng)， 加快探索解決小學(xué)生暑期看護(hù)難問(wèn)題，積極營(yíng)造全社會(huì)協(xié)同 育人的良好氛圍。各小學(xué)要積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作， 暑期學(xué)校托管服務(wù)堅(jiān)持自愿和公益普惠原則，積極引導(dǎo)和鼓 勵(lì)教師志愿參與暑期托管服務(wù)，學(xué)校托管服務(wù)主要以看護(hù)為 主，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，合理組織 提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、 興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。（三）服務(wù)時(shí)間2021年X月1日起，至本學(xué)期結(jié)

8、束，每周一至周五（法 定節(jié)假日、寒暑假除外，特殊情況若有變動(dòng)另行通知），課 后服務(wù)至每天下午 17：30。（四）服務(wù)方式（ 1 ）根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特 點(diǎn)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，積極開(kāi)辟“針對(duì)焦點(diǎn)重 點(diǎn)、易落地、效果好”的服務(wù)形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā) 展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、基本服務(wù)基本服務(wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別 輔導(dǎo)與答疑等。托管期間教師發(fā)揮看護(hù)、輔導(dǎo)等作用，保安 全、保健康、?？鞓?lè)、保成長(zhǎng)。托管時(shí)，提倡教師對(duì)學(xué)生作 業(yè)個(gè)別答疑解惑，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有 余力的學(xué)生給予拓展開(kāi)發(fā)，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集

9、體教 學(xué)或集體補(bǔ)課。2、拓展服務(wù)根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體 活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣與愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生體魄。可組織學(xué)生集 體進(jìn)行閱讀交流、視頻觀賞、音樂(lè)訓(xùn)練、體育運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)制 作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng) , 提升學(xué)生綜合素質(zhì)。根據(jù)本校設(shè)施設(shè) 備、師資條件、場(chǎng)地大小，組織豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)、興趣 小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。（2）根據(jù)人數(shù)組建托管班級(jí)，即跨年級(jí)、跨班級(jí)統(tǒng)籌 集中。（3）我校公開(kāi)服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費(fèi)用 標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。校內(nèi)課后服 務(wù)堅(jiān)持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以和學(xué) 校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做

10、法，不以營(yíng)利為目的。（4）編班編組方式學(xué)校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年 級(jí)差別和班級(jí)學(xué)生數(shù)量的實(shí)際，提出如下建議：一是基本服務(wù)原則上以年級(jí)（班級(jí)）為單位開(kāi)展課后服 務(wù)活動(dòng)，避免不同年級(jí)不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響；拓展服務(wù) 建議是學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、 勞動(dòng)、閱讀等項(xiàng)目，供學(xué)生自主選擇參加。二是對(duì)于申請(qǐng)基本服務(wù)的學(xué)生不足 25 人的班級(jí)，可以 合并班級(jí)開(kāi)展課后基本服務(wù)。（5）組班形式：有課后服務(wù)需求的學(xué)生經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌組班。課后服 務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期，建立參加學(xué)生及管理人員 考勤臺(tái)賬；行政值勤人員每日巡視課后服務(wù)狀態(tài)并及時(shí)記錄 情況。（6）編班安

11、排根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)及班級(jí)審核確定的參加學(xué)生數(shù)量， 30 人及 以上以原班級(jí)編成一個(gè)班；班級(jí)不足 30 人，同年級(jí)調(diào)整人 數(shù)最少的班級(jí)混合編班；年級(jí)不足30 人，按照相鄰年級(jí)跨年級(jí)調(diào)整混合編班。（五）服務(wù)人員學(xué)校是“校內(nèi)托管”的組織主體，對(duì)整個(gè)服務(wù)過(guò)程負(fù)有 監(jiān)督、管理責(zé)任，同時(shí)免費(fèi)提供相關(guān)場(chǎng)地服務(wù)。六）服務(wù)對(duì)象課后服務(wù)對(duì)象課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困 難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。四、安全保障（一）加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作，強(qiáng)化師生的安全 意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。（二）加強(qiáng)值班行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職 責(zé)，以便學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況， 并迅速

12、作出反應(yīng)。（三）加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作，強(qiáng)化師生的安全 意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。（四）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。根據(jù) 疫情，托管學(xué)生走后，對(duì)托管教室進(jìn)行消毒。（五）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（六）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任

13、追究制。實(shí) 行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大安全 工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（七）做好應(yīng)急疏散準(zhǔn)備（1）在校園內(nèi)顯要位置張貼應(yīng)急疏散路線、避險(xiǎn)場(chǎng)地 示意圖，設(shè)立疏散指示標(biāo)識(shí)等。（2）利用現(xiàn)有的宣傳陣地和載體宣傳應(yīng)急知識(shí)，使在 校參與課后服務(wù)的全體師生熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)技 能。（3）殘疾學(xué)生要安排專人負(fù)責(zé)。（4）領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工做好各項(xiàng)急疏散準(zhǔn)備 工作，制定安全保障措施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位、設(shè)施、路線等 安全檢查。（八）沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，課后

14、服務(wù)期間若遇到突發(fā)事 件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后服務(wù)期間師生的安全。備用方案二：為更好地滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù) 能力，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí) 接送孩子以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育， 根據(jù)省教育廳等三部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué) 課后服務(wù)工作的通知（ xx2 號(hào)）精神，結(jié)合我校工作實(shí)際， 特制定學(xué)生課后課后服務(wù)實(shí)施方案內(nèi)容如下：一、工作原則（一）尊重家長(zhǎng)、學(xué)生的需求和意愿，由家長(zhǎng)向?qū)W校提 出書(shū)面申請(qǐng)，自愿報(bào)名參加。（二）

15、堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的 需要、本校的實(shí)際情況，合理安排課后服務(wù)活動(dòng)，嚴(yán)禁將課 后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。（三）托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無(wú)償提供校園 內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。（四）堅(jiān)持安全性原則。學(xué)校要完善安全管理制度，特 別是疫情防控管理制度；加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間 的安全。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的安全教育，做到家校無(wú)縫交接。（五）堅(jiān)持主動(dòng)公開(kāi)原則。要落實(shí)收費(fèi)公示制度，在校 園網(wǎng)站、學(xué)校校務(wù)公示欄主動(dòng)公開(kāi)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)對(duì)象、服 務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、投訴電話等信息， 接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。二、成立 “5+2”課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小

16、組確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué) 后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：略副組長(zhǎng)：略成員：略三、服務(wù)對(duì)象校內(nèi)課后服務(wù)工作主要針對(duì)有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生。四、服務(wù)時(shí)間執(zhí)行課后服務(wù)“ 5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5 天，每天服務(wù) 2 小時(shí)。結(jié)合家長(zhǎng)實(shí)際需求，按低、中、高年級(jí)三 個(gè)批次分別延時(shí)服務(wù)至 17:30 、17:40 、17： 50。本學(xué)期，課后延時(shí)服務(wù)從第二周（ 9月 6日）開(kāi)始。如 遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動(dòng)以臨時(shí)調(diào)整為準(zhǔn)。五、服務(wù)內(nèi)容（一）遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、誦讀、勞 動(dòng)、體育、音樂(lè)、美術(shù)及棋類活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)及興

17、趣小組活 動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。（二）安排學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，利用學(xué)校現(xiàn)有科技、藝體、 心理教師資源，組織學(xué)生在每周三下午課后服務(wù)時(shí)參加各類 社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣、愉悅身心，陶冶情操。（三）在校午餐服務(wù)：由學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿參與情況， 會(huì)同家委會(huì)、企業(yè)或社會(huì)力量，探索建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全 的集中配送午餐機(jī)制。用餐標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)格由家委會(huì)與配送餐飲 企業(yè)共同商定，餐費(fèi)由學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)。（四）作業(yè)看護(hù)。以學(xué)校教師為實(shí)施主體，三年級(jí)完成 作業(yè)，實(shí)施書(shū)包不回家工程；四五六年級(jí)基本完成書(shū)面作業(yè)。 組織進(jìn)行藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、 競(jìng)賽、展演等活動(dòng)。（五）學(xué)校要立足本校實(shí)際，圍繞幫助學(xué)生

18、培養(yǎng)興趣、 發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后 服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小 組或音體美勞活動(dòng)，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校 內(nèi)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育 場(chǎng)館等資源場(chǎng)所開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶， 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w 教學(xué)或集體補(bǔ)課。（六）主要為校內(nèi)托管服務(wù)。托管服務(wù)以看護(hù)為主，確 保學(xué)生能夠得到充分休息。提供托管服務(wù)期間學(xué)校開(kāi)放教室、 圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理組織提供一些科普活動(dòng)、游戲活動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、 閱讀指導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興

19、趣拓展、個(gè)別輔導(dǎo)與答 疑等服務(wù) , 并確保每天體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于 1小時(shí)。六、經(jīng)費(fèi)保障課后服務(wù)費(fèi)用采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方 式籌措經(jīng)費(fèi)。（具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件執(zhí)行，待定）七、安全防護(hù)措施（一）落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天服務(wù)教 師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤 , 發(fā)現(xiàn)無(wú)故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí) 行報(bào)告及跟蹤制度。托管學(xué)生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。（二）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí) 行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大安全 工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué) 生傷害事故、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。（三）學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)校內(nèi)托管安全保 障工作。建立健全校內(nèi)托管安全管理制度，對(duì)參加校內(nèi)托管 的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育， 配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和校內(nèi)托管服務(wù)人員責(zé) 任，強(qiáng)化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、 交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。（四）落實(shí)考勤制度，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天托管服 務(wù)教師都要對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無(wú)故脫管的學(xué)生 要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。（五）校內(nèi)托管