安徽省池州市華佑高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)高效課堂體驗(yàn)式物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：26伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)

1、安徽省池州市華佑高級試驗(yàn)中學(xué)高效課堂體驗(yàn)式物理（人教版必修1）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)： 2.6 伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的爭論（無答案）池州華佑高級試驗(yàn)中學(xué)人本跨界大課堂自主學(xué)習(xí)型物理學(xué)道班級: 高一班姓名：編號：13 日期 : 簽字如非一番寒徹骨,課題： 2.6 伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的爭論 課型設(shè)置【自研 互動(dòng) 45 分鐘 +展現(xiàn) 45 分鐘】哪得梅花撲鼻香！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 明白伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的爭論思路和方法；2、能夠合理設(shè)計(jì)試驗(yàn),并將試驗(yàn)數(shù)據(jù)用圖線法處理；3. 經(jīng)受伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的爭論方法,感悟科學(xué)探究的方法；物理高效課參加度展現(xiàn)姿勢板書提升總結(jié)組長的起承轉(zhuǎn)合堂評判元素（分工明確、人人參（面

2、對全體、聲音（字跡工整、 三色（方法歸納引領(lǐng)全作用與）嘹亮、自然大方）筆使用）班質(zhì)疑提升）【定向?qū)W(xué) 互動(dòng)展現(xiàn)】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展現(xiàn)提升環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)質(zhì)疑評判環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)互動(dòng)策略展現(xiàn)方案隨 堂筆 記（內(nèi)容 學(xué) 法 時(shí)（內(nèi)容 學(xué) 法 時(shí) 間）（內(nèi)容 學(xué) 法 時(shí) 間）（成果記錄 學(xué)問生成 同步演練）間）板塊一：舊知鏈接 兩人小對子展現(xiàn)單元一：方案一 : 1. 物體只在重力作用下從靜止開頭的下學(xué)法指導(dǎo)：回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)自由落體運(yùn)動(dòng)的有方案預(yù)設(shè)1：落運(yùn)動(dòng)叫 _；這種運(yùn)動(dòng)只有在針對自學(xué)指導(dǎo)和1. 學(xué)問點(diǎn)的展現(xiàn)關(guān)學(xué)問,自主完成以下問題,自主完成以下問題,標(biāo)_的空間中才能發(fā)生；在有空氣的

3、注疑難,預(yù)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫忙：隨堂筆記中部分是重點(diǎn),可以標(biāo)空間中,假如空氣阻力的作用_,進(jìn)行快速溝通,出關(guān)鍵詞,帶領(lǐng)物體的下落也可以看成自由落體運(yùn)動(dòng)；1.自由落體運(yùn)動(dòng)的定義是什么？給對子的自學(xué)情同學(xué)們齊讀,并2自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度叫做_況評定等級；進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)或_；一般取值g=_,在 五人互助組2.自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)？歸納；課本必修 1 中,假如沒有特殊說明,都在組長的帶領(lǐng)下按 g=_進(jìn)行運(yùn)算；小組長主持：2. 留意三色筆的3.在自由落體運(yùn)動(dòng)中,先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)3. 從某一高度靜止釋放一粒小石子,經(jīng)應(yīng)用,標(biāo)注關(guān)鍵對學(xué)后仍舊存在過 1s 從同一高度再釋放另一小石子,就點(diǎn)的疑難問題,并它們在落地之前

4、,兩石子之間的距離將（ 1）速度與時(shí)間的關(guān)系式可以寫成：（）；解疑 ; A 保持不變B 不斷增大（ 2）位移與時(shí)間的關(guān)系式可以寫成：針對展現(xiàn)議題C 不斷減小D 無法判定；的內(nèi)容進(jìn)行綻開（ 3）速度與位移的關(guān)系式可以寫成：小組溝通爭論,；板塊二：綿延兩千年的錯(cuò)誤和規(guī)律的力氣幫忙解決組內(nèi)疑展現(xiàn)單元二：方案二 : 難； 十人共同體1. 當(dāng)亞里士多德的理論陷入了困境,伽利學(xué)法指導(dǎo)： 閱讀 P46 的有關(guān)綿延兩千年的錯(cuò)誤和規(guī)律老師給出抽簽順略提出來什么猜想？的力氣的內(nèi)容兩遍,自主完成以下問題,標(biāo)注疑難,方案預(yù)設(shè)2：序,組長主持預(yù)備在互動(dòng)時(shí)尋求幫忙；1. 學(xué)問點(diǎn)的展現(xiàn)2. 既然物體下落過程中的運(yùn)動(dòng)情形與物

5、檢查本組的任1. 我們用手拿一個(gè)小球和一張紙片,放開后,小球和務(wù)是否全部成員是重點(diǎn),可以標(biāo)紙片從靜止開頭下落.我們可以看到,小球先落地,紙100%把握 , 對有片后落地 . 疑問的成員找同出關(guān)鍵詞,帶領(lǐng)體質(zhì)量無關(guān),那么為什么在現(xiàn)實(shí)生活中,公元前 4 世紀(jì),古希臘宏大的思想家、哲學(xué)家亞里士學(xué)幫扶,多德（ Arestotle ）依據(jù)與我們類似的觀看,直接得出同學(xué)們齊讀,并不同物體的落體運(yùn)動(dòng),下落快慢不同確定本組展現(xiàn)了什么結(jié)論？進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)呢？方案,組長分派2. 這一觀點(diǎn)始終連續(xù)了2 000 多年,從沒有人對它提任務(wù),確保有組歸納；3. 亞里士多德的命題“ 重的物體下落員板書規(guī)劃；有2. 留意三色

6、筆的組員檢查板書；帶其他組員完成應(yīng)用,標(biāo)注關(guān)鍵出異議 .溝通與爭論：為什么會有錯(cuò)誤的熟悉呢？快,輕的物體下落慢” 失誤的根源在于點(diǎn)展現(xiàn)前的預(yù)演；他 （15 分鐘）A 不留意觀看自然現(xiàn)象3. 伽利略是怎樣論證亞里士多德觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？1 / 3 安徽省池州市華佑高級試驗(yàn)中學(xué)高效課堂體驗(yàn)式物理（人教版必修1）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)： 2.6 伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的爭論（無答案）C對此沒有進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn) D對此沒有進(jìn)行歸納和總結(jié)板塊三：猜想與假說、試驗(yàn)驗(yàn)證展現(xiàn)單元三：方案三：1. 困難二： 物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的速度方案預(yù)設(shè)：很快,在當(dāng)時(shí)的試驗(yàn)條件下,是很難測學(xué)法指導(dǎo)：閱讀P46-48 的有關(guān)猜想與假說、試驗(yàn)驗(yàn)1.

7、學(xué)問點(diǎn)的展現(xiàn)量其位移和相應(yīng)的時(shí)間,有什么方法可證的內(nèi)容兩遍,自主完成以下問題,標(biāo)注疑難,預(yù)備是重點(diǎn),可以標(biāo)以使物體的速度可以慢一點(diǎn)又能爭論勻在互動(dòng)時(shí)尋求幫忙：出關(guān)鍵詞,帶領(lǐng)變速直線運(yùn)動(dòng)的？1.伽利略認(rèn)為,自由落體是一種最簡潔的變速運(yùn)動(dòng).他同學(xué)們齊讀,并設(shè)想,最簡潔的變速運(yùn)動(dòng)的速度應(yīng)當(dāng)是勻稱變化的.進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)但是,速度的變化怎樣才算勻稱呢.他考慮了哪兩種可歸納；能？2. 留意三色筆的2. 應(yīng)用,標(biāo)注關(guān)鍵困難三：伽利略用斜面試驗(yàn)驗(yàn)證了后,怎點(diǎn)樣說明落體運(yùn)動(dòng)也符合這個(gè)規(guī)律？困難一：為明白決測量瞬時(shí)速度的困難,伽利略尋求 間接驗(yàn)證的途徑（思維的作用）Vt成正比方案四：vs t就：測下落的高度與時(shí)間

8、1在物理學(xué)的進(jìn)展歷程中,下面的哪位科學(xué)家第一建立了平均速度、瞬時(shí)速度板塊四：伽利略的科學(xué)爭論方法展現(xiàn)單元四：和加速度等概念用來描述物體的運(yùn)動(dòng),并第一采納了試驗(yàn)檢驗(yàn)、猜想和假設(shè)的方案預(yù)設(shè)：學(xué)法指導(dǎo)：閱讀P46-48 的有關(guān)猜想與假說、試驗(yàn)驗(yàn)科學(xué)方法,把試驗(yàn)和規(guī)律推理和諧地結(jié)1講解運(yùn)算題一證的內(nèi)容兩遍,自主完成以下問題,標(biāo)注疑難,預(yù)備合起來,從而有力地推動(dòng)了人類科學(xué)的在互動(dòng)時(shí)尋求幫忙：定要留意講解解進(jìn)展 1.伽利略的科學(xué)爭論方法題的思路和方A 伽利略B亞里士多德法,易錯(cuò)點(diǎn)和關(guān)C牛頓D愛因斯坦對現(xiàn)象的一般觀看鍵點(diǎn)；2. 伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的爭論,是科2留意三色筆的學(xué)試驗(yàn)和規(guī)律思維的完善結(jié)合,如下圖

9、 運(yùn)用規(guī)律得出推論應(yīng)用,標(biāo)注關(guān)鍵所示,可大致表示其試驗(yàn)和思維的過程,點(diǎn)對這一過程的分析,以下說法正確選項(xiàng) 對假設(shè)進(jìn)行修正和推廣 2至此, 他最終勝利地驗(yàn)證了原先的猜想,不但否定；A 其中的甲圖是試驗(yàn)現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論了亞里士多德的錯(cuò)誤論斷,而且得到了物體下落的規(guī)B 其中的丁圖是試驗(yàn)現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過律；合理的外推得到的結(jié)論分析：伽利略的勝利,不僅在于找到了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)C運(yùn)用甲圖的試驗(yàn),可“沖淡 ”重力的作律,更重要的是開創(chuàng)了一條爭論物理學(xué)的爭論之路；用,使試驗(yàn)現(xiàn)象更明顯即：提出假設(shè) 試驗(yàn)D運(yùn)用丁圖的試驗(yàn),可“放大 ”重力的作驗(yàn)證 ；用,使試驗(yàn)現(xiàn)象更明顯現(xiàn)在我們已經(jīng)有足夠的設(shè)備精確的驗(yàn)證落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 . 3科學(xué)思想方法的核心是什么？3. 堅(jiān)直向上射出的箭, 初速度是 35 m/s ,上升的最大高度是多大？（ 30 分鐘）組長評定等級：培輔課 （時(shí)段：大自習(xí) 附培輔單