班主任期中工作總結

1、Word 班主任期中工作總結 本學期，我擔當高二(5)班班主任工作，在學校領導的關懷下，在政教處的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結如下： 一、結合學校主題教育，加強同學的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好同學。 重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使同學逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。 二、加強與家長的溝通與溝通，使家長樂觀參加到教育工作中去，使學校教育得以延長和加強。特殊是學困生，在做好同學

2、思想工作的基礎上，家校合作，使同學厭學，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。 三、為同學搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺 ，一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為同學搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，我平常讓同學自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使同學實現(xiàn)共性化發(fā)長。 四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自覺行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不

3、要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的樂觀性，使同學能主動參加班級管理，相互公平的溝通。 五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使同學能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。 當然，我的班級依舊存在許多的問題，如：同學學習習慣還不是很好，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級中不足之處。 總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個學風深厚，富有朝氣，團結進取的優(yōu)秀班集體。 時間飛逝，接這個二班級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高班級，擔憂教低班級會有很大的心理壓力。由于在送走的上一個班，從三班級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的同學似走馬燈一波又一波，直到三班級下學期狀況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二班級還不長江后浪推前浪。 狀況沒有預期的糟糕，同學始終是小孩，反復的講，反復的表揚，漸漸的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校平安、下課紀律、上下樓梯、排隊放學發(fā)覺有一點問題，緊急的立刻說，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或同學的姓名，提出更改看法，表揚有進步的同學。 經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在同學可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學，基本比較整齊了。學習有些進步。 不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個同學總