職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)話(huà)題三興趣教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)第 次課教案 月 日 第 周 星期 章節(jié)3 興趣課型新授教時(shí)1教學(xué)目的認(rèn)知：知道興趣與職業(yè)興趣的概念，及二者間的關(guān)系；情感態(tài)度及觀(guān)念：樹(shù)立培養(yǎng)自己職業(yè)興趣的意識(shí)；能力：正確探索自己的職業(yè)興趣并能制訂自己的職業(yè)興趣養(yǎng)成方案。教學(xué)重點(diǎn) 職業(yè)興趣養(yǎng)成方案教學(xué)難點(diǎn) 職業(yè)興趣探索教具及準(zhǔn)備工作 設(shè)計(jì)授課思路，準(zhǔn)備相關(guān)案例資料授課主要內(nèi)容及板書(shū)設(shè)計(jì)3 興趣 自我分析法 興趣職業(yè)興趣 興趣量表測(cè)評(píng)法職業(yè)興趣的養(yǎng)成（途徑） 教學(xué)札記教 學(xué) 過(guò) 程 與 內(nèi) 容教法、學(xué)法導(dǎo)入新課：游戲“興

2、趣島” 為什么會(huì)選擇這個(gè)島嶼？講授新課：3 興趣一、興趣與職業(yè)興趣 (一)興趣探究學(xué)習(xí)： 1、我感興趣的三件事 2、在這些興趣活動(dòng)中，你有何收獲？興趣是對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某件活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，但相同的是每個(gè)人的都會(huì)對(duì)自己感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極探索。從古自今，我們都可以看到有關(guān)興趣的名言警句：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶”?！芭d趣是最好的老師”等等，興趣是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)對(duì)我們的職業(yè)生涯也起著重要的影響。 （二）興趣與職業(yè) 閱讀案例戴爾的選擇，暢談啟示。1、興趣是職業(yè)生涯選擇的重

3、要依據(jù)；2、興趣是職業(yè)穩(wěn)定、生涯發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；3、興趣是職業(yè)生涯成功的重要因素。 （三）職業(yè)興趣 職業(yè)興趣是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。二、職業(yè)興趣探索 （一）職業(yè)興趣探究方法 1、主觀(guān)-自我分析法； 填一填：探究學(xué)習(xí)P25 2、客觀(guān)-興趣量表測(cè)評(píng)法 探究：霍蘭德職業(yè)興趣理論 職業(yè)興趣有六種類(lèi)型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型。各類(lèi)型特點(diǎn)分析與職業(yè)匹配。三、職業(yè)興趣的養(yǎng)成 途徑：日常生活中養(yǎng)成；社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)；在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中提升；在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化； 注意：培養(yǎng)職業(yè)興趣要切合自身實(shí)際。探究學(xué)習(xí)失敗的驢子課堂小結(jié)： 含義 興趣 - 職業(yè)興趣 探索方法 養(yǎng)成途徑布置作業(yè)：鞏固拓展學(xué)習(xí)手