安康漢陰縣教師考試小學(xué)招聘教師資格證《教育心理學(xué)》模擬試卷及答案

1、第 頁 安康漢陰縣教師考試小學(xué)招聘教師資格證教育心理學(xué)模擬試卷及答案一、單選題1“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于( )。A.神學(xué)的教育目的論B.社會本位教育目的論C.個人本位教育目的論D.教育無目的論 答案：D解析：“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的 目的”，并且教育無“過程之外”的目的，這一觀點(diǎn)屬于教育無目的論，由美國 實(shí)用主義教育學(xué)家杜威提出. 2以下問題屬于無結(jié)構(gòu)問題的是（ ） A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識C.背影的作用是誰D.2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家 答案：B解析：無

2、結(jié)構(gòu)問題即已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。 3人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（ ）。 A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育活動D.個體因素 答案：D解析：個體身心發(fā)展的內(nèi)因即人的主觀能動性。環(huán)境和教育的影響只有通過學(xué)生自身的身心才能起作用。個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。 4隨意識記屬于（ ）策略。A.組織 B.復(fù)述C.精細(xì)加工 D.計(jì)劃 答案：B解析：隨意識記和有意識記是復(fù)述策略的重要方法。 5為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具是（ ）。A.心理測驗(yàn) B.心

3、理分析C.心理輔導(dǎo) D.心理咨詢 答案：A解析：心理測驗(yàn)是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。 6我國古代的六藝教育的中心( )A.禮和樂B.射和御C.書與教D.射與樂 答案：A解析：我國古代的六藝教育的中心是禮和樂 7班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式- -般可以分為哪三種類型? ( )A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的D.權(quán)威的、民主的、放任的 答案：D解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為權(quán)威的、民主的、放任的三種類 型. 8柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作( )中A.理想國B.教育漫話C.大教學(xué)論D. 愛彌兒 答案：A解析：柏拉圖是對哲學(xué)的本體論研究作出重要貢獻(xiàn)

4、的古代哲學(xué)家，其教育思想集中體現(xiàn)在他的著作理想國中。 9馬斯洛認(rèn)為，人類的最基本需要是( ) 。A.生理需要B.愛的需要C.審美需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要 答案：A10研究表明，人類的智力水平分布趨勢是( )。A.負(fù)偏態(tài)分布B.正偏態(tài)分布C.無規(guī)律D.常態(tài)分布 答案：D二、判斷題11個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。 答案：錯解析：一般認(rèn)為態(tài)度包含個體的認(rèn)知、情感和意向三個組成部分，其中情感成分是最主要的，是核心因素。? 12小學(xué)生的思維已經(jīng)具有了深刻性。（ ） 答案：錯解析：由于小學(xué)生的知識少，經(jīng)驗(yàn)不足，觀察問題較為膚淺，思維具有表面性。 13總結(jié)性評價不利于制訂新的教學(xué)目標(biāo)。（ ） 答案：錯解析：總

5、結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。它可以為制訂新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。 14教學(xué)評價就是測量和測驗(yàn)。 （ ） 答案：錯解析：測量和測驗(yàn)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。 15態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，有什么態(tài)度就有什么行為。 （ ） 答案：錯解析：態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，但二者不是一一對應(yīng)關(guān)系。 三、填空題16班級授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按_與_編成固定的班級，集體上課。 答案：年齡知識程度|17成敗歸因理論中，歸因的三個維度有內(nèi)外性歸因、穩(wěn)定性歸因與_。 答案：可控性歸因|18規(guī)定著一個國家各級各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包

6、括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度叫_。 答案：學(xué)校教育制度|19布魯納提倡的教學(xué)模式是_。 答案：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)|20杜威強(qiáng)調(diào)在教育中 以_（ ）為中心。 答案：兒童,21當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，語言的發(fā)展達(dá)到較為完備的 形態(tài)后，便出現(xiàn)了學(xué)校。 答案：文字,22_ 是通過學(xué)生的書面形式的自我描述來了解學(xué)生生活經(jīng)歷及內(nèi)心世界的一種方法。 答案：自述法,23取得小學(xué)教師資格應(yīng)具備_畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 答案：解析：中等師范學(xué)校 24教科書的編排通常采用 和螺旋式兩種形式。 答案：直線式 ,解析：直線式 25我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān) 于_學(xué)說。 答案：人的全面發(fā)展

7、,四、問答題26榜樣包括偉人的典范、_的示范和_。 解析：教育者、學(xué)生中的好榜樣 27在學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思考問題的良好習(xí)慣? 解析：（1）鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。（2）鼓勵學(xué)生多角度提出假設(shè)。（3）鼓勵自我評價與反思。 五、解答題28課堂管理 解析：課堂管理：教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。 29主題班會的形式一般有哪些？ 解析：主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。主題班會的形式有：（1）主題報告會；（2）主題匯報會；（3）主題討論會；（4）科技小制作成果展評會；（5）主題競賽，

8、如智力競賽、演講比賽、跳棋比賽等；（6）主題晚會， 如詩歌朗誦會、野營晚會等。 30教學(xué)組織形式 解析：教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。 31簡述教育活動的基本特征。 解析：教育活動的基本特征有：(1)教育活動的目的性。（2)教育活動的實(shí)踐性。（3)教育活動的雙邊性。（4)教育活 動的三要素。（5)教育活動的多功能性。 32我國教師法規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些？ 解析：中華人民共和國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1)遵守 憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教 學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶