初中英語-This is my sister.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Unit 5 This is my sister. 教學(xué)設(shè)計(jì)Section A (1a-2c)本單元緊緊圍繞“家庭”這一學(xué)生感興趣的話題，通過一系列的聽、說、讀、寫、畫等任務(wù)的設(shè)置, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“介紹人物、識別人物”。教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：掌握下列單詞：sister, brother, mother, father, parent, grandparent, grandmother, grandfather掌握句型：This is .These are That is Those are能力目標(biāo)：能介紹自己的家人及朋友。情感目標(biāo)：學(xué)會熱愛父母、熱愛家人。教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

2、重點(diǎn)： This is my grandfather.These are my parents. That is my brother.Those are my brothers.難點(diǎn)：Introduce people 3.解決措施為了能讓學(xué)生容易輕松地學(xué)會本節(jié)課的知識目標(biāo)，掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我首先通過欣賞 The Penguin family 的視頻導(dǎo)入熱愛父母， 熱愛家人的話題，在學(xué)生一起跟唱視頻并對家庭成員的口語表達(dá)有了初步的認(rèn)識后，我利用Helens family 的視頻向?qū)W生呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)詞匯，圖文并茂、形式新穎，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣， 這一環(huán)節(jié)同時(shí)也向?qū)W生們呈現(xiàn)了介紹家

3、人常用句型。接下來我使用以簡筆畫形式現(xiàn)場畫出全家福的視頻，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過我離全家福照片的距離近 、遠(yuǎn)分別呈現(xiàn)This is .That is . 以介紹人數(shù)不同呈現(xiàn)These are. Those are .這幾個(gè)重點(diǎn)句型。如何向別人介紹家人是本課的難點(diǎn)，我先用介紹自己的家人給學(xué)生做示范，然后以跟讀模仿，兩人互相介紹家人、請兩名同學(xué)使用This is . These are 另外兩名同學(xué)使用That is Those are 形式將自己的家人介紹給全班同學(xué)認(rèn)識，接下來再通過談?wù)揇avids family 和 Cindys family 的聽說練習(xí)進(jìn)行運(yùn)用與鞏固。整個(gè)教學(xué)過程中一

4、直貫穿介紹家人的能力目標(biāo)與熱愛父母熱愛家人的情感教育。學(xué)生們在這些風(fēng)格迥異的短片中學(xué)到不同的知識，從而達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)過程Step 1 Greetings【設(shè)計(jì)意圖】課前熱身，通過師生對話交流，增進(jìn)感情；劃分學(xué)習(xí)小組，明確獎(jiǎng)勵(lì)原則。營造學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step 2 Lead inEnjoy a video“ The Penguin Family”【設(shè)計(jì)意圖】短片中的動畫人物、詞匯及Lets chant 形式，可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Step 3 Showing learning aimsShow learning aims to the

5、 class. Make sure they know what theyll learn this class.【設(shè)計(jì)意圖】利用電子白板的幕布功能，逐一呈現(xiàn)三維目標(biāo)，提高學(xué)生的注意力，便于學(xué)生層次分明的了解本節(jié)課所需學(xué)習(xí)并達(dá)到目標(biāo)。Step 4 Present new wordsWatch a video “Helens Family” to learn new words about family members.Practice reading new words in different ways.【設(shè)計(jì)意圖】觀看視頻，創(chuàng)設(shè)了更加真實(shí)的語言環(huán)境，通過欣賞視頻跟學(xué)本課的重點(diǎn)詞匯，寓教于樂

6、，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過在白板上書寫與放大鏡功能及男女生間競賽等形式及時(shí)訓(xùn)練鞏固了重點(diǎn)詞匯。Step 5 Present sentence patterns and practiceIntroduce my family to present the sentence patterns “This is These are That is hose are”.Get students to follow the teacher.Show four students family photos to the class. Ask them to practice introducing their

7、family to the class.【設(shè)計(jì)意圖】使用簡筆畫現(xiàn)場畫出全家福的視頻，配上動感音樂，令學(xué)生耳目一新，激發(fā)并調(diào)動起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。出示四張同學(xué)的全家福，學(xué)生們非常關(guān)注同學(xué)的家人，并對之產(chǎn)生濃厚的興趣，使操練達(dá)到高潮。Step 6 The new lessonMatch the family members with the pictures. (1a) Then check answers together.Listening practice. (1b)Please listen carefully and circle the words you hear in 1a. T

8、hen have one student circle the words on the screen to check the answers with the class.Pair workTalk about Davids family in pairs in this way. A: Hi, Lin Hai!B: Hi, David!A: Thats my family.Those are my B: Whos she?A: She is my and these are my B: Whore they?A: Theyre my B: You have a big family.A:

9、 Yes, youre right. I love it very much.Listen and circle the words .(2a) Then have another student circle the words on the screen to check the answers with the class.Listen again.Match the names with the people.(2b)Pair workTalk about Cindys family in pairs .【設(shè)計(jì)意圖】完成本課時(shí)的聽說訓(xùn)練目標(biāo)，把聲音、圖片和文字結(jié)合在一起，從各個(gè)角度刺激

10、學(xué)生的感覺和聽覺，通過聽力、口語練習(xí)進(jìn)一步練習(xí)目標(biāo)語言。Step 7 SummarySum up the new words and sentences by using the family photo.【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯句型，利用手語介紹家人。Step 8 Target testDo some exercises to consolidate the students what they have learnt.【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)知識，查缺補(bǔ)漏,利用實(shí)物展臺批改測試題， 直觀有效。Step9 Emotional educationWatch a video“Family”.

11、Talk about What family is. Say “Father and mother I love you”together loudly.【設(shè)計(jì)意圖】觀看視頻可以幫助學(xué)生懂得自己肩上的重任，學(xué)會愛自己的父母及家人。Step 8 Homework【設(shè)計(jì)意圖】分層布置作業(yè)，照顧全體學(xué)生，鞏固所學(xué)知識；選做題可以照顧優(yōu)生，讓其吃飽、吃好。Unit 5This is my sister. 板書設(shè)計(jì)Section A (1a-2c)New wordsSentencessisterThis is .These are brotherThat is Those are學(xué)情分析六年級是初中學(xué)生

12、學(xué)習(xí)英語的起始階段，學(xué)生從心理年齡及認(rèn)知水平上都處于很單純、好表現(xiàn)的時(shí)期，因此通過觀看趣味性強(qiáng)的視頻、男女生兩個(gè)小組競爭、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生們用自己的全家福向同學(xué)們介紹家人等手段，可以快速激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采取符合他們這個(gè)年齡段的活動形式，寓教于樂的同時(shí)也可收到事半功倍的效果。教學(xué)效果分析縱觀整節(jié)課，我主要是通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進(jìn)行師生互動、生生互動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加上聽、說、讀、寫全方位、多角度的練習(xí)，并把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識與能力、過程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程之中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新媒體和新技術(shù)在教學(xué)中使用，可以提高教學(xué)媒體的展示力和

13、交互性，極大豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，我借助了平板電腦操控大 屏幕，利用微課視頻、電子白板的幕布、放大鏡、書寫筆、計(jì)時(shí)器、實(shí)物展臺等先進(jìn)的多媒體工具向?qū)W生展示圖，文，聲，像相結(jié)合的電子課件，充分發(fā)揮了多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的信息傳遞結(jié) 構(gòu)，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。1)利用電子白板的幕布功能，逐一呈現(xiàn)三維 目標(biāo)，提高學(xué)生的注意力，便于學(xué)生層次分明的了解本課所需學(xué)習(xí)并 達(dá)到的目標(biāo)。逐一呈現(xiàn)分層作業(yè)，可以幫助不同層次的學(xué)生根據(jù)自己 的實(shí)際情況選擇可以完成的作業(yè)。2)為了能讓學(xué)生容易輕松地學(xué)會本 節(jié)課的father, mother，等重點(diǎn)詞匯

14、，我首先播放了The penguin family 的視頻導(dǎo)入新課，視頻中的可愛的動畫人物可迅速將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，然后插入了一段Helens family 介紹自己一家人的視頻，學(xué)生們邊欣賞邊跟學(xué)單詞邊操練，最后以Please meet my family 的小視頻學(xué)習(xí)操練如何介紹家人，在呈現(xiàn)我的全家福這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我放棄使用全家福照片這一直觀手段，改用一段使用簡筆 畫現(xiàn)場畫出一張全家福的視頻，配上動感音樂，令學(xué)生耳目一新，激發(fā)并調(diào)動起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些技術(shù)手段在幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)起到了關(guān)鍵性的輔助作用。3)為了充分體現(xiàn)出電子白板的交 互性功能，我使用了書寫筆突出了詞匯

15、重點(diǎn)，讓學(xué)生到大屏幕上圈劃 出所聽單詞，一改以往學(xué)生只是聽老師核對答案傳統(tǒng)做法，使用放大 鏡功能朗讀單詞時(shí)，重點(diǎn)突出，提高學(xué)習(xí)興趣，也可以讓后面同學(xué)看的清楚些通過實(shí)物展臺批改兩名同學(xué)的試卷，其他學(xué)生跟著互相批改， 直觀有效。三處使用計(jì)時(shí)器，限定學(xué)生的活動時(shí)間，讓學(xué)生有緊迫感， 提高練習(xí)的效率。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生掌握這節(jié)課的語言知識目標(biāo)、能力目標(biāo)并在情感上有了一定程度的觸動，今后他們會更加熱愛自己的父母和家人。Unit 5 This is my sister.教材分析本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)

16、該掌握對家庭成員的稱呼；通過談?wù)摗凹彝ァ钡脑掝}，使學(xué)生學(xué)會并掌握“介紹人物、識別人物”的基本句型，進(jìn)一步體會一般疑問句的用法，學(xué)會運(yùn)用指示代詞介紹人物，學(xué)會運(yùn)用人稱代詞詢問人物。如：This is my sister. Is that your brother? These are my parents. Are those your brothers? 以及 Who 開頭的特殊疑問句，一般疑問及其簡單回答；能夠用英語向朋友介紹自己的家人，從而讓他們了解并熱愛自己的家庭本單元所有的的環(huán)節(jié)設(shè)置都緊緊圍繞了一個(gè)主題，那就是家庭成 員。本課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會確認(rèn)家庭成員并相互口頭介紹家人和朋友。作為本

17、單元的第一課，對話是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對話的作用首先是為以后的幾課時(shí)提供話題和語境。由于整個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題操練特定的功能項(xiàng)目，對話課又具有為以后課時(shí)的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。學(xué)好本課，學(xué)生不但能夠加深對指示代詞、人稱代詞和物主代詞的理解和運(yùn)用，也可以擴(kuò)充詞匯，學(xué)會介紹家人，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我講的這一節(jié)課只是SectionA1a-2c 這部分。就本節(jié)課而言，教材分析如下：一、課題： Unit 5 This is my sister. SectionA1a-2 二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：Words:parents,father,mother,sister,brother

18、,grandmother, grandparentsgrandfather,friend,Sentences: This is./That is. These are./Those are. Whos he? Hes. Whos she? She s. Who are they? They are.能力目標(biāo)：能介紹自己的家人及朋友。情感目標(biāo)：學(xué)會熱愛父母、熱愛家人。三、教學(xué)重難點(diǎn)：the usage of this, that, these, thoseLearn how to introduce people四、解決措施為了能讓學(xué)生容易輕松地學(xué)會本節(jié)課的知識目標(biāo)，掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我首先通過欣賞 The Penguin family 的視頻導(dǎo)入熱愛父母，熱愛家人的話題，在學(xué)生一起跟唱視頻并對家庭成 員的口語表達(dá)有了初步的認(rèn)識后，我利用Helens family 的視頻向?qū)W生呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)詞匯，圖文并茂、形式新穎，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，這一環(huán)節(jié)同時(shí)也向?qū)W生們呈現(xiàn) 了介紹家人常用句型。接下來我使用以簡筆畫形式現(xiàn)場畫出全 家福的視頻，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過我離全家福的 距離近 、遠(yuǎn)分別呈現(xiàn)This is .That is .以介紹人數(shù)不同呈現(xiàn)These are. Tho