人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元時分秒教學(xué)設(shè)計

1、人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元時分秒講課方案人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元時分秒講課方案人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元時分秒講課方案人教版三年級數(shù)學(xué)第一單元講堂講課方案方案第一單元第1課時總計第1課時主備人：蘇鵬偉投放日期2017年8月27日課題：秒的認(rèn)識講課目的：1、認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，意會秒在生活中的應(yīng)用。2、經(jīng)過察看、體驗等活動使學(xué)生初步成立1秒、幾秒、1分的時間見解。3、經(jīng)過講課，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，同時浸透珍惜時間、交通安全等思品教育。講課要點難點：1、知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2、初步成立1秒、幾秒、1分的時間見解。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明

2、標(biāo)1出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲馬上敲響，讓我們一同倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。3、板書課題：秒的認(rèn)識。二、自學(xué)思疑1講話：你都知道哪些對于秒的知識？你是怎么知道的？2聯(lián)合學(xué)生回答指引研究。（1）認(rèn)識秒針。出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。）出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同樣？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。察看鐘面，秒針還有什么特色？（最細(xì)最長走得最快）找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。三、小組

3、溝通（1）認(rèn)識1秒和幾秒。揭示：秒針走1小格的時間是1秒。秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為何？2)理解1分=60秒。課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊察看邊說出時間：1秒，2秒，3秒,58秒，59秒，60秒。課件演示，學(xué)生認(rèn)真察看鐘面，想想，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生報告，教師指引：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）四、展現(xiàn)點撥認(rèn)識秒表和秒的計時方法。這是秒表。一般在體育運動頂用來記錄以秒為單位的時間。介紹秒表的計時方法。有的電

4、子表能夠顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時辰嗎？（6時55分57秒）讀出電子表上的時辰。你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？體驗1分鐘、1秒和幾秒分鐘有多長？課件播放時間像小馬車，猜猜播放多長時間？課件考證。五、訓(xùn)練拓展：課本第7頁第7題六、小結(jié)反省經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？板書設(shè)計：（略）二次備課：講課反?。褐v堂講課方案方案第一單元第2課時總計第2課時主備人：蘇鵬偉課題：時間的計算投放日期2017年8月27日講課目的：1、經(jīng)過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間見解。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成恪守和珍愛時間的意識和習(xí)慣。講課重、難點：時間

5、單位的簡單變換和求經(jīng)過時間的方法。教具準(zhǔn)備：時鐘模型講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)：1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師取出一個鐘面模型，發(fā)問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？教師演示課件，撥出不同樣的時辰，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。二、自學(xué)思疑：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）三、小組溝通1

6、、講課“例1”：2時=（）分（1）教師：1時等于,？（學(xué)生答）那（2）學(xué)生合作、自主研究。（3）反應(yīng)a、60+60=120分2時呢？b、2時就是2個60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。2、達成第4頁“做一做先獨立達成，再集體校正，校正時，能夠指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是如何想出來的？此后教師小結(jié)出時間變換的方法。方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位同樣；方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進一，進位原理與個位到十位、十位到百位的進位近似。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）反過來也是同樣的

7、。講課例2：（1）教師投影例2的情境圖，要修業(yè)生認(rèn)真察看圖，談?wù)剤D意：小明7時30分別家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生概括出計算時間的各樣方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。四、展現(xiàn)點撥：請一至兩名學(xué)生談?wù)勛约簭膸c出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。五、訓(xùn)練拓展：1、達成第5頁“做一做”。集體校正時，能夠指名到黑板前的鐘表上實質(zhì)操作一下。填空：（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間歇息（）分，再加上（）分，就是1時。3、比賽：教師口頭報時辰，如：

8、3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師賞賜獎賞。板書設(shè)計：（略）二次備課：講課反?。簞偛攀菑?時開始上課，從上課到此刻經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸歲月一寸金，寸金難買寸歲月?！睍r間像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本事，長大更好地建設(shè)祖國。講堂講課方案方案第一單元第3課時總計第3課時主備人：蘇鵬偉投放日期2017年8月27日課題：時、分、秒的堅固練習(xí)講課目的：1、經(jīng)過切近學(xué)生生活實質(zhì)的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分意會時、分、秒的實質(zhì)意義。2、經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生比較嫻熟地進行一些簡單的時間計算。3、進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

9、趣和信心，形成獨立思慮的習(xí)慣。講課要點難點：時間單位的簡單變換和求經(jīng)過時間的方法，用時針的知識解決生活中的實詰問題。講課過程（一次備課）：基本練習(xí)1、達成“練習(xí)一”第3題。要修業(yè)生先預(yù)計，再實質(zhì)進行考證，考證的數(shù)據(jù)能夠由學(xué)生和家長一同達成。2、“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨立達成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，贊成學(xué)生用不同樣的方法進行比較，只需說得有道理就行。3、達成“練習(xí)一”第5題。讀念書上的三個例子，并要修業(yè)生依據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。4、達成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生試一試做一做，分別丈量在跑步或跳繩后，1分鐘心里跳和呼吸次數(shù)的變化狀況。5、達成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計算經(jīng)過的時間。假如部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師賞賜適合的幫助。6、達成“練習(xí)一”第9題。指名談?wù)勵}意。學(xué)生獨立列式，談?wù)勛约旱挠嬎惴椒?。二、增補題目。1、1分=（）