六年級美術(shù)下冊教案第5課 我設(shè)計的服裝

1、教學(xué)文檔新人教版六年級美術(shù)下冊教案第 5 課我設(shè)計的服裝學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探究教學(xué)目標：1、知識：有興趣的商量學(xué)生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角 度進行審美思考，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。2、技能：了解服裝設(shè)計的根本知識，通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。3、感情：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的感情。教學(xué)重點： 賞析服裝的作品，運用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)。 教學(xué)難點：服裝設(shè)計過程中運用傳統(tǒng)及民間圖案進行創(chuàng)作。教具學(xué)具打算：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、色彩水筆、各種布頭、毛線、廢光 盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。課時：3 課時第課時一、組織教學(xué)：二、講授新課

2、：一導(dǎo)入設(shè)計意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計的服裝啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng) 作欲。老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨特嗎？為什 么？這是老師運用我國民間剪紙圖案設(shè)計的，你們想不想也設(shè)計自己的服裝？ 2、揭示課題： 今天我們就來動手試一試：我設(shè)計的服裝板書課題 二新授： 觀賞、交流、學(xué)習(xí)1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝開展、設(shè)計方面的知識，請同學(xué)與大 家一起交流。.教學(xué)文檔1服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它 演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的一般需要，還裝飾美化人們的生活。2我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個人的政治地位，和

3、社會 地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項，服裝制度得以完成， 政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統(tǒng)上，服裝是政治的一部份，其 重要性，遠超出服裝在現(xiàn)代社會的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分 為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿 的種類愈多，可以用的顏色愈多。3我搜集了服裝的一些圖片，從中我們了解每個國家還有自己獨特的 民族服裝，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等4現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合， 要穿相應(yīng)的服裝，如：運動裝、套裝、工作裝、校服等。師小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長了不少的

4、見識。 老師也帶來了一些資料，想不想看一看？2、我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代 的服裝式樣和各民族的服裝真是色彩斑斕。最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未 制造之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚骨 和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對漁獵勝利的紀念。觀 賞毛皮服飾秦始皇陵兵馬俑的發(fā)覺，讓我們看到了當(dāng)時漢代鎧甲的樣子。鎧甲圖片 歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始于周代，歷 經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直連續(xù)到清代，綿

5、延兩千多年。漢代皇帝服裝圖.教學(xué)文檔片這是唐朝畫家周昉的一幅畫，名叫（簪花仕女圖），表現(xiàn)了當(dāng)時宮廷婦女 穿著的服裝，這種開身肥袖的服裝式樣當(dāng)時流傳到日本，成為當(dāng)今日本和服的 主流式樣?？呆⒒ㄊ伺畧D清朝在我國歷代中服裝最豐富，X 民族特點，以滿族服飾為主流，深刻影 響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國服飾奠定了根底，如中山裝、旗袍、坎肩等。 清朝皇帝、皇后服飾圖，3、了解少數(shù)民族服飾直觀的了解少數(shù)民族服飾師問：我國有多少個民族？56 個民族56 個民族，56 朵花， 你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個小游 戲連連看：在黑板出示 7 幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白 族、彝族、傣

6、族、高山族請小組同學(xué)連連看。4、現(xiàn)代社會服裝的功能、式樣更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè) 裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在一般生活中， 我們一般要依據(jù)不同的場合穿相應(yīng)的服裝，如：開運動會或上體育課時要穿運 動裝；平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對老師、同學(xué)的尊重；在家休息 可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時我們可 穿中國傳統(tǒng)的服裝。多姿多彩的兒童服裝三、總結(jié)全課。四、搜集與服裝有關(guān)的知識、圖片。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)了解了什么？.教學(xué)文檔二、思考、商量1著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此根底上，還要穿出

7、自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個性呢？請同學(xué)們 做小組中商量？學(xué)生商量結(jié)果：1、式樣要獨特。 2、色彩要鮮亮。3、在服裝上加自己喜 歡得圖案。4、運用獨特地材料。師小結(jié)：我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作 元素，看老師的這件衣服就是運用我國民間剪紙 團花圖案設(shè)計的，是不是 很有個性？所以服裝重在裝飾。俗話說： “愛美之心人皆有之。生活中每個人都期望自己的服裝能表達 自己的個性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計出 來。2今天大家都帶來了什么材料？學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、 色彩紙、氣球、廢光盤等請小組同學(xué)共同設(shè)計一個主題：

8、2022 奧運會運發(fā)動入場服裝、生活裝、 學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服你們想怎樣設(shè)計呢？老師給大家一個建議：可先設(shè)計一個效果圖，再進行 創(chuàng)意。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)播放音樂各組推舉一個組長，一個模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進行大膽 的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計就怎樣設(shè)計，組長安排大家分 工，教師鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚合作精神。1、小組商量，設(shè)計以什么圖形為主的圖案。2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比擬好看。3、試穿設(shè)計的服裝。.教學(xué)文檔第三課時服裝公布會1、師：經(jīng)過設(shè)計師們緊張的工作，我們的款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前 了。請觀賞小模特的時裝表演。播放音樂2、請小組代表談設(shè)計意