學馨教案紙作文實力與憑借

1、同學姓名年級名師精編優(yōu)秀教案老師姓名崔老師第次課授課時間一、題目：作文我能行閱讀以下文字,按要求作文；（60 分）一個高中生博客的個人公告中這樣寫道：假如沒有自己的翅膀,即使被人舉上高空,仍是會跌落下來；靠實力才能擁有真正的勝利 . 與實力相對的概念有背景、機遇、運氣等等,這些可以統(tǒng)稱為“ 憑借” ；紅樓夢中寶釵填柳絮詞曰：“ 好風憑借力,送我上青云；” 你對實力與憑借的關(guān)系怎么看？請以“實力與憑借 ” 為題,寫一篇議論文；立意自定,不少于 800 字；不得抄襲或套作；二、審題：1. 審讀題目,找到關(guān)鍵信息：（寫出關(guān)鍵信息,或在關(guān)鍵信息下劃線）2. 歸納話題,粗定立意（切入角度宜新、宜小,以小

2、 見大,此時可暫擬出標題）_三、列提綱：3.依據(jù)話題,切分要點_. _4. 綜合分點,總結(jié)（歸納法,以小 見大 ）5.搜集證據(jù)（可簡要記于對應分論點后以防遺忘）6.支配思路結(jié)構(gòu),粗略起草開頭和結(jié)尾（此步可?。┧?、寫作文：7.最終審查一下,防止偏離題意和思路紛亂,同時擬定作文標題：8.動筆寫作（直接寫到試卷上,邊寫邊在心里默念,可防病句）_ 龍眼： _ 鳳頭 _ _ 豬肚 提綱 _ _ _ 豹尾名師精編 優(yōu)秀教案【寫作指導】命題意圖：題目中的第一個材料就是企博網(wǎng)某中同學博客個人公告上的文字；這里提出 了“ 實力” 的概念；假如只憑這段話設計作文,就未免有點單薄,而且對同學的思想也不無 束縛；我于

3、是摸索與“ 實力” 相對的概念是什么？一個人光靠“ 實力” 去闖天下行不行？我 由此聯(lián)想到紅樓夢中的兩句詩：“ 好風憑借力,送我上青云；” 風對于風箏是“ 憑借” ,沒有風,風箏上不了天；風是外在于風箏的東西,是與實力相對的概念；對于一個人和一個 國家的勝利,自身的實力當然重要,但憑借也不是可有可無；于是就形成了這樣一道作文題；用了兩個材料,就是啟示同學,兩方面都可以引申,而不是單打一地側(cè)重某一方面；同學可 以依據(jù)自己的學問、閱歷和生活體驗,確定立意；“ 實力與憑借” 是一道關(guān)系型作文題,近似于四川題“ 一步與一生” ；題目涉及的兩個 概念不難懂得；關(guān)于實力,現(xiàn)代漢語詞典的說明是：“ 實在的力

4、氣（多指軍事或經(jīng)濟方 面）” ,現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典的說明是：“ 實際擁有的力氣” ,沒有局限于“ 軍事或經(jīng)濟 方面” ；在這里,“ 實力” 主要指的是個人為了取得勝利而實際擁有的才能；那么,可不行以著重談一個國家在復雜多變的國際環(huán)境下通過勵精圖治、加快進展而躋 身于世界民族之林,談一個企業(yè)在猛烈競爭的環(huán)境下如何求得生存和進展,如何通過體制創(chuàng) 新、科技創(chuàng)新和提高員工素養(yǎng)等途徑增強企業(yè)競爭實力？當然可以,提示語并沒有對考生的 話題范疇作出限制；不過鑒于同學的學問閱歷,談論這些方面的內(nèi)容可能會顯得力不從心；它可能的立意包括：1、強調(diào)實力的重要 ；這是多數(shù)人的立意；如從內(nèi)因與外因關(guān)系的角度分析,實力是勝

5、利 的內(nèi)因,憑借是勝利的外因,而外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的依據(jù),外因通過內(nèi)因才能 發(fā)揮作用； 依據(jù)王安石在 游褒禪山記 中的劃分, 這里所說的“ 實力” 包括“ 志” 和“ 力”兩個方面,“ 憑借” 就是文章所說的“ 物相” ；對于一個人的勝利來說,實力和憑借都是很 重要的,但是,實力往往比憑借更重要；汽車在公路上跑,汽車本身的性能最重要,超過了 路況、天氣等客觀條件的重要性；這一立意應留意不要完全否定和簡潔排斥憑借的作用；由 于這一立意比較穩(wěn)妥,因此寫起來不太費勁,但也簡潔流于無能；2、強調(diào)憑借的重要 ；在立論上,沒有強調(diào)實力這一派穩(wěn)妥,但簡潔出新；思維活躍的同 學,會預見到多數(shù)同學挑選

6、前一種立意,而寧可另辟蹊徑；在毛遂自薦這篇課文中我們 學過“ 因人成事” 這個成語,習慣上含有貶義,但假如我們撇開它的感情顏色,依靠別人的 力氣獲得勝利莫非就不是勝利嗎？荀子 勸學中說：“ 假輿馬者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而絕江河；君子生非異也,善假于物也；” “ 假” 就是“ 借” ,進一 步說明就是“ 憑借、利用” ；荀子認為君子其他方面的特性沒有什么與眾不同,他之所以取 得勝利就是由于他善于借助和利用外物；（在考場作文中沒有看到一個同學引用勸學中 的話；）西方聰明也特別重視這一點；現(xiàn)代科學爭論在很大程度上是以牛頓的成就為基礎的,但牛頓卻認為自己之所以取得這些成就是由于他

7、站在巨人肩上的緣故；拿破侖 希爾創(chuàng)立的 勝利學是很熱門的學問,它就特別重視“ 借” 的作用；在流傳已久的中國熟語中,有不少這 方面的格言和成語；如“ 借風騰云” “ 借花獻佛” “ 借船出?！?“ 借水行舟” “ 借米下 鍋” “ 借力使力” “ 借雞下蛋” “ 借腹生子” “ 借尸仍魂” “ 借坡下驢” ,“ 借古人酒杯,澆自己塊壘” ,三國演義里有“ 劉備借荊州” “ 孔明借東風” ；毛澤東曾引用過中國古 人的一句名言：“ 為了打鬼,借助鐘馗” 無不講究一個“ 借” 字,講究借助外部力氣而 求得進展或達到目的；中國園林藝術(shù)有一種傳統(tǒng)手法叫“ 借景” ,滕王閣序：“ 落霞與 孤鶩齊飛,秋水共

8、長天一色” ,就是借贛江之景；紫藤羅和牽?；?沒有挺立的軀干,卻憑 借枯樹、籬笆,以昂然之姿向世人展現(xiàn)自己的漂亮；帆船出海,風箏上天,無不是“ 好風憑 借力,送我上青云” ；在生活中,“ 關(guān)系網(wǎng)” 往往是貶義詞,但是另一方面,一個關(guān)系網(wǎng)等 于零的人,要想勝利是完全不行能的；歷史體會告知我們,一個勝利人士,確定有著良好的 人際關(guān)系；改革開放以來,有很多人一無全部,他們通過借力使力,完成了從無錢、無背景、無體會向勝利的轉(zhuǎn)化；所以,一個人力氣有多大,不在于他能舉起多重的石頭,而在于他能 獲得多少人的幫忙；體會告知我們,在這一類作文的審題立意中,好像存在一個規(guī)律,那就是,實行與多數(shù) 人可能所挑選的不同

9、的觀點,更有可能異軍突起,置之死地而后生,可以更好地展現(xiàn)考生的名師精編 優(yōu)秀教案視野、胸襟、創(chuàng)意乃至文采；這就是說,平常思維比較敏捷、開放、敏捷,學問面比較開闊,而又不那么“ 循規(guī)蹈矩” 的同學,在這類話題作文中更簡潔特別制勝；在辯論賽中,反方更 簡潔勝出；去年江西省二選一的作文題：語文,我心中的一泓清泉 / 語文,想說愛你不簡潔；考場上選前一道作文題的較多；但事實上,有思辯才能的同學應當選其次個題目；語文老師 只要回憶一下平常的寫作訓練就知道了； 2022 年我為九江市命過一道以“ 浪費” 為話題作文,結(jié)果,多數(shù)考生依據(jù)以往的訓練熏陶和輿論導向,紛紛挑選否定“ 浪費” 的立場,簡潔寫得 千人

10、一面；但從經(jīng)濟社會進展的角度,挑選確定“ 浪費” ,會顯得新奇、前衛(wèi),甚至更有說 服力；比如很多商品,如彩電、手機等等,在一二十年以前,是何等浪費的東西,假如沒有 部分消費者引領(lǐng)潮流,假如國家沒有對這些“ 浪費品” 提前作好生產(chǎn)方案或引進生產(chǎn)設備,假如在輿論導向上一味反對“ 浪費消費” ,片面鼓吹“ 艱苦奮斗” ,那將是多大的失策！至 于從經(jīng)濟角度看問題,流行、時尚、浪費品的研發(fā),帶來產(chǎn)品升級,勉勵商家競爭,制造更 多就業(yè),促進經(jīng)貿(mào)往來,有利于建立多層次、多元化的和諧社會等等,就更不在話下了；3、強調(diào)實力與憑借的相結(jié)合；無論是從個人的進展,仍是一個國家獨立于民族之林,都離不開提高自身實力的努力

11、和善于憑借各種有利條件并且綜合發(fā)揮作用,這是我們有目共睹；作文題所供應的材料就涉及了兩方面因素；我國改革開放 30年的歷史深刻地證明白這個道理；在改革開放以前的 30 年,中國人民經(jīng)過拼死努力,當然取得了輝煌成就,但也付出了過大的代價,經(jīng)過溫格, 最終落得國民經(jīng)濟到了“ 崩潰的邊緣” ,1/9/7/6 年的唐山大地震, 國際紅十字會及很多國家政府和民間組織都主動提出人道主義救濟方案；但是,當時溫格仍沒有結(jié)束,在那個意識形狀壓倒一切的歲月,中國政府拒絕了全部的救濟；爾后改革開放 30 年,通過經(jīng)濟體制改革,綜合國力從“ 瀕于崩潰邊緣” 到“ 當驚世界殊” ,經(jīng)濟快速進展,2022 年制造了高于

12、1978 年 33 倍的勞動生產(chǎn)率, 2022 年,中國的綜合國力在世界主要大國中排名第六位,國民經(jīng)濟總規(guī)模達到了世界第四；這30 年,又是對外開放、加大國際合作、逐步融入世界的歷史；引進外資,吸取國外、境外的先進技術(shù)和治理體會,這是不是“ 憑借” ？過去 我們以“ 既無外債又無內(nèi)債” 而驕傲,但實際上“ 借債” 搞建設并不是壞事；這個立意有什 么意義？就是既要加倍努力,提高自身的實力,又要善于抓住機遇,利用各種有利條件來發(fā) 展自己,二者相輔相成,相得益彰；關(guān)系型作文題,既然包括兩個方面,就不應“ 顧此失彼” ,只寫一方面,對另一方面毫 不涉及；假如寫好這類作文,需要把握肯定的辯證法,既要有辯

13、證分析,又要有重點；【作文點評】1、實力與憑借在人才濟濟、競爭猛烈的現(xiàn)代社會中,人人都期望勝利,而嚴肅的現(xiàn)實卻阻斷了人們想 要朝前飛躍的理想；面對優(yōu)勝劣汰的社會,如何讓自己成為勝利者就成為最主要的話題；那么,我們怎樣才能實現(xiàn)勝利？實現(xiàn)勝利需要有所憑借,比如機遇和運氣；二戰(zhàn)時,盟軍部分軍隊駐扎在北非戰(zhàn)場的一塊草原上；德軍在鄰近的一小片矮樹林中有 一支部隊埋伏；某日,一位盟軍的班長在值班時,突然發(fā)覺平日寂靜的小樹林中有些不平常 的動靜,于是他命令自己的士兵炮轟這片樹林；然而幾發(fā)炮彈發(fā)出后,樹林中發(fā)生了猛烈的 爆炸；這里竟然是德軍的一個隱秘軍火庫；德軍的一次陰謀被粉碎了,而這位班長一舉被升 為少將；

14、這是美國歷史上跨過級別最多的一次調(diào)任；實現(xiàn)勝利需要有實力作證；三國蜀相諸葛亮初出茅廬時,連劉備軍中都有很多懷疑他的人,在曹操、孫權(quán)等人看來 更是一個“ 山野莽夫” ,甚至有人嘲笑劉備不會用人；而歷史作證,諸葛亮后來的火燒新野、智取益州、草船借箭、三氣周瑜、巧取荊州等計,以及蜀治安定后七擒孟或、六出岐山,乃 至他死后軍隊全部安全撤退都使得他的勝利成為歷史長空中一顆刺眼的明星；實現(xiàn)勝利需要有實力與憑借相得益彰；上一屆奧運會中,我國男子射擊隊中一員小將的勝利就是這一點最好的證明；他在前幾 次射擊中總比排位第一的選手少一環(huán),積存下來到最終一次射擊,總的總分排名其次,但幾分的差距好像使得他與金牌無緣了；

15、當全部人都在預備勸慰他下次仍有機會時,奇跡發(fā)生了,名師精編 優(yōu)秀教案那位“ 準冠軍” 在最終一次射擊中脫靶,當即“ 準冠軍” 丟下汽步槍抱頭痛楚（痛哭）起來,而我國的這位小選手以強勁的實力和良好的心理素養(yǎng),當然仍有這意外的“ 運氣” 獲得金牌,為祖國贏得了榮譽；所以實力與憑借,二者是缺一不行的；空有實力而無所憑借,只能成為“ 光桿司令” ,而只靠外物而沒有真才實學,只是個“ 繡花枕頭” ,都無法成就大業(yè)；只有二者兼?zhèn)?占據(jù) 天時、地利、人和,并“ 得道多助” ,勝利才能在奮斗的路途中與我們相遇；【點評】這是一篇典型的“ 觀點加材料” 的談論文；全文三個觀點：一,勝利需要有 所憑借；二,實現(xiàn)勝利

16、需要有實力；三,實現(xiàn)勝利需要實力與憑借相得益彰；從全文看,這 三個觀點是平行的,它們之間缺乏規(guī)律聯(lián)系,看不出總分關(guān)系,也沒有層層深化的層次感；當然,作為一名高中生,能把三個相關(guān)的事實材料表達清晰也是不錯的；然而即使是這樣的 三個材料,也不能很雄辯地證明各個論點；盟軍班長憑運氣立了大功,可以說明運氣和機遇 對一個人的勝利很重要,但由于這完全是偶然的大事,對人們就缺乏訓練意義；要有訓練意 義,就應當論述如何積極抓住稍縱即逝的機遇,班長并未意識到這一點；也就是說他是瞎碰；諸葛亮的例子,原來很能說明問題；他的確是憑自己的“ 實力” 成為歷史上一名賢相,成為 中國古代杰出的政治家、軍事家和外交家；但是文

17、中只是排列諸葛亮解決了哪些問題,并沒 有扣緊他哪些方面的“ 實力” ,以及他的“ 實力” 是怎么煉成的；體育競賽的例子稍稍有些 分析,就大不一樣了；盡管這一分析比較將就,也比沒有分析好；最終一段是個歸納,使文 章的結(jié)構(gòu)仍是完整的,但是它的面面俱到,卻使文章的實際意義變得無足輕重；2、實力與憑借中國有句古話（應是俗語）：“ 是騾子是馬,拉出來遛遛！” 言下之意,要想較量,就 要用實力說話；縱然占盡天時地利,假如人不合（和）,一切都是白搭,紫藤羅之所以能憑 借古木成就特殊之美,不是由于它善于憑借,而是源于本身令人神往的漂亮；所以說,擁有實力才能夠擁有真正的勝利；大浪淘沙,淘走的是沙子,留下的是真金

18、,實力猶如奮斗者手上的那把篩子,即使一次、二次 很多次的掃興,但總有一天,他能淘 出真金,哥倫布發(fā)覺新大陸后,西班牙王室給他舉辦了盛大的慶功宴；其間,有兩個貴族很 不屑地說：“ 這有什么了不得,那塊大陸就在那里等著人們?nèi)グl(fā)覺,哥倫布只不過是運氣好 被他遇到了而已！” 哥倫布笑而不答,他拿出一個雞蛋,說：“ 請你們想方法把雞蛋立在桌 子上；” 那兩個人使出渾身解數(shù)都沒有勝利；哥倫布只將雞蛋輕輕往桌上一磕,蛋便立了起 來,接著他說道：“ 很多事情看上去比做上去簡潔,其實不然,那塊大陸的確就在那里,但 為了發(fā)覺它,你必需熟知古代地質(zhì)、航海線路、海底地勢等,沒有這些學問作為儲備,我就 不會有大膽的推測

19、,也就不會有發(fā)覺大陸的一天了；” 的確,美洲大陸已在地球上存在了上 億年,為什么卻讓哥倫布發(fā)覺了他的存在呢？事實證明,實力才是敲開勝利大門的鑰匙；有人把自己的不得志歸由于生不逢時,空有本事卻無機會施展；不行否認,環(huán)境、機遇 等所謂的憑借物有時的確左右著人的勝利；天龍八部中姑蘇慕容家的獨門絕技“ 斗轉(zhuǎn)星 移” 隱秘便在于以彼之道,仍施彼身,借力打力降服對手；這招憑借他人之力的招數(shù)或許有 用,但碰上如蕭峰一般的高手時,是確定占不到半點廉價的,所以不要埋怨歲月不好、環(huán)境 太糟；是真的環(huán)境不好,仍是自己實力不夠？自古都是亂世出英雄；可見,真正左右人生的 不是機遇,而是實力；擁有實力的人即便外部條件不盡

20、如人意,卻能在黑暗與縫隙中找出勝利的光亮,妄想憑 風上看云的人即便因抓住機會而勝利一次,可誰又能保證下次他會有同樣的好運氣？烽煙四起,群雄逐鹿；長纓在手,何懼蒼龍？【點評】本文觀點明確, 不是面面俱到, 而是突出重點, 強調(diào)實力； 引用和比如開頭,使人感到有文采；在正面論證之后,綻開了駁論（反面論證）,使結(jié)構(gòu)有波瀾,論證更雄辯；所用材料也顯示了多樣化,既有世界歷史的例子,又有武俠小說的人物形象,更簡潔引起讀 者愛好；語言活潑流暢,較有變化；既有口語化的句子（“ 一切都是白搭” ）,又有結(jié)尾處 有書卷氣的整齊的四字結(jié)構(gòu)；3、實力與憑借名師精編 優(yōu)秀教案實力是船,憑借是風；“ 東風不與周郎便,銅雀

21、春深鎖二喬；”假如不是周瑜深謀遠慮,即使有東風又能如何？所以,實力和憑借并重,我們不宜偏私（偏頗）,有所異同；有實力,而憑借不足,終究是抱憾之事；南宋時辛棄疾憂天下,期望上前線,但是無奈皇帝不許；辛棄疾也只好嘆：“ 想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎；”他身懷治世之才,卻報國無門,只得抱憾終生；王勃才華橫溢,卻“ 時運不濟,命運多舛” ；凡高的畫作開印象派之先河,然而他生前無人觀賞,窮困潦倒,患上抑郁癥,開槍自殺；但是,憑借充分,即外界條件優(yōu)越,但實力不足,終不免失敗；韓日世界杯,中國足球運氣好得以殺入決賽,但實力終究不行,此后幾場競賽中,一球 未進；后主劉禪,上有父親的遺德光照百姓,下有諸葛孔明

22、等一批忠心的介胄之臣,天時、地 利、人和,不行謂不全矣；然而,劉禪自身無能,最終落得國破家亡的下場,仍落得個“ 樂不思蜀” 的笑名；實力與憑借,具備就勝利之日指日可待；山人李泌,深諳老子之學,有經(jīng)天緯地之才；唐玄宗多次召他,他都不去；直到安史之亂,應唐肅宗之邀來一展自己的才華；李泌運 籌幃幄之中,指揮各路將領(lǐng),平定了安史之亂；他直言進諫,排除皇帝與太子之間的誤會,確保了朝廷內(nèi)部的穩(wěn)固,奠定了富強的基礎；最終,輔佐代宗十年,功成、名遂、身退,天之道也；李泌身懷治世之才,是有實力,恰逢亂世,與皇室關(guān)系親熱,是有憑借；實力使他不會像“ 空中樓閣” ,憑借使他沒有成為被埋沒的千里馬；實力是箭,憑借是弓

23、；箭不好,就不能殺敵,弓不好,就箭不能發(fā)；唯有實力和憑借并重,方能成天下之大事；【點評】這位作者較有才華,特殊是比如的運用,能使用比較復雜的比如（如“ 實力是 船,憑借是風” “ 實力是箭,憑借是弓” ）,也能重新組合現(xiàn)成的比如（如“ 實力使他不會 像空中樓閣,憑借使他沒有成為被埋沒的千里馬” ）；材料豐富,古今中外,囿于篇幅,1 篇相近,但不像第 1 篇那么 點到為止,但看得出作者左右逢源的收放自如；規(guī)律結(jié)構(gòu)與第刻板；觀點與材料的結(jié)合上也比第1 篇緊密；在考場上這樣的文章可能比較受歡迎；4、實力與憑借守株人由于運氣,捉獲一只撞死在樹樁上的兔子；小羚羊憑借老羚羊的犧牲,勝利越過山谷,獲得重生；

24、小老鼠偶然嘗到了如來佛祖的燈油,變化成精,法力高強；憑借者有各種各樣不平凡的經(jīng)受,他們可以站在高空,俯視大地,也可以乘云而上,極 目四方,但“ 錦囊里不是永久的救命草” 的他們,可能摔得更慘,失敗得更慘；實力不是紛繁復雜的社會競爭中惟一綻放光線的法寶；實力者與憑借者的區(qū)分在于實力 者擁有厚實的基礎、堅實的“ 城墻” 和置于死地而后生的士氣；假如說憑借是幸運時,有時帶給你一點小福利、小運氣,那么實力就是降落傘,在身處 險境、即將墜落山涯的情形下救你一命；“ 假如沒有自己的翅膀,即使被人舉上高空,仍是會跌落下來；靠實力才能擁有真正的 勝利” ；這位高中生的言論包含有這樣的一種信息：實力是勝利的條件

25、,只有實力強大了,才能夠無所恐懼,勇往直前,才能“ 淘到很多的金幣” ；戰(zhàn)國時期,七雄并起,鼎足而立（既然是七國爭雄就不宜用“ 鼎足而立” ）,秦國領(lǐng)先 變法,國力大增,才有了六國合力逐秦,卻敗退而逃的故事,實力是秦國得以傲視群雄的后 盾；無獨有偶,在當今多元化的社會中,作為惟一超級大國的美國才可以左右聯(lián)合國,在世名師精編 優(yōu)秀教案界橫行霸道,為所欲為,而實力弱小的朝鮮、伊拉克、伊朗只能憑借對“ 核武器” 的宣揚拖 緩時間,卻面臨著極大的困境；憑借者即便身處高空,卻經(jīng)常擔憂腳下的奠石（墊石）,仍不如作一個實力者踏踏實實,一步一步穩(wěn)健向上攀援,去看奮斗歷程中,靠艱辛、努力換來的美景尤物；守株人終

26、究不是獵人,可以永久打到兔子,羚羊族如不壯大自己的家庭,學會更精湛的 技巧,終會被獵人追逐、殺絕,老鼠精如不修煉法力修身養(yǎng)性,終會被神仙毀滅；不僅如此,中國、華夏民族的后繼者,只有不斷努力,開拓創(chuàng)新,摒棄糟粕,才能矗立 于民族之林,才能擁有作為一個國家所必要的尊嚴和正義；實力者永久是最有期望勝利的人,而憑借者即便離勝利很近, 也要等待下一次運氣到來,而下一次運氣可能要一年、二年,甚至一輩子才能到來；做實力者！【點評】這篇談論文寫作的最大特點是多次運用了對比方法,在結(jié)構(gòu)上就留意了前后呼 應；它是有重點的,而它的中心正是通過對比和比較的方法樹立起來；同時它又能做到辯證 地看問題,沒有簡潔地否定另一

27、端；在內(nèi)容上它的突出優(yōu)點是關(guān)注當前的世界現(xiàn)實,將文章 從古人古事的象牙塔里解放出來,使它成為分析現(xiàn)實問題的一個工具；作者仍能敏捷地使用 作文材料,幾個寓言故事的引用也能增加文章的形象性；“ 錦囊里不是永久的救命草” 這句 話的引用可能欠恰當；5、實力與憑借李白一句“ 天生我材必有用,千金散盡仍復來” 不知勉勵了多少人,他告知人們,只有 自己有實力,人生的價值才會實現(xiàn)；假如老天忘了給我們翅膀,我就用理想翱翔；古往今來,很多事例都證明白人們自身實力的重要性；中國革命的領(lǐng)導毛澤東同志,早年就讀于湖南師范,如此說來,他應當是一位教書匠,但他卻成為一代偉人, 靠什么？深厚的家族背景？靠中國當時歷史潮流的

28、挑選？應當說,（主 要是）靠他自身的實力；早在長沙讀書時,已經(jīng)有了“ 指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶 侯” 的鴻鵠之志,這就為他日后鵬飛萬里奠定了堅實的基礎；鴻鵠之志,鑄成堅決的信念,對自己實力的培養(yǎng),才使他的才能更加強大；是不屈與積 累成就了輝煌的一生；童第周,我國聞名的生物學家,他誕生在一個偏遠的小山村,十幾歲才入學,上學后,學校曾一度想勸他退學,由于他的基礎實在太差；試想,假如這時他舍棄了,我想他現(xiàn)在（后來）就是當?shù)氐囊晃灰话愕霓r(nóng)夫吧；但是,他沒有舍棄,而是克服種種困難,不斷增強自己的才能,增強自己的實力,最終成為一代名 家；這不得不令人深思,增強自己的實力是多么重要；增強實力,如雛鳥

29、在努力地使自己長 出豐滿的羽毛,等待著有一天,翱翔在碧藍的天宇；當今社會,是競爭特別殘酷的社會,社會法就是：適者生存,不適者剔除；要想不被淘 汰,我們就要不斷增強自己的實力；然而在當今社會中,存在著很多復雜的社會關(guān)系,這張關(guān)系網(wǎng),便成了一些的憑借；這就意味著,從某種意義上說,社會存在著不公正的現(xiàn)象,其實不然；我承認有了一種憑借,就有了一份優(yōu)勢,就等于多加了一層愛護傘；但著并不能代表什 么,也不能說明什么；愛護傘,從某種意義上來說,只是供應了一個溫室,它不能愛護植物 一輩子,反而仍會使植物失去原本應有的免疫力,更簡潔受到破壞；一切都是公正的,無論人處在何種境域里,他都會遇到自己要解決的問題；生命

30、是無常 的,生命是變化的,只有擁有實力,才能在風口浪尖英勇搏擊,“ 憑借” 只是一種手段,一 種外因,當它真的與實力較量時,贏的只會是實力；【點評】恰當?shù)囊瞄_頭,引出中心論點,這是考場作文值得提倡的做法；由于高考 作文特殊需要切合題意、中心突出,無論是從作文的篇幅仍是閱卷的強度來看,都不歡迎非 常含蓄和曲折的表現(xiàn)方法；運用了兩個典型材料,分析比較到位,過渡比較自然,議例結(jié)合 比較親密,與“ 觀點加材料” 的寫法比較,這篇文章明顯成熟多了；此外仍有兩個突出的優(yōu)名師精編 優(yōu)秀教案點；一是多次運用比如,增強了語言的形象性；二是聯(lián)系了當前的實際,有肯定的現(xiàn)實意義；當然,考生在聯(lián)系當前實際的時候,仍有些簡潔化的毛病,這對于