高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8篇

1、高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8篇高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃怎么寫?教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處 理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的 能力。這里給大家提供一些關(guān)于高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8篇，供大 家參考。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1 一、所教班級基本狀況本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）、（16）班的英語教學(xué),這個(gè)兩個(gè)班都是理科 平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù) 必的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想, 聽說讀寫的英語潛力也需要進(jìn)一步提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛 力;構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)

2、學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力;個(gè)性注重 提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全 面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生 有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元資料。每 一單元用7-9課時(shí)，其中詞匯2-3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語法及寫作1- 2課時(shí)，習(xí)題1-2課時(shí)。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進(jìn)行考 前復(fù)習(xí)。四、主要措施（一）教學(xué)方面：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因 此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所開展是極其重要的。本學(xué) 期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口

3、頭和書面初步運(yùn)用英 語進(jìn)行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具 體來說：2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知 識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，開展心智和拓展視 野。3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不 僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅， 讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了 適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常 抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的自

4、覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語 成績。三、具體措施面對這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)具體實(shí)施也帶來了 更高的要求和挑戰(zhàn)。（一）不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案。讓自己明白 如何在平時(shí)的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈活性、能夠針 對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每一篇教案，采用任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計(jì)啟發(fā) 學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力。同時(shí)，我還要注意做到注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。（二）上好每一個(gè)課，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認(rèn)真探 討學(xué)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成

5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教 學(xué)過程中，老師也要開動(dòng)腦筋，查閱資料幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與策 略，促使他們學(xué)習(xí)英語能力的不斷開展。如：積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)評價(jià)表。如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀 等工程來進(jìn)行評價(jià)。利用小組互評、學(xué)生自評、小組長評價(jià)、老師評 價(jià)等形式。輔導(dǎo)學(xué)生能自己及時(shí)地檢測自己的學(xué)習(xí)和開展情況，為教學(xué)提供參考尺度。并讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)或反思，學(xué)會(huì)認(rèn)識自 己，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。平時(shí)多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時(shí)自己多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，上課后寫好教學(xué)反思。

6、使自己 在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充實(shí)和提高自己，適時(shí)調(diào)整教學(xué)教研進(jìn)度 和難度。（三）練習(xí)的布置 科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到及時(shí)批改與反應(yīng)。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊 測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。 針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì) 思考、整理和歸納。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7時(shí)間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)開始。這個(gè) 學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語教學(xué)工作。為了更好的搞 好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想： 在

7、進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué) 能力，堅(jiān)決表達(dá)學(xué)科思想的原那么。兩個(gè)關(guān)注即：1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng), 2）關(guān)注每一位學(xué)生。大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓,使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮 活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想， 通過教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有 效的掌控。二、學(xué)科思想:高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，開展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力;主要側(cè)重學(xué)生 語篇的

8、理解，說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智、 情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識的開展，形成正確的人生觀，世界觀 和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。三、奮斗目標(biāo): 使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學(xué)生酒后、，子牙父;兩扇四、具體工作和主要措施:1、經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少局部的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，局部學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行 英語學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一局部的學(xué)生英語沒有基 礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并 不樂觀，仍有相當(dāng)大局部的學(xué)生的

9、學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài), 課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很 大。2、對策由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人覺得 教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn) 度。并配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面的催促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有?會(huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不落伍， 增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不落伍，中等生向上趕，優(yōu)秀生 突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有開展這樣多層次的方式 進(jìn)行教學(xué)。3、對學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。通過研究和探討，深刻體會(huì)英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì), 構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思

10、路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長期英語 教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn) 用英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上,保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo), 統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn) 撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5、上好每一堂英語課，認(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的.局1手。6、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)， 聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8

11、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。所以，在開學(xué)之初，要訂一個(gè)科學(xué) 的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原 那么和計(jì)劃：一）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力為重點(diǎn)，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生 明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效 的學(xué)習(xí)策略。二）處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行 交際的能力要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系。 詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯，語法和語音等基 礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng)，其

12、目的是使學(xué)生更好地開展 語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進(jìn)行單 純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的 需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題 進(jìn)行討論，協(xié)作等活動(dòng)，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實(shí) 際運(yùn)用英語的能力。三）聽，說，讀，寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué)， 仍要堅(jiān)持聽，說，讀，寫各項(xiàng)活動(dòng)，開展學(xué)生的綜合語言技能，以提 高他們用英語進(jìn)行交際的能力。聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有到達(dá)足夠 的語言輸入量，才能

13、有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面 信息開展聽，說，讀，寫活動(dòng)，提高他們綜合語言技能的水平。為此, 高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為 豐富的教育教學(xué)資源，要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方 法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源； 鼓勵(lì)他們在閱讀中根據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú) 立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效 果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知

14、識的增長和運(yùn)用 英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可 能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi) 容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加 以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英 語同母語比照的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對 比。五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處 理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進(jìn)對于外國文 化，特別是英語國家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們 擴(kuò)大視野，提高領(lǐng)

15、悟英語和運(yùn)用英語的能力，還有助于他們加深對本 民族文化的理解，增強(qiáng)世界意識。六）確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組 織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材，解疑, 幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí) 積極性。為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。 在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理開展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法， 采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材

16、施教，發(fā)揮不同學(xué) 生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確 的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動(dòng)課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師 要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，講究 科學(xué)和實(shí)效，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣，增長知識，開闊視野，開展智力 和個(gè)性，培養(yǎng)能力。有目的，有組織地開展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué) 生更加生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩, 形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng)，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫 作競賽，短劇演出，英語角，英語主題

17、班會(huì)和展覽等。利用實(shí)物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué), 形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英 語表達(dá)思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)，錄音機(jī)，計(jì)算機(jī)， CD , VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。 鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視，英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng) 充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。1、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得的效果。因此，要幫助 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂 學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：Q)學(xué)會(huì)查英語詞典

18、并 勤查詞典;堅(jiān)持每一天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;(2)利用每一天的零碎 時(shí)光反復(fù)屢次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;(3)學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn) 象，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法;(4)養(yǎng)成良好的作業(yè) 習(xí)慣整潔、獨(dú)立完成，掌握各種解題技巧;(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書; 用心思考、大膽質(zhì)疑;(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān)，三者有 聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。具體做法如下：1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、 查字典解釋重點(diǎn)記憶。2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文

19、 短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑。因此，提 高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān) 持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評，讓學(xué)生 在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法工程較多，為幫助學(xué)生理 清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安 排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。4、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高 考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué) 生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo) 學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作

20、方面，堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多 樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫 作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式， 詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別 英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。（二）在教研方面：1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些 資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。 認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自 習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、堅(jiān)持每周互相聽評課活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)潛 力。3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力

21、保證，有利于 教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組 內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會(huì)按時(shí)參加群眾 備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及 為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下 來。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2 一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這 一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于 選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí) 間調(diào)整為12周。二、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所開展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期

22、內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn) 用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。 爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我 們前面的幾個(gè)理科班的差距.三、教學(xué)重點(diǎn)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語 法規(guī)那么，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容及方法L走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近 師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，

23、做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材 施教。2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀, 每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難 錯(cuò)題本。3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識， 擴(kuò)大詞匯量。4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話, 并實(shí)行每天的英語值日報(bào)告，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。5、完善學(xué)生評價(jià)制度以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長評價(jià)等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一 些典型的

24、自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí) 在平時(shí)的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。8、合理地利用表揚(yáng)和批評的手段，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮進(jìn)取。9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更改 學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營造比，學(xué)，趕，幫，超的學(xué) 習(xí)氣氛。目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材 教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅

25、僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的 方法、過程、價(jià)值觀。11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng) 學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。五、課題研究高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究六、論文撰寫培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究計(jì)劃：通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高 效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高 教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃31、課題引領(lǐng)促教研。在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的基于母語環(huán) 境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究的研究成果，提升學(xué) 生的口語與寫作能力。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中研的成分，注重課題研 究與課

26、堂教學(xué)的整合，在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思， 再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興 趣，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)教 師的專業(yè)成長。2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組 活動(dòng)時(shí)間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細(xì)研究 教材教法，以學(xué)生實(shí)際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，表達(dá)個(gè)性化。3、教學(xué)研討增效益。進(jìn)一步完善開課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級、 校級骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余教師進(jìn)行觀摩和評課。繼續(xù)推 進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極

27、性。觀課要求：每位教師 每學(xué)期觀課不少于10節(jié)（學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動(dòng)記錄），其中 校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)（以上交評價(jià)表為準(zhǔn)）。4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題，針對學(xué)生不 同實(shí)際水平，盡可能表達(dá)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批 閱日期、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語，并注重訂正作業(yè)的再批改。教師 采用因材施教的方法，主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行查缺、補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì) 致、循循善誘。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué) 生的特長、愛好。對課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。5、及時(shí)梳理促提升。各備課組、

28、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)積累案例和工作 經(jīng)驗(yàn)，填寫活動(dòng)記錄。6、開設(shè)拓展型、探究型課程。教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收 獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞 和空中英語教室等課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和 編寫英語小報(bào)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果。 相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更 高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方 法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第

29、二,教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他 們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三，以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異，因材施教;第四，在 新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注重過程 性評價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力開展提高的綜合評價(jià)體系。二、學(xué)生情況分析a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)那么等方 面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平 存在很大差異。b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。 例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性， 也不注意知

30、識的積累和鞏固。C）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn) 和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三、教材與教輔的分析所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、 寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、 文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱 讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào) 學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語 獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語 進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改 變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。四

31、、教學(xué)目通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成 正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí) 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理 解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用互測及教師抽查及時(shí)檢查, 保證效果并堅(jiān)持下去。b）實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓 進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此 在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。C）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、一、和諧的教學(xué)氣氛。d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)

32、際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討 論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況, 利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的_,到達(dá)的教 學(xué)效果。高二上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指 導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，用 心進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課 堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使 每位學(xué)生自信且成功地成長。二、具體措施：L師德方面我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法未成年人保 護(hù)法等法律法規(guī)，提高自我的師德修養(yǎng)