初中體育與健康人教7～9年級(jí)第5章 田徑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)岷江東路逸夫?qū)W校 葉天洪一、指導(dǎo)思想：本課本著教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的基本原則，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自主練習(xí)，有效掌握立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量及全身協(xié)調(diào)性。二、教材分析:立定跳遠(yuǎn)是貫穿學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)整個(gè)學(xué)生階段的一項(xiàng)重要的體育教學(xué)內(nèi)容，也是各省市體育中考的必選項(xiàng)目，整個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但要真正規(guī)范掌握，也有一定難度，而完成動(dòng)作是否規(guī)范，直接影響學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)。本課計(jì)劃把糾錯(cuò)和規(guī)范動(dòng)作作為主要教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)情分析，本次公開(kāi)課為異校借班上課，學(xué)段為水平四、八年級(jí)，小學(xué)三年級(jí)體育課就已經(jīng)設(shè)有立定跳遠(yuǎn)內(nèi)容，八年級(jí)學(xué)生對(duì)

2、立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作應(yīng)該不陌生，只是有部分學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，不能正確流暢的完成立定跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作，這也是本節(jié)課著重要解決的問(wèn)題。八年級(jí)體育與健康教案 教師 葉天洪內(nèi)容1、立定跳遠(yuǎn)（第三次課，復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)）2、發(fā)展跳躍能力的練習(xí)和游戲教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生能了解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作流程。2、通過(guò)練習(xí)和糾錯(cuò)，使大概85%的學(xué)生能較規(guī)范的掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、不斷進(jìn)取的意志品質(zhì)和終生體育意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：糾正學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤動(dòng)作，使學(xué)生能準(zhǔn)確流暢的完成立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作，包

3、括準(zhǔn)備動(dòng)作、預(yù)擺、起跳、騰空、落地五個(gè)部分。難點(diǎn):每個(gè)分解動(dòng)作的指錯(cuò)和糾錯(cuò)方法。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)安排與組織時(shí)間設(shè)計(jì)意圖開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)要求：快、靜、齊精神飽滿1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好！3、宣布課的內(nèi)容。4、合理安排見(jiàn)習(xí)生。組織：四列橫隊(duì)3分集中學(xué)生注意力。準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、繞籃球場(chǎng)內(nèi)所有線條慢跑兩分鐘。2、徒手操及輔助練習(xí)：提踵運(yùn)動(dòng)4*8開(kāi)合跳4*8下蹲運(yùn)動(dòng)4*8吸腿跳4*8深蹲4*8直腿跳4*8蹲跳起10次蹲跳起收腹落地10次學(xué)生成體操隊(duì)形列隊(duì) 1、講明練習(xí)內(nèi)容及要求，教師帶領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)感tabata音樂(lè)節(jié)奏下進(jìn)行。2、調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)減少運(yùn)動(dòng)損傷

4、的發(fā)生，5分熱身，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即學(xué)習(xí)了技術(shù)又活動(dòng)了身體?；静糠至⒍ㄌh(yuǎn)1、復(fù)述立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作過(guò)程，在原有預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，加上起跳前的2、學(xué)生分組練習(xí)，教師檢查動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生完成情況，分別發(fā)給學(xué)生藍(lán)色、橙色、紅色運(yùn)動(dòng)手環(huán)。（藍(lán)色代表動(dòng)作規(guī)范、橙色代表基本規(guī)范，紅色代表動(dòng)作不規(guī)范。只發(fā)標(biāo)志物，不直接告訴學(xué)生結(jié)果）3、得到不同顏色手環(huán)的同學(xué)再繼續(xù)按照手環(huán)顏色分組，安排不同的練習(xí)內(nèi)容：A：藍(lán)色手環(huán)組，指定一名負(fù)責(zé)同學(xué)組織，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽。B:橙色組和紅色組在老師的組織下進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的糾錯(cuò)。學(xué)生四列橫隊(duì)集合，前兩排下蹲。 學(xué)生分四組試跳五輪，教師認(rèn)真巡視觀察，并給與客觀評(píng)價(jià)

5、。A：藍(lán)色組的同學(xué)動(dòng)作比較規(guī)范，在一名同學(xué)的組織下進(jìn)行三輪試跳，取最好成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)，男女各取前三名，評(píng)為本節(jié)課的跳遠(yuǎn)達(dá)人。B:橙色組的同學(xué)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作存在一定問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下互相進(jìn)行指錯(cuò)糾錯(cuò)練習(xí)：教師準(zhǔn)備常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及簡(jiǎn)單糾錯(cuò)方法紙質(zhì)文案，學(xué)生對(duì)照進(jìn)行指錯(cuò)糾錯(cuò)練習(xí)。C:紅色組同學(xué)動(dòng)作存在較大問(wèn)題，教師親自進(jìn)行指錯(cuò)糾錯(cuò)。每人再試跳一次，引導(dǎo)同學(xué)們互相發(fā)現(xiàn)、指出問(wèn)題。教師總結(jié)學(xué)生身上存在的普遍問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決。進(jìn)行解決問(wèn)題的專項(xiàng)練習(xí)，比如預(yù)擺的不協(xié)調(diào)如何解決？起跳高度不夠怎么解決？落地后坐怎么解決？進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)后再對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。9分15分了解熟悉動(dòng)作流程動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)無(wú)需再糾錯(cuò)，進(jìn)行自主練習(xí)比賽。有針對(duì)性的對(duì)動(dòng)作有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)?；静糠炙?、發(fā)展跳躍能力的接力游戲1、教師設(shè)定條件，學(xué)生自主設(shè)計(jì)組織游戲。要求：用單腳跨跳、雙腳縱跳、等不同方式進(jìn)行跨越六個(gè)障礙的接力游戲。2、學(xué)生講解規(guī)則后，教師裁判，學(xué)生進(jìn)行接力游戲。教師宣布游戲設(shè)計(jì)條件，學(xué)生自行制定規(guī)則，分組進(jìn)行接力游戲。 5分通過(guò)游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力。并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。結(jié)束部分五.放松。六、