1、九數(shù)定義教案

1、課 題定 義主備人王 建 剛教研組長教學(xué)目標(biāo)知識技能1 通過具體的事例了解定義的含義；2 能運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言去描述定義過程與方法經(jīng)歷定義的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信教學(xué)重點(diǎn)弄清定義的含義教學(xué)難點(diǎn)能掌握已學(xué)過的數(shù)學(xué)概念的特征性質(zhì)教學(xué)過程一、導(dǎo)入： 二、出示目標(biāo)：三、自學(xué)指導(dǎo)：1 什么是定義？ 2 、定義和概念有什么區(qū)別？四、自測：1下列語句中屬于定義的是（ ）A 對頂角相等 B 三角形的內(nèi)角和等于180C 平行四邊形的對角相等 D 連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫三角形的中位線。2下面對矩形的定義正確的是（ ）A 矩形的四個(gè)角都是直角，B 矩形

2、的對角線相等，C 矩形是中心對稱圖形， D 有一個(gè)角是直角的平行四邊形3 小明同學(xué)的筆記本上寫出他對四個(gè)概念的定義，你認(rèn)為正確的個(gè)數(shù)有（ ）（1）如果函數(shù)的解析式是自變量的一次式，那么這樣的函數(shù)稱為一次函數(shù)；（2）一樣大的三角形叫全等三角形；（3）把一組數(shù)據(jù)從小到大排列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，那么位于中間的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，那么位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；（4）在一組數(shù)據(jù)中，把出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫作這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)；A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)4等腰三角形的定義是：有_相等的三角形叫等腰三角形；5 關(guān)于“中華人民共和國公民”的定義是這樣的：“

3、具有中華人民共和國國籍的人叫中華人民共和國公民”這個(gè)定義描述的特征性質(zhì)是：_；6敘述下列概念的定義:(1)角平分線 （2）三角形的角平分線7 小明同學(xué)認(rèn)為對頂角可以這樣定義：頂點(diǎn)公共，而且相的等角叫對頂角，你認(rèn)為正確嗎？如果你認(rèn)為不正確請舉一個(gè)反例，并對“對頂角”正確定義。五 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1 下面關(guān)于無理數(shù)的定義正確的是（ ）A 沒有道理的數(shù)叫無理數(shù) B 無限小數(shù)叫無理數(shù)C 無限不循環(huán)小數(shù)叫無理數(shù) D 開不盡方的數(shù)叫無理數(shù)2 下面四個(gè)定義中不正確的是（ ）A 數(shù)軸上表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離叫這個(gè)數(shù)的絕對值B有一組鄰邊相等的四邊形叫菱形C 有一個(gè)角是直角且有一組鄰邊相等的平行四邊形叫正方形 D兩腰相等的梯形叫等腰梯形3 簡潔的說，在隨機(jī)現(xiàn)象中，一個(gè)事件發(fā)生的_叫概率。4有這樣一個(gè)語句：“印花稅就是開啟帳簿（記載資金帳和其他帳簿）、書立產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移書據(jù)（辦產(chǎn)權(quán)、銷售房屋等）、簽立合同（不論合同是否兌現(xiàn)、不論合同幾時(shí)兌現(xiàn)）、辦理權(quán)利許可證照（如工商執(zhí)照、商標(biāo)注冊證等）時(shí)繳納的稅”。_(填“是 ”或“不是”)印花稅的定義；5 填寫適當(dāng)?shù)母拍睿喝绻粋€(gè)圖形關(guān)于某一條直線做_,能夠和另一個(gè)圖形_,那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對稱。6下面語句是那個(gè)定義的特征？連接三角形的頂點(diǎn)和對邊中點(diǎn)的線段；（2）不等式組中各個(gè)不等式的解集的公共部分（3）點(diǎn)到直線的垂線段的長度；7下面幾個(gè)定義是否