XX中學落實5+2課后延時服務(wù)工作實施方案

1、 XX中學落實5+2課后延時服務(wù)工作實施方案根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù) 工作的通知精神，以及省教育廳發(fā)布關(guān)于進一步做好義 務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)工作的通知要求，為進一步提高延時 服務(wù)質(zhì)量，進一步整合資源，因地制宜、因校制宜，加大延 時服務(wù)宣傳力度，實現(xiàn)宣傳全覆蓋。結(jié)合 XX 市教育局關(guān)于 省教育廳“雙減”工作部署會議精神的報告，我校進一步 推進了延時服務(wù)，具體方案如下：一、總體要求堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精 神、實踐能力”為主要目標，以“加強核心價值體系教育 , 完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課 和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健

2、；改進美育教 學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務(wù)，突出學生的主 體性、課程的xx性和教育的體驗性、層次性，促進學生學 會學習、學會做事、學會合作、學會做人，切實把素質(zhì)教育 的各項目標任務(wù)落到實處 , 努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、 全面發(fā)展的一代新人。二、基本原則（一）自愿參加原則。校內(nèi)課后服務(wù)不是學校教學的必 須內(nèi)容 , 不得強制要求學生參加，必須堅持學生和家長自愿 選擇的原則。（二）學生是否參加托管，由學生家長自愿選擇，并填 寫課后校內(nèi)托管申請表，報名登記。（三）安全至上，健全保障制度加強安全教育，強化“安?！惫ぷ鳎龅健凹杏腥吮O(jiān) 管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保學生安全。（

3、四）校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學部學生，原則是“自 愿選擇”“愿留盡留”。課后服務(wù)主要以學生自習完成作業(yè)、 閱讀為主，適當開展勞動教育和體育活動。課后看護服務(wù)不 作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體 教學或補課。不向參加的學生及其家長收取任何費用。（五）堅持規(guī)范管理原則。學校確保課后服務(wù)工作科學、規(guī)范、安全、有序、有效 開展。不得把課后服務(wù)變相成集體教學或補課，不得在課后 服務(wù)期間上新課。（六）堅持公平性原則，尊重家長意愿，積極引進公益 性質(zhì)的第三方培訓機構(gòu)為家長提供多種選擇；三、服務(wù)對象有課后服務(wù)需求的學生。四、服務(wù)時段學校星期一至星期四工作日下午 15:30 17:30, 共計

4、兩 個小時，考慮到寄宿學生周五回家路程較遠，周五的延時服 務(wù)調(diào)整到中午進行，周五下午 15:30 分放學。實行彈性離校 制度，家長可隨時申請或退出延時服務(wù)。五、服務(wù)內(nèi)容（一）學生社團活動。學校立足本校實際和特色建設(shè)， 開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動。（二）在校午餐服務(wù)：由學校根據(jù)學生自愿參與情況， 會同家委會、企業(yè)或社會力量，探索建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全 的集中配送午餐機制。用餐標準及價格由家委會與配送餐飲 企業(yè)共同商定，餐費由學生家長承擔。（三）課業(yè)指導、答疑解惑，適當安排體育、藝術(shù)、勞 動、科普、閱讀等活動，課后服務(wù)不進行集體補課或講授新 課。（四）課程安排。課后托管不上文化課

5、，主要是作業(yè)輔 導和各項素質(zhì)培訓班。（五）學生自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè) ; 對學習有困難的學生進行 補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。（六）各年級：以“自主作業(yè) +補缺 +提優(yōu) +興趣與特長 培養(yǎng)”為主初三年級晩自習：以“自主作業(yè)+提優(yōu) +補缺”為主，周六：以“周周清 +閱讀 +限時訓練”為主。七）初一、初二年級：作業(yè)+補缺 +提優(yōu) +興趣與特長培養(yǎng)。初三年級：晚自習一一作業(yè) +提優(yōu) +補缺。周六一一周周清 +閱讀 +限時訓練。（八）在校午休服務(wù) : 一般安排在教室，或經(jīng)過改變具 備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所， 并均應具備消防安全使用條件。條件較

6、優(yōu)越場所應優(yōu)先提供 給低年級學生使用。（九）學校充分利用資源優(yōu)勢，結(jié)合辦學特色、學生學 習和成長需求，充分調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè) 置多種形式的課后服務(wù)項目，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、 開拓視野、切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。一方面指 導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導和 答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；另一方面開展豐富 多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最 大程度滿足學生的不同需求。（十）作業(yè)看護。以學校教師為實施主體，三年級完成 作業(yè)，實施書包不回家工程；四五六年級基本完成書面作業(yè)。 組織進行藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導、訓練、

7、 競賽、展演等活動。六、服務(wù)收費在財政投入及社會資助不足的情況下，由家長承擔課后 服務(wù)的費用，具體收費情況如下：由學校提供的午餐收費項 目按照物價等部門管理規(guī)定執(zhí)行，由學校代收午課后托管服 務(wù)由第三方社會機構(gòu)根據(jù)家長自主選擇項目收取相關(guān)費用， 收取費用要進行專帳管理。七、服務(wù)措施（一）校內(nèi)托管要采取相應的安全防范措施。（一）值班教師要時刻關(guān)注學生的安全，不得擅自離崗（二）教師對所負責宿舍的門窗要及時落鎖，注意防盜（三）教師要隨時掌握所管理學生的情況，必須檢查清 點學生人數(shù)。（四）教育學生不觸摸電源、拔插座、攜帶打火機等易 燃易爆物品，教室的電源、插座一定要做到無人吋及時關(guān)掉， 減少安全隱患。（

8、五）在教室不讓學生做危險的游戲，以免傷人傷己。六）教育學生上下樓梯時做到慢步輕聲靠右行。（二）應急疏散反應當課后服務(wù)期間突發(fā)事件發(fā)生后，應急疏散指揮部統(tǒng)一 指揮、協(xié)調(diào)師生疏散、搶險救護、后勤保障、善后處置等應 急處置工作。（ 1）應急疏散工作結(jié)束后，應急疏散指部應采取措施， 盡快恢復正常的學校秩序。（2）疏散引導組立即組織師生疏散轉(zhuǎn)移至全區(qū)域。到 達指定區(qū)域后，清點人數(shù) , 妥善安置受傷師生。在疏散移時 應采取必要的防護、救護措施。（ 3）應急疏散工作結(jié)束后，應急疏散指部應采取措施， 盡快恢復正常的學校秩序。（ 4）搶險救護組應立即組織開展自救互救組織校區(qū)內(nèi) 搜救工作，并對需要救治的傷病員組織

9、現(xiàn)場搶救。協(xié)專業(yè)救 援隊伍開展現(xiàn)場救援。（三）嚴格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交 接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位學生的具體情況， 以便使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集 體放學。（四）學校要把課后服務(wù)安全放在首位，切實做好疫情 防控工作，落實安全主體責任，要建立健全安全管理制度， 明確課后服務(wù)人員責任，加強對師生衛(wèi)生安全意識教育。強 化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理，制定并落實嚴格的考 勤、監(jiān)管、交接班制度、防疫措施和應急預案措施等。學校 要積極配合教育、公安、衛(wèi)生、市場監(jiān)督等部門，切實消除 交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確 保學生人身安全。學校

10、要對入校參與課后服務(wù)的志愿者在教 育資質(zhì)和身體條件等方面進行審核。（五）加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。（六）課后服務(wù)應急疏散組織機構(gòu)及職責成立課后服務(wù)突發(fā)事件應急疏散工作領(lǐng)導小組（以下簡 稱領(lǐng)導小組。應急狀態(tài)下，轉(zhuǎn)為應急疏散指揮部，全面負責 學校應急疏散工作。組長：托管中心管理員成員：全體課后服務(wù)老師職責：（ 1）執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導小組成員 按其所在部門的職能、職責各負其責，認真做好應急疏散工 作；（2）合理劃定學校及周邊應急疏散場地避險場所）、 疏散通道，制定明確的應急疏散信號，設(shè)立應急疏散指示標 牌，

11、教育學生熟悉和掌握應急預案 ;（3）妥善做好突發(fā)事件的善后工作。（ 4）接到預警時，負責對參與課后學生進行應急避險 知識的強化宣傳，組織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生 時，按照分工和職責，迅速開展應急搶險和疏散工作，最大 限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失；（5）及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失等情 況；（七）加強安全管理。加強對師生衛(wèi)生安全意識教育。強化活動場所安全檢查 和門衛(wèi)登記管理，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制 度和應急預案措施。對入校參與課后服務(wù)的志愿者在教育資 質(zhì)和身體條件等方面進行審核，并將相關(guān)材料報屬地教育主 管部門備案。建立健全校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度，制定校 內(nèi)課后

12、服務(wù)安全管理工作規(guī)范，強化學生活動場所、應急救 護、消防設(shè)施安全檢查，做好安全預案。要落實考勤、監(jiān)管、 交接班、門衛(wèi)登記等制度，切實保障學生人身安全。八、做好安全保障（一）嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實 行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則， 每位服務(wù)人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全 工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學 生傷害事故、學校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。（二）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情 況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安 全。（三）加強領(lǐng)導和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了

13、解免費托管期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。（四）加強值班行政和教師值班制度，細化值班人員職 責，以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況， 并迅速作出反應。（五）加強對延吋值班教師的安全教育，提高每位老師 的安全意識。（六）沉著應對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等）， 應立即啟動相應的應急預案 , 妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（七）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分 子進入學校。九、其他要求（一）課后服務(wù)期間，校內(nèi)安全由上課老師和學校負責， 校外安全由家長或監(jiān)護人負責。（住宿生

14、統(tǒng)一由學校管理）（二）出現(xiàn)托管突發(fā)事件，立即報告級部主任和學校有 關(guān)負責人員，根據(jù)情況立即啟動應急預案。（三）所有學生托管結(jié)束后有序間隔好 1 米安全距離， 立即在班級門口站隊，托管教師清點人數(shù)帶隊離校。（四）托管結(jié)束前五分鐘組織托管學生清理好托管教室 衛(wèi)生，托管結(jié)束后不得滯留托管學生。（五）由于下午學習時間較長，學校考慮在第七節(jié)課后 （4：20-4 ： 40）設(shè)置延時餐點時間，家長給學生自備牛奶、 面包、水果類健康食物。備用方案二：為深入貫徹落實黨的和全國教育大會精神，積極回應當 前廣大家長對中小學生課后服務(wù)的迫切需求，切實解決家長 無法按時接學生和課外負擔過重的困難，進一步提高學校教 育服

15、務(wù)水平，促進學生健康成長，增強人民群眾的教育獲得 感和幸福感，結(jié)合學校實際，特制定本方案。、工作原則（一）堅持家長、學生自愿原則。在家長學生自愿的前 提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。（二）自愿原則。學生課后服務(wù)堅持學生和家長自愿原 則，對有課后服務(wù)需求的家庭，由家長提出書面委托申請， 學校與家長、學生簽訂課后服務(wù)協(xié)議。（三）堅持公益惠民原則。學校的教育資源無償提供給學生課后服務(wù)使用，家長合 理承擔課后服務(wù)的成本費用，有資格教師完成正常教學任務(wù) 后主動承擔課后服務(wù)。（四）堅持需求導向和學生、家長自愿原則，以解決家 長后顧之憂為出發(fā)點，全面推進課后服務(wù)工作。一是擴大課后服務(wù)的范圍和對象

16、。今年秋學期開學后， 我區(qū)課后服務(wù)范圍覆蓋所有義務(wù)教育學校，服務(wù)對象覆蓋每 個有需要的義務(wù)教育階段學生。二是保障課后服務(wù)時間。秋學期，推行課后服務(wù)“ 5+2” 模式，即學校每周 5 天、每天至少提供 2 小時的課后服務(wù)。二、健全組織領(lǐng)導成立由校長為組長，全面負責課后服務(wù)工作，并成立由全體行政、全體年級組長為組員的課后服務(wù)工作小組，落實服務(wù)責任制，明確崗位職責，建立健全課后服務(wù)各項制度和 機制，組織宣傳讓教職員工充分認識做好這項工作的必要性， 增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提升服務(wù)水平，進一步滿足 家長的合理訴求，確保課后服務(wù)工作的安全與有序，而且為 此項工作的開展提供各類保障。三、服務(wù)時間X月2

17、5日正式復課開始，每星期一至星期五學習日（遇 節(jié)假日調(diào)休另行通知）下午正常放學后至 17:30, 實行彈性離 校。疫情期間，不分班，在自己班級托管，間隔一定距離。四、服務(wù)對象在我校就讀的所有學生都可以提出申請，但優(yōu)先保障單 親家庭子女、留守兒童、外來務(wù)工人員子女等無法按照學校 正常放學時間來校接孩子的群體。五、服務(wù)內(nèi)容（一）主要為校內(nèi)托管服務(wù)。托管服務(wù)以看護為主，確 保學生能夠得到充分休息。提供托管服務(wù)期間學校開放教室、 圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，在做好看護的同時，合 理組織提供一些科普活動、游戲活動、文藝活動、體育活動、 閱讀指導、作業(yè)輔導、綜合實踐、興趣拓展、個別輔導與答 疑等服務(wù)

18、, 并確保每天體育運動時間不少于 1小時。（二）根據(jù)學校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基 地等學習場所的作用，促進課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學生學習方式的 有機結(jié)合。（三）課后托管服務(wù)：課后托管服務(wù)包括中午放學后和 下午放學后的延時課后服務(wù)等。學校要積極開發(fā)設(shè)置多種課 后服務(wù)項目，切實增強課后服務(wù)的吸引力和有效力。充分用 好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的 學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間， 開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組 及社團活動。部分有需求的學生也可以在家午餐后，再返回 學校參加中午托管服務(wù)，學校和老師不得拒絕。學校不得利 用課后服務(wù)時間

19、講新課。（四）線上學習服務(wù)。教育部門征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的 線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及 優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡(luò)平臺（國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺 ,XX 省教育資源 公共服務(wù)平臺） , 免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆 蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進 教育公平。學校要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在 線互動交流答疑，要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好 免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。（五）在學期開始前，就對學生興趣、家長需求進行調(diào) 查問卷。根據(jù)需求情況，學校充分發(fā)掘?qū)W校內(nèi)教師資源和學校外第三方機構(gòu)力量，開設(shè)“個性化課程”和社團活動 60 余門，根據(jù)不同目標、需求進行

20、組合，組織眾多的學習共同 體，形成自主學習的創(chuàng)新學習樣態(tài)。學校重視個性化課程的 梯度建設(shè)，如機器人課程開設(shè) - 基礎(chǔ)班一提高班一校隊三級 梯度，輪滑課程開設(shè)校本課程一個性課程（基礎(chǔ)班?提高班）一校隊四級梯度，圍棋課程開設(shè) H 零起點班一有段位證書班 , 保證學生個性化課程的連續(xù)性。（六）學科拓展：教師針對學習有困難的學生進行補習 輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。嚴禁將課后 服務(wù)變相成為集體教學或“上新課”。（七）在校午餐服務(wù)：由教育行政部門會同學校、國有 企業(yè)或社會力量建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機制， 或根據(jù)上級教育主管部門集中招投標確定服務(wù)機構(gòu)。餐費由 學生家長承擔。（八）

21、對學生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導幫扶；（九）由于我校為農(nóng)村寄宿制學校，有好大一部分學生 家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養(yǎng)，無法 輔導學生完成家庭作業(yè)；還有一部分家長學歷水平較低，不 會輔導孩子家庭作業(yè)，基于以上原因，學校安排了下午放學 后的課后服務(wù)，安排學生在教室并且在老師的督促和指導下 完成學校布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成自主完 成作業(yè)的習慣。六、人員安排全體教師輪流看護，每天一名學校干部進行巡查。七、實施過程（一）課后服務(wù)實施程序（1）X月28日，學校組織全體教師認真學習課后服 務(wù)工作實施方案，使每一位教師知曉此項工作的重要意義， 明確自身的工作職責。（2）X月

22、31日,學生報到當天，學校發(fā)放課后服務(wù)的 告家長書，并附學生課后服務(wù)報名表，保證宣傳到位，人人知曉。有課后服務(wù)需求的學生家長依照學校相關(guān)規(guī)定自 愿提出書面申請。（3）X月2日前，班主任收齊所有家長的書面申請，進 行統(tǒng)計與上報。（4）X月3日，各年級完成課后服務(wù)的教師安排、課程 設(shè)計、編班組織等相關(guān)工作。（ 5） X 月 6 日，學校全面啟動課后服務(wù)工作。服務(wù)老師、 護導老師、值勤行政，三位一體，各負其職，確保每一位學 生在校安全有序地學習、活動。（二）成立年級服務(wù)教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班 參與課后服務(wù)。（三）質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要 把學生和家長的多重負擔實實在在地減下

23、來，又要實實在在 地提高教育質(zhì)量，亦即”減負增效”，真正提升校內(nèi)的教育 質(zhì)量。（四）調(diào)查摸底。通過微信群、電話等渠道向家長宣傳 上級有關(guān)放學后托管服務(wù)工作通知的精神。通過問卷調(diào)查， 對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行摸底， 做好統(tǒng)計。（五）確定該時段相關(guān)教師的職責，并制定相關(guān)細則， 責任落實到人。（六）工作程序（1）書面申請：家長根據(jù)課后服務(wù)要求，自愿向班主 任提出書面申請。（2）審核申請：根據(jù)申請條件，班主任對申請人的資 格進行初審，學校終審。（3）落實教師：學校配備輔導教師，編制安排表，規(guī) 范管理。八、安全防護措施（一）落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教 師都要對學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí) 行報告及跟蹤制度。托管學生有事必須履行請假手續(xù)。二）做好應急疏散準備（1）領(lǐng)導小組成員按照職責分工做好各項急疏散準備 工作，制定安全保障措施，加強對