七年級(jí)地理上冊(cè)-第2章-第1節(jié)-地圖基本要素(第1課時(shí))教案-(新版)商務(wù)星球版精選

1、PAGE 地圖全然 要素【教學(xué)方式】多媒體輔佐下的征詢 題教學(xué)【教學(xué)辦法】小組協(xié)作探求，老師講授【教具預(yù)備 】多媒體課件、投影儀，直尺、地球儀【教學(xué)進(jìn)程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)先生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課多媒體播放圖片國(guó)慶長(zhǎng)假立刻 要到了，許多同窗都曾經(jīng)方案好了要外出旅游，老師要提示同窗們，外出旅游時(shí)最好帶上一樣?xùn)|西，由于它能通知我們?cè)S多天文信息。有了地圖，我們要學(xué)會(huì)看地圖，明天我們就來學(xué)習(xí)如何樣在地圖上區(qū)分方向。多媒體展現(xiàn)課題疾速閱讀謎語(yǔ)，猜出答案地圖。 一張畫兒墻上掛， 有的小來有的大， 小的容納幾個(gè)縣， 大的可包全天下。 打一天文器具開門見山，明白向先生闡明學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)目的的直觀性，

2、為上面的學(xué)習(xí)指明方向。觀看 與思索多媒體展現(xiàn)“校園平面圖，此圖沒有任何指示方向的標(biāo)志，讓先生觀看 圖中信息，推斷 學(xué)校大門在什么方向。此環(huán)節(jié)小組協(xié)作完成，老師巡視，指點(diǎn)先生觀看 。北南西東西南西北西南西北老師依照先生的回答總結(jié)，這種判定方向的辦法叫做普通定向法。多媒體展現(xiàn)小組協(xié)作完成，依照小學(xué)學(xué)過的知識(shí)，在沒有任何指向標(biāo)志的地圖上，通常是“上北下南，左西右東，進(jìn)一步能夠 確定西北、西南、西南、西北四個(gè)方向。 培育先生自學(xué)才干，能讓先生察覺 的本人察覺 ，能讓先生總結(jié)的本人總結(jié)，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感受學(xué)習(xí)的歡樂 。銜接與過渡剛剛我們明白了如何在沒有任何指向標(biāo)志的地圖區(qū)分方向，如今我們?cè)倏催@幅“校園平

3、面圖，看，圖上多了什么？觀看 與操作多媒體展現(xiàn)帶有指向標(biāo)的“校園平面圖 讓先生觀看 后，明白這幅圖中多了指向標(biāo)，小組之間協(xié)作停頓，老師巡視，和幾個(gè)小組進(jìn)交流，老師在先生操作幾分鐘后，結(jié)合課件，停頓解說。步驟一 觀看 指向標(biāo)，普通指向標(biāo)的箭頭指向南方。北南西東步驟二 依照指向標(biāo)，確定南方，相反的方向即是南方，然后是左西右東。北南西東步驟三 借助直尺，平移方向標(biāo)到立足點(diǎn)，觀看 并確定另一地點(diǎn)在立足點(diǎn)的什么方位。ABB小組協(xié)作，觀看 操作，仔細(xì)聽老師解說：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判定方向，普通指向標(biāo)的箭頭指向南方，面對(duì)南方，面前是南，左西右東。最初能夠 得出：B點(diǎn)在A點(diǎn)的西南方向。經(jīng)過先生觀看

4、和小組內(nèi)協(xié)作交流，培育先生正確表達(dá)和勾結(jié)協(xié)作才干，能充沛調(diào)動(dòng)先生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)致使用學(xué)致使用多媒體展現(xiàn)“學(xué)致使用練習(xí)題。展現(xiàn)一： 無指向標(biāo)的地圖展現(xiàn)二：有指向標(biāo)的地圖先生獨(dú)立完成兩道標(biāo)題1、這幅圖選擇推斷 方向的辦法是普通定向法。 2、學(xué)校在農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的西南方向，從火車站到學(xué)校先朝西南方向走，然后折向正南方向。 1、這幅圖選擇推斷 方向的辦法是指向標(biāo)定向法。 2、學(xué)校在農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的正南方向，從火車站到學(xué)校先朝正西方向走，然后折向西南方向停頓對(duì)比訓(xùn)練讓先生充沛掌握如何運(yùn)用普通定向法和指向標(biāo)定向法來判讀方向，能及時(shí)察覺 征詢 題，以便對(duì)呈現(xiàn)的錯(cuò)誤停頓針對(duì)性地指點(diǎn)，從而培育先生學(xué)致使用的才干。銜接

5、與過渡以上我們學(xué)習(xí)了兩種判定方向的辦法，假定在一幅地圖上，沒有指向標(biāo)，只要經(jīng)緯網(wǎng)，我們應(yīng)該如何來判定方向呢？觀看 與剖析觀看 與剖析老師展現(xiàn)課件“呈直線散布的經(jīng)緯網(wǎng)圖,讓先生回想往常 所學(xué)的經(jīng)線和緯線分不指示的方向，同位兩人協(xié)作，用直尺在本子上畫出復(fù)雜的經(jīng)緯網(wǎng)，任選一點(diǎn)，標(biāo)出那個(gè) 點(diǎn)的東西南北四個(gè)方向。老師巡視，適當(dāng)指點(diǎn)先生，然后尋 先生到前臺(tái)來指多媒體圖闡明。東南北西 40 50 60 7010010東北西老師展現(xiàn)課件“呈曲線散布的經(jīng)緯網(wǎng)圖，讓先生在圖上標(biāo)出一個(gè)點(diǎn)的東西南北四個(gè)方向。405060南70老師提示先生，由此能夠 推斷 ：兩個(gè)點(diǎn)既不在同一條經(jīng)線上，也不在同一條緯線上，就能夠 判定為

6、西南、西北、西北、西南。老師展現(xiàn)課件“經(jīng)緯網(wǎng)地圖，要求先生完成練習(xí)題ABDC北東西南老師尋 先生到前臺(tái)指圖闡明。 先生同位之間協(xié)作，畫出復(fù)雜的經(jīng)緯網(wǎng)，然后標(biāo)出東西南北四個(gè)方向，明白：在地球儀上，經(jīng)線指示南南方向，緯線指示東西方向。先生借助地球儀，觀看 經(jīng)線和緯線，明白：不論經(jīng)線和緯線如何樣彎曲，在同一條經(jīng)線上全然 上 正南或正南方向；同一條緯線上的各點(diǎn)全然 上 正東或正西方向。先生獨(dú)立完成。1、在圖上標(biāo)出C點(diǎn)的東、西、南、北四個(gè)方向。2、點(diǎn)B在點(diǎn)A的正南方向，點(diǎn)C在點(diǎn)A的正西方向，點(diǎn)D在點(diǎn)A西南的方向。引導(dǎo)先生借助直尺入手畫，借助地球儀觀看 ，在入手與觀看 中剖析明白經(jīng)線和緯線的指示方向，便于

7、了解在地圖上如何判定方向。經(jīng)過在平面經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判定兩個(gè)點(diǎn)之間的絕對(duì)方位，培育先生的空間想象和綜合剖析才干。過渡與銜接上面我們來看一看在以極地為中心的地圖上如何來判定方向。觀看 與剖析觀看 與剖析大顯神通老師展現(xiàn)兩極地域經(jīng)線圖要求先生回想，在以極地為中心的地圖上，經(jīng)線呈什么外形散布。NSSSSSSSSNNNNNNNN老師要求先生依照往常 所學(xué)，觀看 地圖剖析推斷得出南南方向的判定依照。老師展現(xiàn)兩極地域緯線圖要求先生回想，在以極地為中心的地圖上，緯線呈什么外形散布。N東西S東西老師引導(dǎo)先生總結(jié)，確定了東西和南南方向，既不在同一條經(jīng)線又不在同一條緯線上的兩個(gè)點(diǎn)就能夠 確定為西南、西北、西北和西南。

8、老師展現(xiàn)課件大顯神通NABCD東西先生回想往常 所學(xué)，在以極地為中心的地圖上，經(jīng)線呈放射狀散布。先生觀看 經(jīng)線圖，依照往常 所學(xué)剖析推斷得出：從北極看，北極點(diǎn)是正南方向，其他一切的經(jīng)線都指向正南方向。從南極看，南極點(diǎn)是正南方向，其他一切的經(jīng)線都指向正南方向。先生回想往常 所學(xué)，在以極地為中心的地圖上，緯線呈圓圈狀散布。先生觀看 緯線圖，依照往常 所學(xué)剖析推斷得出：從北極看，地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針自西向東，從南極看，地球自轉(zhuǎn)的方向是順時(shí)針自西向東，那么，與地球自轉(zhuǎn)方向分歧的是西方，與地球自轉(zhuǎn)方向相反的確實(shí)是西方。先生獨(dú)立完成練習(xí)題1、B、C、D都在A的 正南方向，點(diǎn)C在點(diǎn)D的 正西方向。2、B在

9、C的西南方向，D在B的西南方向。 這一局部是難點(diǎn)，讓先生邊回想邊剖析總結(jié)，培育他們的空間想象才干和綜合剖析征詢 題才干。課堂小結(jié)普通定向法指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法上北下南左西右東指向標(biāo)永世 指向南方經(jīng)線指示南北，緯線指示東西多媒體展現(xiàn)知識(shí)拓展老師展現(xiàn)多媒體走進(jìn)生活要求先生小組內(nèi)協(xié)作交流，在野外活動(dòng)中，我們?cè)撊绾闻卸ǚ较蚰兀坷蠋熝惨?，?協(xié)作學(xué)習(xí)較好的小組來解說。先生小組內(nèi)協(xié)作交流，結(jié)合課本和課外材料各自宣布本人的意見。培育先生協(xié)作學(xué)習(xí)才干和學(xué)致使用的才干，讓先生明白，學(xué)習(xí)天文是為了更好地生活。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)助學(xué)中本節(jié)課的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題題量和難度適中，因而 讓先生在剩下的時(shí)辰 里獨(dú)立完成助學(xué)有關(guān)標(biāo)題，老師巡視，用紅筆適時(shí)修正。最初尋 先生把本人的做的用投影儀展現(xiàn)給全班同窗，老師適當(dāng)解說。教后記 優(yōu)點(diǎn)： 在本節(jié)課教學(xué)中，不論是多媒體展現(xiàn)依然 引導(dǎo)先生討論探求，大少數(shù)先生都能在老師的引導(dǎo)下，積極自動(dòng)地參與思索討論，全然 上學(xué)會(huì)了在地圖上判定方向的幾種辦法。在讀圖用圖時(shí)初步有了方位概念，提高了學(xué)習(xí)天文的興味，培育了先生的空間想象、籠統(tǒng)思想與綜合剖析才干。在完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題時(shí)，絕