2022初三歷史老師第二學(xué)期工作計(jì)劃

1、Word - 45 -2022初三歷史老師第二學(xué)期工作計(jì)劃一、深度挖掘教材初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問(wèn)的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。二、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)學(xué)校日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué).同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的樂(lè)觀性。三、狠抓課堂效率，注

2、意學(xué)問(wèn)的落實(shí)初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)爭(zhēng)取當(dāng)堂把握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問(wèn)四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況學(xué)校生對(duì)于學(xué)問(wèn)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成愛(ài)好小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.。五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻

3、把握著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)同學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度23月講授世界歷史下冊(cè)。4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史13冊(cè)。5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)、世界歷史上、下冊(cè)。6月總復(fù)習(xí)。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)(1)、(3)兩個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量，爭(zhēng)取中考成果穩(wěn)中有升，打好中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。為了更好地迎接中考，我特制定本學(xué)期的工作方案如下：一、指導(dǎo)思想:以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。樂(lè)觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。二、教學(xué)目標(biāo)：以我校整體工作方案為指導(dǎo)，全面推動(dòng)

4、新課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)中考的應(yīng)試力量。力爭(zhēng)中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上，達(dá)優(yōu)率在40%以上。三、學(xué)情分析：我任教的兩個(gè)班，從上學(xué)期的教學(xué)狀況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進(jìn)生也多，也就是說(shuō)同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻。大部分同學(xué)思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)心情嚴(yán)峻，且基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶，只有個(gè)別成果優(yōu)秀的同學(xué)情愿動(dòng)腦思索，其他同學(xué)遇到問(wèn)題存在嚴(yán)峻的等靠思想，自己解決問(wèn)題比較困難;但

5、(3)班整體素養(yǎng)還可以，只是達(dá)優(yōu)率不高。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷猓瑳](méi)有緊急感和學(xué)習(xí)的迫切感。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我將對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育，熟悉到中考的重要性和迫在眉睫的緊急感，使同學(xué)盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點(diǎn)注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，多注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行拔高訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)方案:(一)復(fù)習(xí)要求：1、仔細(xì)研讀歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明，切實(shí)把握中考?xì)v史的方向。歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個(gè)單元、逐個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)學(xué)問(wèn)

6、點(diǎn)。2、認(rèn)真討論教材，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和主體學(xué)問(wèn)。中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來(lái)源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成果。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和主體學(xué)問(wèn)是最基本的歷史學(xué)問(wèn)，它包括了重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史進(jìn)展線索等?；A(chǔ)和主干學(xué)問(wèn)是載體，是分析問(wèn)題的依據(jù)，是理解、思索問(wèn)題的依托，是解決問(wèn)題的工具。為了更有效地記憶、把握基礎(chǔ)和主干學(xué)問(wèn)，老師要教會(huì)同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)同學(xué)全面系統(tǒng)地閱讀教科書，嫻熟使用教科書中供應(yīng)的名目和大事年表，教會(huì)同學(xué)擅長(zhǎng)歸納和總結(jié)學(xué)問(wèn)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。

7、(二)詳細(xì)工作：(1)、備課：針對(duì)九班級(jí)的復(fù)習(xí)課，分為四個(gè)步驟：步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由同學(xué)自主完成基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的梳理。其次步，由爭(zhēng)論思索題組成。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題，老師設(shè)計(jì)有肯定深度和難度的題目。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、猜測(cè)到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。第三步：鞏固練習(xí)。同學(xué)完成本單元的試題，老師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元學(xué)問(wèn)的作用.這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，梳理、探究、訓(xùn)練三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓同學(xué)相互溝通，查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步。(2)、上課：高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的思維進(jìn)展。隨著命題思想的漸漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對(duì)九

8、班級(jí)老師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必需要從細(xì)講過(guò)渡到精講，講要講出新東西、新意境;從演員過(guò)渡到導(dǎo)演，充分發(fā)揮老師的導(dǎo)的作用，體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要授之以漁，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給同學(xué)，提高同學(xué)的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成果。(3)、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:科學(xué)的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對(duì)性，力求做到舉一反三。其次、要精選習(xí)題與試卷。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則：、適量性原則。事實(shí)證明，同學(xué)所做習(xí)題，并不是越多越好，而是精做肯定量的習(xí)題為最佳。九班級(jí)階段的復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)

9、重，同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限，為了在短時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效益，在選題過(guò)程中，要堅(jiān)持適量性原則。要精選習(xí)題，讓同學(xué)獲得最大的學(xué)習(xí)效益。、整體性原則。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次。輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評(píng)價(jià)按章節(jié)挨次進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，指導(dǎo)同學(xué)完成每單元的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);其次輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測(cè)試。選題要突出熱點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高力量的目的。、適應(yīng)性原則。注意同學(xué)對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)的把握，注意同學(xué)在學(xué)問(wèn)遷移、問(wèn)題思索和解決過(guò)程中表現(xiàn)出的力量、態(tài)度、價(jià)值觀。注意綜合素養(yǎng)的提高和力量的形成。、梯度性原則。同一班級(jí)或是同一班級(jí)的同學(xué)，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)問(wèn)水公平方面都存在著差異，因此，在選題過(guò)程中，要

10、堅(jiān)持梯度性原則。保證做到對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同的任務(wù)要求，做到激勵(lì)尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則。(4)、討論典型試題及評(píng)析，把握命題方向。討論試題是探究正確的解題思路和方法、提高解題力量的重要途徑。要明確中考?xì)v史的命題趨勢(shì)，試卷講評(píng)要重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。(5)、加強(qiáng)同學(xué)解題方法的指導(dǎo)，把握答題技巧，規(guī)范答題語(yǔ)言。進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問(wèn)題的力量。通過(guò)自我測(cè)評(píng)，讓同學(xué)了解試題類型、把握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中

11、都應(yīng)留意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過(guò)程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時(shí)還要留意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題。(6)、關(guān)注意大紀(jì)念、社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政。重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，留意歷史的時(shí)代性，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。(7)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)：強(qiáng)化為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上賜予學(xué)困生更多的關(guān)注，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，留意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

12、而求索。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我將用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我將用我的情去培育我的同學(xué)，無(wú)愧于我的心，無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。五、教學(xué)進(jìn)度支配1、15周完成九班級(jí)下冊(cè)新課教學(xué)。2、69周結(jié)合中考?xì)v史新評(píng)價(jià)系統(tǒng)復(fù)習(xí)七、八、九班級(jí)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。3、1012周進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí)。4、1316周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷。5、17周同學(xué)自己查漏補(bǔ)缺，自我調(diào)整，迎接中考。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇3

13、一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐力量為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。二、教學(xué)目標(biāo)連續(xù)增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和

14、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八班級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。三、同學(xué)狀況分析初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過(guò)渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，能樂(lè)觀主動(dòng)地參加教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分同學(xué)還沒(méi)有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量也不扎實(shí)同學(xué)對(duì)歷史較感愛(ài)好，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)模糊不清，理解力量差，應(yīng)用力量差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)心情濃。成為制約成果提高的主要因素。四、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是

15、中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：開國(guó)大典、抗美援朝、土地改革法、一五方案、三大改造、中國(guó)共產(chǎn)黨八大、文化大革命、三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、

16、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的進(jìn)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的進(jìn)展、社會(huì)生活的變化。難點(diǎn)：新中國(guó)成立的宏大意義、抗美援朝的緣由、土地改革的意義、憲法的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)、社會(huì)主義建設(shè)消失失誤的緣由、文化大革命帶來(lái)的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、一國(guó)兩制的含義、萬(wàn)隆會(huì)議、理解三個(gè)面對(duì)、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。六、教學(xué)措施1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。鉆研教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備出高質(zhì)量的課時(shí)教案。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，精確、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，以課標(biāo)和教材為依據(jù)，全面完成教

17、學(xué)目標(biāo)。3、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)習(xí)過(guò)程，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)溝通合作，探究問(wèn)題。養(yǎng)成探究的習(xí)慣。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育自主學(xué)習(xí)的力量，努力提高成果。5、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂(lè)觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)觀性和愛(ài)好。6、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘預(yù)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我準(zhǔn)備將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五

18、分鐘教學(xué)新課;后非常鐘練習(xí)鞏固。7、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓同學(xué)把握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量;注意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。8、樂(lè)觀參與教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。9、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。10、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切

19、實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成果。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇4為了更好完成九班級(jí)下學(xué)期的歷史教學(xué)工作，使盡量多的同學(xué)學(xué)好歷史學(xué)問(wèn)，在今年的學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試中獲得較好的成果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家長(zhǎng)暫定的近期抱負(fù)目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)及初三同學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試要求、學(xué)校的實(shí)際狀況制定本方案。一、教學(xué)思想。面臨學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，爭(zhēng)取盡量多的同學(xué)在歷史學(xué)科方面獲得最佳成果，為以后上升中連續(xù)深造的歷史學(xué)習(xí)做好鋪墊;為了以后更好的生存于社會(huì)，把握必要的歷史學(xué)問(wèn)和技能。二、教學(xué)要求和措施。1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。上好引言課，使同學(xué)有的放矢，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到磨刀不誤砍柴工的良好效果。爭(zhēng)取完成學(xué)校歷史16冊(cè)的綜合復(fù)習(xí)

20、，并通過(guò)后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。2、留意畢業(yè)班同學(xué)的特別時(shí)期和特別心理，盡量關(guān)心其消退浮躁心理和干擾因素。接近學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生變化，好的更好，差的更差，中等生向兩極波動(dòng)，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生，加上春天氣溫回升，身體和心理成長(zhǎng)的浮躁感增加，還有后期的體育訓(xùn)練、檢測(cè);微機(jī)訓(xùn)練、檢測(cè);理化生試驗(yàn)的檢測(cè);報(bào)名、體檢等等活動(dòng)多多少少的會(huì)干擾同學(xué)們安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校、班主任的協(xié)作下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地。3、要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，多渠道獵取新奇的和熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，逐步向同學(xué)滲透學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試命題思想和命題方向，使同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個(gè)高度。4、

21、注意同步講評(píng)和典型例析，通過(guò)評(píng)析提升同學(xué)的應(yīng)試力量和對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶。時(shí)刻不忘擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時(shí)賜予確定的評(píng)價(jià)與鼓舞，讓他更有勁頭做好要做的事情。5、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評(píng)析。讓孩子們客觀熟悉自己的得失，并在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己、充實(shí)自己，嚴(yán)陣以待。6.、明確復(fù)習(xí)方案。本學(xué)期開學(xué)到6月12日學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，除去周開學(xué)檢測(cè)，清明節(jié)、五一假，也許能上13周，不輕松，因而要求全部同學(xué)不許懈怠。周 中國(guó)史冊(cè)其次周 中國(guó)史其次冊(cè)第三周 中國(guó)近代史前兩個(gè)單元第四周 中國(guó)近代史三四單元第五周 月質(zhì)量檢測(cè)及其講評(píng)第六周 中國(guó)現(xiàn)代史14單元第七周 中國(guó)現(xiàn)代史結(jié)束第八周 世界古代史第九周 世界

22、近代史第十周 世界現(xiàn)代史第十一周 世界現(xiàn)代史第十二周 專題復(fù)習(xí)第十三周 專題復(fù)習(xí)2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇5同學(xué)們已經(jīng)是初三同學(xué)了，還有一個(gè)學(xué)期他們就要開頭他們的中考了，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一生中次重要的考試，因此作為老師我肯定會(huì)關(guān)心他們努力提高學(xué)習(xí)成果，在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)自己的幻想。這學(xué)期的歷史教學(xué)也是非常的繁重，由于歷史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來(lái)一共100分，所以同學(xué)們會(huì)不是很重視學(xué)習(xí)歷史，但是我還是會(huì)在我的力量范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革，努力培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析

23、力量，對(duì)世界有更深刻的了解，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。二、基本狀況本期我任教初三班級(jí)48班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法法關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于以前部分同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大

24、加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增加愛(ài)國(guó)主義情感。四、教材分析結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè)余下內(nèi)容。1945年9月二戰(zhàn)結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演化解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。四五十年月開頭的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域

25、集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。五、教學(xué)措施1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，提倡同學(xué)參加教學(xué)，樂(lè)觀探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。3、制作歷史課件，幫助歷史教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展自主、合作、探究的歷史教學(xué)活動(dòng)。5、仔細(xì)搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保同學(xué)取得較為抱負(fù)的成果。6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)進(jìn)展，以便

26、每個(gè)同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度支配本期教學(xué)共約18周，詳細(xì)支配：階段：新課教學(xué)，其中：第13周 12課時(shí) 講授世界歷史下冊(cè)余下部分。其次階段：總復(fù)習(xí)，其中：第46周，12課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)古代史。第710周，20課時(shí) 復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史。第1113周，14課時(shí) 復(fù)習(xí)世界歷史。第1416周，13課時(shí) 講授中考說(shuō)明。余下時(shí)間，10課時(shí) 綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在同學(xué)們也都意識(shí)到了時(shí)間的緊迫性了，都在努力不停的學(xué)習(xí)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一件好事，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進(jìn)步，我為他們感到興奮。不過(guò)在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力的關(guān)心同學(xué)在精神上和學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，這是我所留意的，我會(huì)盡力

27、工作的!最終祝福同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉米詈玫某晒?2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇6一、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(1)班、高一(8)班兩個(gè)班的語(yǔ)文任課老師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來(lái)說(shuō)，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分同學(xué)并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，同學(xué)思維不活躍，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記;大多數(shù)同學(xué)雖能大致把握教材內(nèi)容，但整合、梳理力量欠缺，遷移力量不夠。另外，較少一部分同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和

28、樂(lè)觀性;同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在熟悉和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為。每?jī)?cè)由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說(shuō)、唐詩(shī)、古代談?wù)撐摹⒄f(shuō)明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說(shuō)和戲曲單元不僅要讓同學(xué)體會(huì)感悟中外名家的精妙之處，還要讓同學(xué)把握這類文體額三要素人物、情節(jié)、壞境，來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求同學(xué)除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練談?wù)撐?，?yīng)用文主要培育同學(xué)閱讀說(shuō)明文的方

29、法，激發(fā)同學(xué)對(duì)于自然科學(xué)的探究愛(ài)好。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求同學(xué)把握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。另外，語(yǔ)文教學(xué)要培育同學(xué)的自學(xué)力量，老師指導(dǎo)下的課外閱讀是培育自學(xué)力量的極好方法。所以，老師還要留意對(duì)同學(xué)課外自讀的指導(dǎo)和平常的積累。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合，使同學(xué)能夠舉一反三，觸類旁通，把握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、重視談?wù)撐牡膶懽鹘虒W(xué)，從周末的七行本作業(yè)中讓同學(xué)積累談?wù)撐牡恼摀?jù)素材。2.教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否精確、流暢地運(yùn)用母語(yǔ)來(lái)抒寫自己內(nèi)心的

30、感受和觀點(diǎn)。3. 重視文言學(xué)問(wèn)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問(wèn)和使用方法。4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評(píng)價(jià)。平常兼以練筆和背誦默寫為主。平常的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)潔的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語(yǔ)言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。5.課堂上鼓舞同學(xué)思索，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。培育同學(xué)閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。6.每周堅(jiān)持給同學(xué)印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。教 學(xué) 進(jìn) 度 表(略)2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇7一、本學(xué)期教學(xué)要求1、加強(qiáng)對(duì)課程

31、標(biāo)準(zhǔn)的深化討論課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過(guò)程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，并研讀會(huì)考說(shuō)明和*市一般高中新課程教學(xué)指導(dǎo)看法和模塊學(xué)習(xí)要求地理，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會(huì)考和高考打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、仔細(xì)鉆研教材在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價(jià)值觀，使教材真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的重要資料來(lái)源，依據(jù)課標(biāo)要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。3、重視課堂教學(xué)中過(guò)程與方法的討論與實(shí)踐。課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵

32、性目標(biāo)。要在教學(xué)中提倡勤于動(dòng)手、培育同學(xué)收集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及合作與溝通的力量。重視力量培育的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，力量是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)備課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情和教材，在備課的過(guò)程中首先解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng)，開展校際溝通，尋求共同進(jìn)展。5、要有討論意識(shí)在課程改革中留意觀看、發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題，有自己的討論主題和方向，在教學(xué)討論中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性討論、教學(xué)評(píng)價(jià)的討論過(guò)程與方法的討論、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過(guò)程

33、與方法的討論、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)討論以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的討論等教學(xué)討論的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名討論型的老師，同時(shí)留意積累自己的閱歷和試驗(yàn)結(jié)果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參加課改的同時(shí)也使自己有所收獲和成長(zhǎng)。二、教學(xué)活動(dòng)方案1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。2、開展區(qū)級(jí)討論課活動(dòng)。3、參與*市舉辦的各種教學(xué)討論活動(dòng)。三、教學(xué)支配本學(xué)期共20周，實(shí)際上課時(shí)間約19周。教學(xué)內(nèi)容支配：(按先后挨次)選修5災(zāi)難與防治、世界地理概況。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇8在實(shí)行素養(yǎng)教育、加強(qiáng)課程改革、注意同學(xué)力量的今日，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整的人格，是班主任肩

34、上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成頑強(qiáng)的集體，同學(xué)能根據(jù)培育目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探究，制造性的開展工作，我特?cái)M定了學(xué)校二班級(jí)班主任工作方案。一、建立同學(xué)一日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。教育就是關(guān)心人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)寶。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班隊(duì)課和晨會(huì)時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，開展文明語(yǔ)言、文明行為等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育同學(xué)從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、相互友愛(ài)等行為習(xí)慣，樹立人人爭(zhēng)做合格學(xué)校生的意識(shí)。加強(qiáng)同學(xué)隊(duì)伍的管理

35、，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽講、自覺(jué)完成作業(yè)等。二、循循善誘，做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。由于問(wèn)題生往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：，充分敬重愛(ài)惜同學(xué)，不能損害同學(xué)的自尊和自信，由于只有對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的暖和，才能點(diǎn)燃同學(xué)追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的盼望之火。其次，要留意表?yè)P(yáng)和批判的藝術(shù)。對(duì)同學(xué)寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)力量差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，簡(jiǎn)單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)抓住他們

36、的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)體會(huì)愉悅勝利感和被人敬重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。第三，要為學(xué)習(xí)力量差的孩子制造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo)，關(guān)心他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好頑強(qiáng)的后盾。三、仔細(xì)上好每一節(jié)德育課。樂(lè)觀參與每星期的德育教研工作方案，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓同學(xué)在詳細(xì)的情景、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。四、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì)。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)

37、狀況。對(duì)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，實(shí)行與家長(zhǎng)共同討論和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)協(xié)作，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)同學(xué)聽的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的懷疑，同學(xué)也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定

38、出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇9本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了高三(1)班、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本著千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人這一理念，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化討論學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與教學(xué)討論活動(dòng)，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了許多珍貴的教育教學(xué)閱歷，回顧一年來(lái)的工作，有艱辛，有歡樂(lè)，更有幸福?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)狀況總結(jié)如下：一、 教學(xué)就是

39、教同學(xué)學(xué)，教同學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)，還得教同學(xué)會(huì)學(xué)，即：授之以法，方能使同學(xué)真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，語(yǔ)文的魅力，才能使同學(xué)以飽滿的激情求得真知，才能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中，以學(xué)問(wèn)武裝頭腦，用才智展現(xiàn)才華。1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好一切成就皆從愛(ài)好中來(lái)。愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)好可以誘發(fā)人才。只有對(duì)語(yǔ)文有了濃郁的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文變被動(dòng)為主動(dòng)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。為此，我發(fā)揮自身語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)做了文學(xué)、情感、人生的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合討論性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染同學(xué)，用豐富的學(xué)問(wèn)帶動(dòng)同學(xué)，用高尚的人格魅力影響同學(xué)，并用美麗的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行成

40、才教育，抱負(fù)教育。2 。 情境熏陶，以情動(dòng)人感人心者，莫先乎情，愛(ài)好之門已經(jīng)打開，那么接下來(lái)就要付諸行動(dòng)，唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最刺眼的明珠，美麗的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)同學(xué)在學(xué)問(wèn)的海洋中吸取精致養(yǎng)分的一部分。結(jié)合20 xx高考默寫篇目，通過(guò)詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓同學(xué)感受語(yǔ)文的魅力，并讓同學(xué)意識(shí)到，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，既是積累典型語(yǔ)言材料的過(guò)程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過(guò)程，帶領(lǐng)同學(xué)品詩(shī)文詞賦，悟千古憐憫，使讀詩(shī)文，背詩(shī)文，默詩(shī)文成為同學(xué)每在之必需。讓同學(xué)深刻體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在開心中記

41、憶，在和諧中進(jìn)展，在創(chuàng)新中提高。在教學(xué)中，不僅要抓住同學(xué)的心，同時(shí)也要抓住同學(xué)的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都仔細(xì)地上好每一節(jié)課，并特殊留意課堂導(dǎo)語(yǔ)的組織。恰當(dāng)、美麗的課堂導(dǎo)語(yǔ)會(huì)把同學(xué)帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語(yǔ)記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)特別珍貴的資料。二、復(fù)習(xí)中要注意精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實(shí)，并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)同學(xué)精講：就是以同學(xué)實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí)。新課程改革對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗(yàn)，利用好課堂45分鐘提高

42、高考復(fù)習(xí)效率特別重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必需科學(xué)把握高考說(shuō)明，仔細(xì)討論學(xué)問(wèn)點(diǎn)，依據(jù)我們同學(xué)的實(shí)際狀況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，首先要明確語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要特別明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素養(yǎng)教育。(注：不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)教育，我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難。)明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。三、注意做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo)，特殊要注意每一次試卷講評(píng)試卷講評(píng)的過(guò)程是老師確定成果、訂正錯(cuò)誤、使考試得到升

43、華的過(guò)程。它的意義就在于有效地利用考試鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推動(dòng)一步，所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn)：1.實(shí)事求是地向同學(xué)反映考試狀況，主要用數(shù)據(jù)說(shuō)明狀況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分狀況等。2.利用考試成果鼓舞先進(jìn)同學(xué)再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，關(guān)心差生找出不足，找出失分緣由，使其樹立信念迎頭趕上。3.試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是：依據(jù)同學(xué)答題狀況有的放矢進(jìn)行剖析。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)當(dāng)先給同學(xué)留有肯定的時(shí)間令其反思，最好讓同學(xué)自己能覺(jué)悟到致使錯(cuò)誤的緣由(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延長(zhǎng)題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特殊需要指出的

44、是，向同學(xué)傳授方法特別重要。由于，老師無(wú)論向同學(xué)傳授多少學(xué)問(wèn)，都是有限的;而老師把方法傳授給同學(xué)，同學(xué)運(yùn)用這種方法取得的學(xué)問(wèn)是無(wú)限的，解決的問(wèn)題也是無(wú)限的，所以，作為老師，向同學(xué)傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。4.對(duì)同學(xué)在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)精確指出來(lái)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注意心靈美，對(duì)外貌美缺乏足夠的重視，同學(xué)作文錯(cuò)字、別字較多，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，字跡潦草，人們嘴上說(shuō)喜愛(ài)心靈美，可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。5.講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓同學(xué)重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)

45、練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果。四、作文教學(xué)體會(huì)做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好人才能作好文。葉圣陶先生在作文與做人中說(shuō)：文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人。在作文教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：1.貼近社會(huì)貼近生活，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人生，喜愛(ài)生活，喜愛(ài)我們腳下這塊土地，增加社會(huì)責(zé)任感。生活是作文的源頭，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。有了豐富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。2.提高熟悉力量、思辨力量的訓(xùn)練常抓不懈。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠，擅長(zhǎng)思索是提高熟悉力量、思辨力量的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面又是不行或缺的過(guò)程。作為老師不僅僅給同學(xué)的是一杯水，而應(yīng)當(dāng)是源源不斷的干凈

46、的活水。為此，我深化學(xué)習(xí)新課程改革精神，樂(lè)觀參與市縣級(jí)教研活動(dòng)，開闊眼界，提高教學(xué)力量。3.實(shí)施作文美育，豐富同學(xué)的情感，陶冶同學(xué)的情操。一個(gè)沒(méi)有情商的人是不能寫出感人至深的文章來(lái)的。我用我的親身經(jīng)受、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的同學(xué)，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思索的文章，給同學(xué)打印，領(lǐng)先垂范，引領(lǐng)同學(xué)在感受美、鑒賞美的同時(shí)，思索怎樣才能擁有美、制造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。4.寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語(yǔ)文是高考一幅漂亮的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艷麗。而20 xx年，高考現(xiàn)代文閱讀無(wú)論是水之經(jīng)典，還是菊癡，還是重巒疊嶂間的田園，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵

47、朵奇葩，他們或闡釋生命的價(jià)值，或展現(xiàn)自然的魅力，或是對(duì)人生的理解和感悟。無(wú)不是專心靈、用才智、用情感甚至用生命孕育出來(lái)的。它們猶如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對(duì)這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，專心靈品讀，求真，求美，甚至專心咀嚼，那你會(huì)有意想不到的收獲。閱讀延長(zhǎng)題，實(shí)際既是閱讀題，也是寫作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)同學(xué)專心靈品讀釋放真情，表達(dá)實(shí)感，用才智解答把握思路、技巧和方法。在品讀過(guò)程中，我們專心靈采集一個(gè)個(gè)信息，那信息便是一顆顆閃光的珍寶，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來(lái)，那不又是一件精致的藝術(shù)品嗎?5.加強(qiáng)練字訓(xùn)練美的內(nèi)容要有美的形式，靈敏的思維，橫溢的才

48、華必需用美麗的文字表現(xiàn)出來(lái)，更何況漢字是世界上最美、最有的文字，高考說(shuō)明中明確了高考作文要標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。總之，語(yǔ)文是最富有生氣、最能體現(xiàn)人的精神與才智、最富有情感的學(xué)科，這就要求老師能獨(dú)立思索，有真知灼見。以上只是我對(duì)高三一年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)白了，上語(yǔ)文課就是帶領(lǐng)同學(xué)在真、善、美的海洋中游覽，它不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，更讓我感受到教育的魅力。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇10一、 確立好專題高三輪復(fù)習(xí)對(duì)全部學(xué)問(wèn)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)學(xué)問(wèn)體系，因此再其次論復(fù)習(xí)中要留意主干學(xué)問(wèn)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解

49、和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，精確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依靠課本。其次輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問(wèn)形成一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)

50、的規(guī)律性更強(qiáng)，乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線，熟識(shí)了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題學(xué)問(wèn)內(nèi)容時(shí)，不能簡(jiǎn)潔重復(fù)輪內(nèi)容，而是要突出主干學(xué)問(wèn)的整合把握主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住特別簡(jiǎn)單與日常生活中相結(jié)合的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣同學(xué)在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其把握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、 明確老師在其次輪復(fù)習(xí)中的角色其次輪復(fù)習(xí)不同于輪復(fù)習(xí)，因此老師在其次輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在其次輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)同學(xué)干什麼，怎麼干，學(xué)問(wèn)要精講，課

51、堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓同學(xué)自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的方案與支配，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使同學(xué)有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復(fù)習(xí)效率。三、 學(xué)案的使用在論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主，其次輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)問(wèn)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即同學(xué)力量的培育)上，把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)專題化學(xué)試驗(yàn)、基本概念 理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給同學(xué)總結(jié)每一模塊的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)規(guī)律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選

52、題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個(gè)模塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)的多少和同學(xué)的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓同學(xué)限時(shí)完成，準(zhǔn)時(shí)反饋，以備講解。四、 本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升力量為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1、 抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高力量縱觀近幾年高考命題降低學(xué)問(wèn)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察力量。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡(jiǎn)單題中等題難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)選擇題目，在課上把同學(xué)

53、在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題肯定要分析清晰、透徹，然后給同學(xué)留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思索、升華。2、 組織理綜訓(xùn)練，增加高考適應(yīng)力量化學(xué)單課測(cè)試命題采納8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升同學(xué)適應(yīng)力量，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確化，并且要求我們老師仔細(xì)協(xié)作做好同學(xué)思想工作，指導(dǎo)同學(xué)的答題技巧，熬煉同學(xué)心理承受力量，培育出好的心理素養(yǎng)。五、 第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。4月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。依據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)

54、(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、 元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、試驗(yàn)及方程式的計(jì)算。老師準(zhǔn)時(shí)批閱，發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)問(wèn)漏洞后要針對(duì)性解決、給同學(xué)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為56次。每次組題肯定兼顧這些必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，和同學(xué)做過(guò)的錯(cuò)題、好題，按簡(jiǎn)單題、中等難度題、難題逐級(jí)推動(dòng)。規(guī)定時(shí)間，要求同學(xué)答題像對(duì)待考試一樣(認(rèn)真審題規(guī)范答題仔細(xì)檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、什么原理、什么方法。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇11一、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課本主要由“培育良

55、好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。1、關(guān)于習(xí)慣本冊(cè)教材在前五冊(cè)旳基礎(chǔ)上，支配了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“仔細(xì)完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容旳基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。2、關(guān)于課文全冊(cè)共支配課文26篇，其中韻文2篇。所編選旳課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物旳，又有展現(xiàn)當(dāng)代人物精神面貌旳；既有贊頌革命英雄人物旳，也有表現(xiàn)兒童日常生活旳；有介紹風(fēng)景名勝旳，有介紹自然科學(xué)常識(shí)旳等等。這樣支配，不僅讓同學(xué)了解多方面旳學(xué)問(wèn)，接受多方面旳教育，而且激發(fā)了同學(xué)旳閱讀愛(ài)好，開闊了同學(xué)旳閱讀視野。與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后旳作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)

56、系語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見旳構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面旳練習(xí)，意在使同學(xué)不斷提高閱讀力量；二是增加了“小練筆”，讓同學(xué)仿照課文中旳句式、段式、立意、寫法等，以便提高同學(xué)旳表達(dá)力量。3、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)共支配了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文，寫寫自己旳新發(fā)覺(jué)，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事旳看法旳文章，學(xué)寫日記，編童話故事。從這8課旳內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近同學(xué)生活，重視實(shí)踐、體驗(yàn)，注意讓同學(xué)輕松開心、自由拘束地練習(xí)寫作。4、關(guān)于練習(xí)全冊(cè)共支配8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文旳朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語(yǔ)交際等，

57、意在豐富語(yǔ)文教育旳內(nèi)涵，增加同學(xué)旳語(yǔ)言積累，提高同學(xué)旳語(yǔ)文實(shí)踐力量。二、 同學(xué)狀況分析：鑒于上個(gè)學(xué)期，我們班插班生成果處于中下，同學(xué)成果參差不齊。這個(gè)學(xué)期將會(huì)連續(xù)實(shí)行以優(yōu)幫差，互幫互助式旳學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生實(shí)行小老師關(guān)心，科任老師課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。抓牢同學(xué)旳基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)旳學(xué)習(xí)力量。三、 詳細(xì)旳教學(xué)措施：1、留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)旳自主學(xué)習(xí)力量，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，平常課前肯定要要求先預(yù)習(xí)，再上課。作業(yè)布置要精，杜絕低效旳作業(yè)，要求同學(xué)按時(shí)保質(zhì)地仔細(xì)完成作業(yè)。2、加強(qiáng)同學(xué)閱讀旳旳指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充分旳時(shí)間閱讀課本，增加同學(xué)與文本旳聯(lián)系，指導(dǎo)同學(xué)將課文內(nèi)容讀流利、通順；此

58、外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)同學(xué)旳閱讀愛(ài)好，拓寬閱讀渠道，開闊同學(xué)旳視野和心智。重視同學(xué)旳讀寫結(jié)合。不動(dòng)筆墨不讀書，沒(méi)有思索不閱讀。在平常旳教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)寬闊旳課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本旳書”，并上好每周一次閱讀課，注意引導(dǎo)同學(xué)將閱讀中旳好詞、好句、好段積累下來(lái)，平常注意同學(xué)閱讀方法旳指導(dǎo)，進(jìn)一步開闊同學(xué)視野，為同學(xué)積淀更為豐厚旳語(yǔ)言素材，為同學(xué)寫好作文打下堅(jiān)實(shí)旳基礎(chǔ)。3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求，將閱讀中積累旳內(nèi)容敏捷地運(yùn)用到同學(xué)旳作文中。在教學(xué)過(guò)程，精確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)，充分利用習(xí)作教材。在寫作和評(píng)改旳過(guò)程中，留意鼓舞同學(xué)樂(lè)于表達(dá)自己旳觀點(diǎn)，抒發(fā)自己旳感受。盡量讓他們獲得勝

59、利感，增加習(xí)作旳自信念。4、要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)旳開展。堅(jiān)持每月開展一兩次好玩味旳語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)旳內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與同學(xué)旳生活實(shí)際聯(lián)系，可與重大時(shí)事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語(yǔ)文”旳理念，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文旳愛(ài)好，使同學(xué)聽說(shuō)讀寫力量整體向前進(jìn)展。2022初三歷史老師其次學(xué)期工作方案 篇12依據(jù)成都市教育局關(guān)于全市中學(xué)校骨干老師培育工作的實(shí)施看法和大邑縣教育局關(guān)于中學(xué)校骨干老師培育工作的實(shí)施看法精神，結(jié)合我縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)方案。一、 培訓(xùn)目標(biāo)骨干老師成長(zhǎng)方案，是建設(shè)高層次、高素養(yǎng)老師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干老師隊(duì)伍素養(yǎng)和力量，通過(guò)培訓(xùn)使他

60、們具備良好的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)討論力量，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，能夠嫻熟應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助教學(xué)和實(shí)踐討論，加快他們專業(yè)進(jìn)展，為全縣教育進(jìn)展培育造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，具有肯定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍，全面提高各中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、 培訓(xùn)對(duì)象：縣級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師。三、 培訓(xùn)方法：1. 以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問(wèn)題爭(zhēng)論和討論，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探究。2. 培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、閱歷感受、問(wèn)題討論三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;閱歷感受用專題溝通、示范課展現(xiàn)、觀摩