初中思想品德人教九年級 滿懷希望 迎接明天道德與法治九年級上冊 共筑生命家園 教案

1、共筑生命家園教案【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：正確認識人與自然的關(guān)系，知道生態(tài)文明的重要性和建設(shè)生態(tài)文明的 措施；明確綠色發(fā)展的意義，堅持綠色發(fā)展道路要正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護之間的關(guān)系；堅持科學(xué)發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路。能力目標(biāo)：聯(lián)系實際說明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必要性，結(jié)合我國的發(fā)展明確怎樣走綠色發(fā)展道路并在日常生活中踐行。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立節(jié)約、利用資源和保護環(huán)境的意識及可持續(xù)發(fā)展意識，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點：堅持綠色發(fā)展道路教學(xué)難點：生態(tài)文明建設(shè)的重要性【教學(xué)過程】導(dǎo)入：下面先請大家看一段視頻。（播放視頻） 教師提問：同學(xué)們在

2、視頻中看到了什么？面對如此嚴(yán)重的生態(tài)危機，我們?nèi)祟悤龀鲈鯓拥倪x擇？這就是今天這節(jié)課我們要共同探討的內(nèi)容，請同學(xué)們翻開課本81頁，讓我們一起共筑生命家園。 一、和諧共生篇在剛才的視頻中我們看到：是誰破壞了生態(tài)環(huán)境？又是誰流下了眼淚？人類為什么流淚了？可見，人與自然有沒有關(guān)系？什么關(guān)系？人類需要在自然環(huán)境中生存和發(fā)展，人類所需要的陽光、空氣、水這些都是誰提供的呢？所以，自然為人類的生存和發(fā)展提供什么？（滋養(yǎng)和必要條件），反過來，作為自然的一部分，人類應(yīng)當(dāng)怎么做？（學(xué)生回答）如果破壞自然就會受到自然的懲罰。從這里可以看到，它們是一種什么關(guān)系？（相互依存，共生共榮的），這是一種動態(tài)中的平衡，發(fā)展中的

3、協(xié)調(diào)，進取中的有度、多元中的一致，“紛亂”中的有序。正是這種相互依存、共生共榮的關(guān)系，所以，面對生態(tài)危機，人類必須做出智慧選擇：追求人與自然和諧共生。下面，讓我們來看一組圖片（PPT展示）提問：地球母親也流淚了，“人類啊，我再也承受不起了！”為什么地球母親再也承受不起了？人類有沒有尊重自然規(guī)律？人類對資源一味地索取，對環(huán)境肆意的破壞，已經(jīng)遠遠超出了它的承受能力。人類愛護它嗎？ 這還和諧嗎？不和諧，就難共生！因此，要實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，應(yīng)該怎么做呢？請同學(xué)們看到課本83、84頁第一自然段的內(nèi)容，根據(jù)屏幕上的提示找到答案。 （提問學(xué)生）過渡：要實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展，除了國家制定的國策和發(fā)展理念

4、，還需要堅持走綠色發(fā)展的道路。下面讓我們一起走進第二篇章二、綠色發(fā)展篇這條路怎么走？讓我們看到課本84頁“探究與分享”中，余村的做法帶給我們哪些啟發(fā)。請同學(xué)們先來看三個問題：余村在兩個不同時期分別做了什么，導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果，他們走這兩條不同的道路對走綠色發(fā)展道路有什么啟發(fā)？低碳組討論第一個問題，綠茵組討論第二個問題，生態(tài)組討論第三個問題，好，大家開始討論，組長負責(zé)整理。好，我們先來看余村7080年代的發(fā)展情況，哪個小組愿意把你們的結(jié)果給我們分享一下？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）他們做了什么？（開礦山、建水泥廠），開礦、建水泥廠是為了什么？（發(fā)展經(jīng)濟），可是卻導(dǎo)致什么結(jié)果？（污染空氣）可是，污染了空氣

5、，經(jīng)濟還能持續(xù)發(fā)展嗎？他們是犧牲了什么為代價來換取經(jīng)濟一時的發(fā)展？（環(huán)境）所以，村民嘗盡苦頭?？梢姡麄冏叩氖且粭l什么道路？（發(fā)展經(jīng)濟但破壞環(huán)境的道路）那后來他們還開礦、建水泥廠嗎？（不做了）可是村民也要吃飯，也要生活，怎么辦呢？之后他們又做了什么？哪個小組同學(xué)來說說？（關(guān)停礦山和水泥廠，發(fā)展生態(tài)旅游。引進無污染、高效益企業(yè)，樹立生態(tài)目標(biāo)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。）可見，他們在發(fā)展經(jīng)濟時注意什么問題了？（保護生態(tài)環(huán)境、改善生態(tài)環(huán)境）所以，結(jié)果怎樣？（實現(xiàn)“雙贏”建成“美麗鄉(xiāng)村”）最后，村民苦盡甘來。那他們走的又是一條什么樣的道路？（綠色發(fā)展道路，也就是既發(fā)展經(jīng)濟并保護環(huán)境的道路。）由此，我們可以清楚地看

6、到：這兩條道路最大的區(qū)別是什么？（一個破壞環(huán)境，一個保護環(huán)境）所以，走綠色發(fā)展發(fā)展道路首先要求我們要處理好誰與誰的關(guān)系？（經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系）余村之前因為不走綠色發(fā)展道路，所以村民嘗盡苦頭，那就是“苦民”。而之后因為走了綠色發(fā)展道路，所以村民苦盡甘來，那就是“惠民”，人民得到實惠，感到幸福，自然就會激起他們的什么？（綠色創(chuàng)造熱情）所以就能實現(xiàn)“富國”之夢。因此，走綠色發(fā)展發(fā)展道路還要求我們堅持什么？（綠色惠民，綠色富國）讓人民群眾切實感受到經(jīng)濟發(fā)展帶來的環(huán)境效益。這就是余村的發(fā)展給我們走綠色發(fā)展道路帶來的啟發(fā)。同時，余村的發(fā)展也告訴了我們一個非常重要的科學(xué)論斷，那就是：“綠水青山就是

7、金山銀山”，我們既要 ，也要 。如果二者只能取其一，怎么選擇？（非常好）現(xiàn)在，不僅余村的村民感受到了走綠色發(fā)展道路給他們帶來的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益，而且越來越多的人也感受到了。讓我們再來看一組圖片（PPT展示）提問：（1）圖片反映的內(nèi)容說明我們的生產(chǎn)生活方式在發(fā)生著怎樣的變化？ （2）這對走綠色發(fā)展道路又有什么啟發(fā)呢？ 我們的生產(chǎn)生活方式變得更加環(huán)保、低碳、綠色了。（2）問題，走綠色發(fā)展道路要倡導(dǎo)什么樣的生產(chǎn)生活方式？還要堅持什么方針？盡管我們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了這樣可喜的變化，但是，仍然有一些企業(yè)和個人為了自己的利益，破壞了生態(tài)環(huán)境，那么，對這些行為應(yīng)該采取什么樣的措施予以嚴(yán)厲打擊呢？（法律）

8、我國在這方面有沒有相關(guān)的法律？（有）什么法？環(huán)境保護法它規(guī)定：“一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，還規(guī)定了必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護紅線，這就為生態(tài)文明建設(shè)提供了可靠的法律保障，這也是走綠色發(fā)展道路我們國家所提出的法律要求。（學(xué)生齊讀）綜合以上的分析，怎樣走綠色發(fā)展道路，歸納如下。（多媒體展示PPT）實踐證明：走綠色發(fā)展道路，是建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然和諧共生的必走之路。為了在綠色發(fā)展路上走得更遠、走得更穩(wěn)，更需要我們?nèi)巳藚⑴c，用我們的實際行動踐行環(huán)保。接下來進入第三篇章三、綠色實踐篇今天，“綠色化”已悄無聲息地滲透到我們生活

9、的方方面面，低碳環(huán)保也越來越備受大眾關(guān)注，同學(xué)們，環(huán)保知識你了解多少？下面我們就來做一個活動“環(huán)保知識大比拼”?？偨Y(jié)：在活動中，同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，也看出大家對環(huán)保有一定的了解，只有了解，我們才會關(guān)心，只有關(guān)心，我們才會行動，只有行動，生命才會有希望，所以，老師更期待大家把你們所知道的環(huán)保知識真正落實到實踐中，做一名低碳環(huán)保的實踐者，你，準(zhǔn)備好了嗎？你打算怎樣用實際行動踐行環(huán)保？請大家暢所欲言。（提問學(xué)生）同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，從自己做起，從身邊的小事做起，同時，我們還可以號召更多的人加入到我們的環(huán)保隊伍中來，所以，請同學(xué)們在課后根據(jù)課本88頁“拓展空間”的材料寫一份環(huán)保倡議書，傳播你的環(huán)保理念。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和探究，我們了解了兩個堅持，回答了三個問題，其中第三個問題：怎樣走綠色發(fā)展道路是本課的重點內(nèi)容，希望同學(xué)們重點掌握。同學(xué)們！我們只有一個地球，保護環(huán)境、保護地球人人有責(zé)，為了我們共同的綠色世界，為了把我們的家園建設(shè)得更加美好，我提議，讓我們共同宣誓：請全體起立，