2019年上半年四川公務(wù)員錄用考試申論真題

1、2019年上半年四川公務(wù)員錄用考試申論真題（總分100,做題時(shí)間150分鐘） 材料分析給定資料材料1參觀海軍博物館，前往國(guó)家海洋局海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)站了解大氣監(jiān)測(cè)和水文 監(jiān)測(cè)情況，學(xué)系帆船繩結(jié)、與大海親密接觸;跟隨古脊椎動(dòng)物專家的步伐，參觀 遺址博物館，尋找恐龍和恐龍蛋化石，學(xué)習(xí)科學(xué)采集和修理化石；深入國(guó)外大 學(xué)校園，感受中西教育異同近幾年來(lái)，自然觀賞型、知識(shí)科普型、體驗(yàn)考 察型、文化康樂(lè)型、勵(lì)志拓展型等各種各樣的研學(xué)旅行活動(dòng)，在我國(guó)許多城市 中小學(xué)生中廣泛開(kāi)展。我國(guó)的研學(xué)旅行，最早可追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“游學(xué)”，那時(shí)多指士 人學(xué)子遠(yuǎn)游異地，從師學(xué)習(xí)，以所學(xué)游說(shuō)諸候，求取官職。兩漢承繼戰(zhàn)國(guó)游學(xué) 之風(fēng)

2、，學(xué)子們遠(yuǎn)行訪師問(wèn)道，既求聞達(dá)也求仕途。唐代旅行學(xué)習(xí)之風(fēng)日盛，眾 多士子走出書齋，多作郊游、遠(yuǎn)行、交友、邊塞之旅。及至宋代和明清，書院 盛行，學(xué)子們穿行于不同學(xué)院的不同學(xué)派之中，廣采博收，士人旅行制度化， “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的主流意識(shí)逐漸形成。20世紀(jì)30年代，著名教育家陶行知先生組織“新安旅行團(tuán)”作長(zhǎng)途修 學(xué)旅行，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代我國(guó)修學(xué)旅行的先河。受外來(lái)的修學(xué)旅游理念影響，從20 世紀(jì)90年代開(kāi)始，一些教育理念較開(kāi)放的學(xué)校開(kāi)始組織學(xué)生修學(xué)旅游、出境游 學(xué)。2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）首次 提出“研學(xué)旅行”概念，隨后在河北省、上海市等省市試點(diǎn)推行研學(xué)旅行

3、。 2017年國(guó)家旅游局發(fā)布研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范從服務(wù)提供方、人員配置、研 學(xué)產(chǎn)品、研學(xué)基地、安全管理等各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范研學(xué)旅行服務(wù)流程，讓研學(xué)旅行 開(kāi)始有規(guī)可依。此后發(fā)布的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中小學(xué)德 育工作指南等一系列文件，為研學(xué)旅行的規(guī)范化發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、品質(zhì)化 推廣提供了有力的政策支持。2016年12月，教育部等11部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅 行的意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)），意見(jiàn)指出：“中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育 部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué) 習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形 式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合

4、實(shí)踐育人的有效途徑?！币庖?jiàn)明確要 求各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和 地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高 中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系；規(guī)定研學(xué)旅行不得開(kāi)展以營(yíng) 利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收。自此，研學(xué)旅行在全國(guó)中小學(xué)全面推行，各省市也紛 紛出臺(tái)配套文件及細(xì)則，比如，2019年1月17日，成都市教育局、成都市發(fā) 展和改革委員會(huì)、共青團(tuán)成都市委等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布了成都市教育局等 11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的指導(dǎo)意見(jiàn)。材料22018年12月，S市河

5、西小學(xué)開(kāi)展了題為“尋找儒家文化之根，做驕傲 中國(guó)人”的主題研學(xué)活動(dòng)，大約300名五年級(jí)學(xué)生在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn) 孔子故里，感悟儒家文化。此次研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng) 新能力而設(shè)計(jì)的“博究六藝”研學(xué)課程的一部分。以下是研學(xué)活動(dòng)方案的部分 內(nèi)容。課程目標(biāo):通過(guò)參觀曲阜六藝城，了解孔子“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、 書、數(shù)）；通過(guò)實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、訪談等方式，獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué) 科知識(shí)；利用研討交流、走訪等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解 決問(wèn)題的能力；設(shè)計(jì)豐富的研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作、安全自護(hù)、健康環(huán) 保、文明公德等意識(shí)和能力。課程內(nèi)容:參與古代婚俗表演等活動(dòng)，

6、讓學(xué)生深入了解“禮”在民俗文 化中的重要位置，引導(dǎo)學(xué)生接受禮儀教育，做崇德向善的有禮好少年；觀看 蕭韶樂(lè)舞及民間器樂(lè)演奏節(jié)目，了解儒家文化；舉行射箭比賽，了解孔子 矍相圃觀鄉(xiāng)人射箭的原因；試乘古代馬車，“穿越”到春秋末期，跟隨孔 子師徒周游列國(guó)；邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂麜椰F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法常識(shí)，練 習(xí)書法；觀看解謎、解題相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)體會(huì)古代數(shù)學(xué)的奧妙。此外，學(xué)習(xí)孔 子“八德”思想和名人名家的家風(fēng)家訓(xùn)。課程保障：整合校外資源，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)方式優(yōu)化課程實(shí)施；通過(guò)致家 長(zhǎng)一封信告知家長(zhǎng)研學(xué)旅行的時(shí)間安排、出行線路等信息，簽訂自愿報(bào)名參加 研學(xué)課程協(xié)議；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確定安全應(yīng)急預(yù)案、安全保障

7、措施；加 強(qiáng)對(duì)承辦旅行社服務(wù)承諾落實(shí)的監(jiān)督。實(shí)施過(guò)程：下發(fā)研學(xué)手冊(cè)，學(xué)生按照要求完成研學(xué)前期知識(shí)儲(chǔ)備及研學(xué) 過(guò)程中活動(dòng)準(zhǔn)備工作；以小組為單位探究合作，制定本小組組規(guī)；研學(xué)途中， 學(xué)生身穿漢服，在教師引領(lǐng)下誦讀論語(yǔ)；開(kāi)展孔子及儒家思想相關(guān)知識(shí)競(jìng) 答活動(dòng)；實(shí)地參觀曲阜六藝城，體驗(yàn)“六藝”；開(kāi)展“儒家文化大講堂”活 動(dòng)，采用故事講述、現(xiàn)場(chǎng)交流等方式，讓學(xué)生感受儒家文化；研學(xué)歸來(lái)，完成 研學(xué)手冊(cè)，各班召開(kāi)主題交流會(huì)，暢談研學(xué)感受。課程評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，個(gè) 人、班級(jí)、學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，并寫出總結(jié)報(bào)告。從課程目標(biāo)的達(dá)成情 況、課程實(shí)施過(guò)程的活動(dòng)情況（遵守時(shí)間、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生、就餐禮儀、安全紀(jì)律、 同伴關(guān)系

8、）等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)選出優(yōu)秀研學(xué)手冊(cè)、優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè) 人，通過(guò)班會(huì)、學(xué)校微信平臺(tái)、專題展覽等形式進(jìn)行展示。材料3結(jié)對(duì)幫扶、下鄉(xiāng)送課、親近鄉(xiāng)土、農(nóng)耕體驗(yàn)海東小學(xué)五（1）班50 名學(xué)生在8位老師的帶領(lǐng)下，參加了為期4天的“走進(jìn)新農(nóng)村?親近鄉(xiāng)土文化？ 體驗(yàn)農(nóng)耕生活”主題研學(xué)旅行活動(dòng)。師生們來(lái)到學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的石巷鎮(zhèn)中心小學(xué)，贈(zèng)送了一批文具和運(yùn)動(dòng)器 材。在隨后的幾天里，兩校學(xué)生一同上課，一起升旗、朗誦、跳舞、玩游戲， 在零距離接觸和玩耍中，建立起友誼的橋梁。上課之余，海東小學(xué)的學(xué)生們還隨當(dāng)?shù)卮迕褚黄鹣碌馗赊r(nóng)活一鋤地種花 生、下水田種蓮藕、插秧。在村民們的指導(dǎo)下，孩子們有模有樣地學(xué)起了種藕 和插秧

9、。滿頭大汗的小謝同學(xué)說(shuō)：“插秧真的挺不容易的，農(nóng)民伯伯種糧食很 不容易，我現(xiàn)在才明白誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦的意思，以后一定會(huì)好珍 惜糧食的?！毖袑W(xué)旅行中，學(xué)生們都借宿在石巷鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生宿舍里。在30平方米左右的大通鋪上，每個(gè)宿舍都是20多名學(xué)生“同床共枕”，大家共用一個(gè) 廁所和一間浴室。這些經(jīng)歷，都讓同學(xué)們切身感受到山區(qū)小伙伴們生活學(xué)習(xí)條 件的艱苦，他們紛紛表示要珍惜自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)幫助山區(qū)小 朋友改善環(huán)境。在整個(gè)研學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們不僅親近了鄉(xiāng)土自然，體驗(yàn)了傳統(tǒng) 農(nóng)耕方式，感受了農(nóng)民勞作的辛苦和快樂(lè)，更學(xué)會(huì)了觀察與思考，學(xué)會(huì)了做人 與做事，收獲了科學(xué)知識(shí)，收獲了生活技能。材料

10、4“走進(jìn)古都長(zhǎng)安，我就好像走進(jìn)了一段深刻的歷史。了解了古代工匠制 作兵馬俑的詳盡細(xì)節(jié)，又看到了現(xiàn)代考古人員對(duì)待修復(fù)工作的專注認(rèn)真，我對(duì) 歷史又多了一分敬畏之情，在旅行中這種帶著學(xué)習(xí)任務(wù)探究式的學(xué)習(xí)方式給了 我更多的啟示?！薄拔鞴ご蟮暮教煅芯空媸橇钊藝@為觀止。自己親手制作航模的過(guò)程更是 令人回味一只有在一件事上專心致志的付出，才能成功；只有在一個(gè)方面用多 元知識(shí)解決問(wèn)題，才能有所突破?！薄斑@次旅行，讓我感觸最深的是集體游戲時(shí)一位組長(zhǎng)替組員受罰，即使 雙手顫抖也堅(jiān)持做完多達(dá)一百多個(gè)的俯臥撐，這讓我知道何為責(zé)任、何為 團(tuán)隊(duì)合作?！边@是D市實(shí)驗(yàn)中學(xué)幾位初二同學(xué)在參加完“夢(mèng)回唐朝?走近西 安”研學(xué)旅行后

11、寫下的心得。在5天的研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們先后參觀了陜西省歷史博物館、大雁塔、 華清宮、陜西省科技館等文化景點(diǎn)，參與了快樂(lè)作文賽、制作陶俑、叢林探 險(xiǎn)、模擬紅軍護(hù)送傷員翻越夾金山、穿越天網(wǎng)等一系列豐富有趣的拓展體驗(yàn)活 動(dòng)。一路走來(lái)，學(xué)生們或沉醉于歷史博物館的文化底蘊(yùn)，或感慨于歷史的興衰 榮辱，或沉浸于秦風(fēng)唐韻等古文化的博大精深，或驚艷于科技館的光華璀璨， 賞美景、吃美食、觀歷史、品文化、學(xué)寫作，緊張而充實(shí)。據(jù)校教務(wù)處丁主任介紹說(shuō)，學(xué)校把研學(xué)旅行納入了學(xué)生的課程體系，研 學(xué)的內(nèi)容本身就是課程的一部分，注重在生活中教育，在自然中教育，做到知 行合一。此次研學(xué)旅行活動(dòng)由多個(gè)不同學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)，也充分汲

12、取了學(xué)生 家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，根據(jù)西安的城市特點(diǎn)，融入了語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、科學(xué)等多個(gè) 學(xué)科的內(nèi)容，除此之外，還加入了校外實(shí)踐、拓展課程的部分內(nèi)容。學(xué)生家長(zhǎng)李女土作為家長(zhǎng)代表全程參與了此次研學(xué)旅行。在她看來(lái)，這 次活動(dòng)真是讓她大開(kāi)眼界?！爸拔乙矌н^(guò)孩子來(lái)西安旅游，也參加過(guò)旅行社 組織的游學(xué)項(xiàng)目，但和學(xué)校組織研學(xué)旅行的性質(zhì)完全不同，孩子在旅行中主動(dòng) 地學(xué)習(xí)，掌握了很多書本以外的知識(shí)，也提高了生活自理能力?！辈牧?研學(xué)旅行的社會(huì)資源十分廣泛，如紅色教育基地、傳統(tǒng)文化教育基地、 祖國(guó)大好河山、工廠、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等，都可以作為中小學(xué)的研學(xué)旅行基 地。近幾年，具有公眾教育功能的博物館，成為研學(xué)旅行的重要資

13、源。國(guó)家文 物局會(huì)同教育部也將博物館及相關(guān)機(jī)構(gòu)列入全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地名 單。多地博物館為配合中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，加強(qiáng)資源整合，推出了一批 研學(xué)旅行實(shí)踐項(xiàng)目和精品課程?！笆非肮?chǎng)”是X博物館推出的大型青少年文化體驗(yàn)項(xiàng)目?；顒?dòng)以當(dāng)?shù)?深厚的文化底蘊(yùn)為依托，全方位、立體式地呈現(xiàn)了 6000多年前半坡先民的生活 畫卷。“史前工場(chǎng)”設(shè)計(jì)有“鉆木取火”“原始房屋搭建”“神奇的尖底瓶”等體驗(yàn)項(xiàng)目，內(nèi)容豐富、形式新穎，集“參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性”于一體。 經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和不斷完善，“史前工場(chǎng)”現(xiàn)已成為X博物館的品牌產(chǎn)品。為了積極配合全國(guó)各中小學(xué)的“研學(xué)旅行”活動(dòng)，X博物館門修建了 “陶工場(chǎng)”，設(shè)計(jì)

14、了以半坡陶藝為主題的系列研學(xué)活動(dòng)一“陶醉六千年”，博 物館為此配備了指導(dǎo)老師及工作人員20余人，工具1000余套。此項(xiàng)研學(xué)活動(dòng) 包括原始音樂(lè)會(huì)、制塤小匠、陶器彩繪三個(gè)板塊?！皦_陶漸染體驗(yàn)式音樂(lè)會(huì)” 將遠(yuǎn)古之聲和陶器的素雅之美帶回半坡；而在“制塤小匠”環(huán)節(jié)，博物館的指 導(dǎo)老師則以“聽(tīng)塤”為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了陶塤的產(chǎn)生和種類，然后讓學(xué)生們 借助模具自己動(dòng)手完成一件塤樂(lè)器，并可帶走作為留念。國(guó)家有關(guān)研學(xué)旅行的 政策出臺(tái)之后，X博物館組織編制研學(xué)接待手冊(cè)，對(duì)研學(xué)活動(dòng)流程和內(nèi)容 做了翔實(shí)的介紹。與此同時(shí)，博物館還與學(xué)校聯(lián)合，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一系列 研學(xué)課程，遵從教育活動(dòng)對(duì)象的年齡段特征，進(jìn)行分眾管理。為

15、了解決接待量大 的問(wèn)題，博物館成立了“研學(xué)旅行接待小組”，增添了活動(dòng)道具，拓展了活動(dòng)場(chǎng) 地。不僅如此，博物館還對(duì)團(tuán)體參觀活動(dòng)實(shí)行預(yù)約報(bào)備管理，規(guī)定大致如下： 學(xué)校自行組團(tuán)的，直接發(fā)預(yù)約函進(jìn)行預(yù)約，每批次不超過(guò)500人；如果研學(xué)團(tuán) 在館內(nèi)舉行活動(dòng)，須提前辦理審批手續(xù)。為保持展廳內(nèi)相對(duì)安靜，減少對(duì)其他 觀眾的干擾，禁止研學(xué)團(tuán)在參觀過(guò)程中使用麥克風(fēng)。因博物館的教育師資隊(duì)伍 有限，還聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量完成對(duì)學(xué)生群體的服務(wù)。“請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看，龍 形觥上的紋飾是什么動(dòng)物呢？” S博物院“晉候霸業(yè)”展廳內(nèi)，講解員正在為 20余位小學(xué)生講解“青銅器上的小動(dòng)物”。深入淺出的講解，使原本略顯枯燥 的歷史文化學(xué)習(xí)變

16、成一種有趣的探秘“游戲”，深受孩子們的喜歡。據(jù)這里的 工作人員介紹，這個(gè)講解服務(wù)是專門為來(lái)博物院研學(xué)的小游客設(shè)置的，名字為 “神奇動(dòng)物在哪里”。講解員除了為孩子們普及青銅器的知識(shí)外，還事先準(zhǔn)備了連線題題板， 題板的左邊是動(dòng)物，右邊一列則寫著青銅器的名字?！澳切┛瓷先ジ叽笊系那?銅器身上有很多紋飾都是動(dòng)物的圖案，這與古人的*思想、祖先崇拜有關(guān)?！?孩子們一邊做著趣味連線題，一邊聽(tīng)著將歷史、人文、美學(xué)角度融為一體的講 解，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中加深了對(duì)傳統(tǒng)文化和歷史的了解。在講解員的帶 領(lǐng)下，孩子們還能親手觸摸青銅器的復(fù)制品。小朋友文文抱著龍形觥的蓋子， 摸著上面的紋飾，笑著告訴媽媽：“好美啊，古

17、代人生活真講究、真精致。”孩 子們都用心體會(huì)著歷史的厚重，感知著燦爛歷史背后留存下的珍貴文化遺存。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院陳教授認(rèn)為：一個(gè)好的博物館研學(xué)產(chǎn)品或課程，首先應(yīng) 該是一個(gè)“翻譯者”，把展品用孩子們能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言翻譯出來(lái)；其次是一個(gè) “分享者”，把文物背后的故事和價(jià)值展示出來(lái)，并能讓孩子們參與互動(dòng)進(jìn)行 個(gè)人表達(dá)；最后還應(yīng)該是一個(gè)“傳遞者”，為孩子傳遞出價(jià)值和情感、傳遞出 展品代表的傳統(tǒng)文化。研學(xué)旅行活動(dòng)是中小學(xué)列入教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，是學(xué)校教 育的補(bǔ)充，也是博物館陳列展覽的延伸，在講解和教育活動(dòng)中增加和課本知識(shí) 點(diǎn)的鏈接，充分發(fā)揮博物館作為學(xué)校教育補(bǔ)充的特點(diǎn)。材料6“各位同學(xué)，櫥窗里面陳列的是恐龍身

18、體各個(gè)部位的化石，像頭骨、方 骨、上領(lǐng)骨、齒骨，這些都是恐龍頭部的化石。齒骨是恐龍的牙床部分。請(qǐng)看 這塊齒骨，它長(zhǎng)1.1米” L市博物館一位講解員正在為前來(lái)參加研學(xué)活動(dòng) 的學(xué)生們講解恐龍化石，但認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生卻不多。L市博物館內(nèi)，來(lái)此參加研學(xué)活動(dòng)的中小學(xué)生擠滿了各個(gè)展廳。一些展 品櫥窗前，觀看的學(xué)生圍了好幾層，而在影音互動(dòng)區(qū)，等候的學(xué)生排起了長(zhǎng) 隊(duì)。“講解太枯燥、太乏味了” “講的內(nèi)容網(wǎng)上都有，百度一下就知道 了” “有的內(nèi)容聽(tīng)不懂” “展品放在玻璃罩中，不能觸碰、不能去親手感受， 人太多了，擠不進(jìn)去”不少學(xué)生吐槽。在展廳里，因?qū)F(xiàn)的內(nèi)容沒(méi)有興 趣而坐在展廳的地上打游戲、休息、聊天的學(xué)生確實(shí)不

19、少，甚至還有人在展廳 內(nèi)打鬧嬉戲組織研學(xué)活動(dòng)的一位老師抱怨道：“除了展品的陳列、展示、講解千篇 一律外，作為研學(xué)基地，博物館根本沒(méi)有提供專為學(xué)生研學(xué)服務(wù)的活動(dòng)和課 程，學(xué)生們來(lái)這就是走馬觀花的參觀，這樣的研學(xué)旅行對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)作用不 大?！辈┪镳^的一名工作人員介紹，L市博物館擁有各類展品400多件，是本 市重要的中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐基地，一些機(jī)構(gòu)和學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生來(lái)館里開(kāi) 展研學(xué)活動(dòng)，周末和假期來(lái)搞活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)更多。我們館的接待規(guī)模為每日3000 人，但最忙的時(shí)候，一天的參觀人數(shù)能達(dá)到6000人。作為研學(xué)基地，為了保證 學(xué)生參觀，經(jīng)常在超過(guò)接待人數(shù)的情況下開(kāi)放。數(shù)量眾多的學(xué)生涌入博物館， 很容易出

20、現(xiàn)部分展廳人員擁堵、環(huán)境嘈雜等問(wèn)題，有時(shí)還嚴(yán)重影響其他觀眾參 觀，學(xué)校開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng)給展廳的日常管理增大了難度。我們的志愿者、講解 員和工作人員的工作量成倍增加，能完成現(xiàn)在的講解、保證正常開(kāi)放就很不容 易了，根本沒(méi)有精力去開(kāi)發(fā)專門針對(duì)中小學(xué)生群體的研學(xué)課程。材料7某小學(xué)合唱團(tuán)出國(guó)參加第九屆世界合唱比賽并獲得銀獎(jiǎng)。學(xué)校為充分運(yùn) 用這次難得的機(jī)會(huì)，特意將參賽和研學(xué)旅行結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)趨①悓W(xué)習(xí)的 同時(shí)，還能領(lǐng)略外國(guó)文化。合唱團(tuán)學(xué)生在完成比賽以后，在老師的帶領(lǐng)下參觀 當(dāng)?shù)夭┪镳^、游覽異國(guó)風(fēng)光。在孩子們驕傲于自己所取得的成績(jī)，陶醉于異國(guó) 他鄉(xiāng)美景的同時(shí)，帶隊(duì)校長(zhǎng)因?yàn)楹⒆觽兩砩媳┞冻龅膯?wèn)題，而產(chǎn)生深深

21、擔(dān)憂和 無(wú)奈。旅行中，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，有些孩子出門就跑，不懂得抬頭看人看路，沖上公 交車還會(huì)大聲喧嘩，不懂得給需要的人讓座。有的孩子吃自助餐取的很多，吃 不了，就扔掉。一些孩子比較自私，生活、學(xué)習(xí)中從來(lái)不會(huì)主動(dòng)幫助年齡小 的、行李多的、身體不舒服的同學(xué)，即便是老師指定，也是百般的不情愿，甚 至直到最后也沒(méi)有完成。一路上，因怕孩子想家，老師管理著、幫扶著、照顧 著，孩子們玩得很開(kāi)心，但在打給爸媽的電話時(shí)翻臉比翻書還快，不僅喊累， 還說(shuō)老師不幫自己，撒嬌、矯情，甚至撒謊，對(duì)老師的辛苦付出只字不提，缺 少基本的感恩。就音樂(lè)特長(zhǎng)而言，這些孩子確實(shí)是出色的，但在其他方面，這 些孩子還欠缺很多。孔子曾論及“成人

22、”之學(xué)。他認(rèn)為，“成人”品格包括 “知”“不欲”“勇”“藝”和“文”，“成人”的行動(dòng)準(zhǔn)則是“見(jiàn)利思義， 見(jiàn)危授命，久要不忘平生之言?！本褪钦f(shuō)，“成人”不等于“成年人”，而是 成熟的、完全的人格。哲學(xué)家杜教授指出：“學(xué)做人，必然牽涉他者，如家庭、群體、民族、社會(huì)、國(guó)家、宇宙。從生物人到文化人、文明人、政治人、 經(jīng)濟(jì)人、生態(tài)人，等等，包括各種人物角色的轉(zhuǎn)換，人始終處在轉(zhuǎn)化和被轉(zhuǎn) 化、塑造和被塑造的變化過(guò)程之中。成人不僅是目標(biāo)，更是過(guò)程。”李嘉誠(chéng)在一次演講中提到：“見(jiàn)聞決定思想，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。見(jiàn)聞就是你看到什么，聽(tīng)到什么，想到 和悟到什么。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

23、強(qiáng)調(diào)行中去悟，實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用。 見(jiàn)聞多了，格局才會(huì)大，成就才會(huì)大?！弊鞔鹨螅篠SS_TEXT_QUSTI根據(jù)“給定資料14”，概括目前我國(guó)中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)。該題您未回答：x該問(wèn)題分值：33.XX33答案：研學(xué)旅行活動(dòng)具有規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)的特點(diǎn)，具體如下：一、規(guī)范化發(fā)展。政 策支撐，有規(guī)可依，全面推廣，納入學(xué)校教育體系中。二、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。立足 實(shí)際，完善課程體系;制定細(xì)則，通過(guò)整合校外資源、公開(kāi)招標(biāo)、安全保障、監(jiān) 督、評(píng)價(jià)等方式保障活動(dòng)開(kāi)展有序。三、品質(zhì)化推廣。收獲知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)、自理能力，實(shí)踐體驗(yàn)、知行合一;尊重學(xué)生家長(zhǎng)意愿，開(kāi)展歷史文化、鄉(xiāng)土 自然、體驗(yàn)考察等多種主題

24、活動(dòng)，保障效果。1本題閱讀量較大，考生如果需要快速、精準(zhǔn)提煉關(guān)鍵詞，有兩個(gè)限定性詞語(yǔ) 需要批注出來(lái)，即，“研學(xué)旅行活動(dòng)”和“特點(diǎn)”。考生帶著這兩個(gè)關(guān)鍵詞回 到材料中做出篩選即可。第一個(gè)關(guān)鍵詞，限定了活動(dòng)類型，比較好理解;第二個(gè) 關(guān)鍵詞，結(jié)合生活情境就比較好理解了，所謂“特點(diǎn)”，即，人物或事物的獨(dú) 特之處。2要求中需要學(xué)生重考慮的是“有條理”這個(gè)條件，即，如何分條理。一道概 括題的分條理形式相對(duì)比較靈活，可以根據(jù)題干限定要求來(lái)分，也可以根據(jù)材 料脈絡(luò)科學(xué)選擇。本題中，題目中并沒(méi)有任何提示信息，由此，“給定材料1- 4”的自然邏輯就很重要了。因而，本題的條理和給定材料的自然邏輯息息相 關(guān)、密不可分

25、。SSS_TEXT_QUSTI“給定資料6”中，作為中小學(xué)研學(xué)基地的L市博物館還存在許多問(wèn)題。假如 你是L市博物館的工作人員，請(qǐng)你參考“給定資料56”，針對(duì)性地提出一份該題您未回答：X 答案：該問(wèn)題分值：33.XX33整改意見(jiàn)當(dāng)前我館展示內(nèi)容、講解趣味、課程互動(dòng)等方面還存在著諸多問(wèn)題。為 了更好地發(fā)揮我館作為中小學(xué)研學(xué)基地的作用。特向您提出整改意見(jiàn)如下：一、加強(qiáng)資源整合，推出實(shí)踐項(xiàng)目和精品課程。與學(xué)校聯(lián)合，根據(jù)年齡 段特征設(shè)計(jì)，進(jìn)行分眾管理，專門為小游客設(shè)置講解，把展品用孩子聽(tīng)得懂的 語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái);在講解和教育活動(dòng)中增加和課本知識(shí)點(diǎn)的鏈接，充分發(fā)揮博物館 作為學(xué)校教育補(bǔ)充的特點(diǎn)。二、創(chuàng)新形式，

26、增強(qiáng)趣味性。推出體驗(yàn)項(xiàng)目，展示文化背后的故事和價(jià) 值;增加互動(dòng)，制作文物復(fù)制品讓學(xué)生親手觸摸或參與文物制作，讓孩子進(jìn)行個(gè) 人表達(dá)。三、實(shí)行預(yù)約制度，營(yíng)造良好參觀秩序?？梢猿闪ⅰ把袑W(xué)旅行接待小 組”，增添活動(dòng)道具，拓展活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)團(tuán)體參觀活動(dòng)實(shí)行預(yù)約報(bào)備管理，規(guī) 定人數(shù)。同時(shí)，禁止使用麥克風(fēng)。四、引入社會(huì)力量，解決人手不足困境。可以聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量完成對(duì)學(xué)生 群體的服務(wù)。1.通過(guò)審題可知，本題需要考生寫的是“一份整改意見(jiàn)”，即，法定公文。公 文寫作包括兩部分，格式和主要內(nèi)容。由此，考生在要點(diǎn)的完整的前提下，應(yīng) 兼顧題目和稱謂等。2審題中還有一個(gè)關(guān)鍵詞“針對(duì)性”，說(shuō)明同學(xué)們提出的“意見(jiàn)”性措施，還 應(yīng)

27、該有所針對(duì)性。而這里針對(duì)的就是“L市博物館存在的問(wèn)題”，因而，本題 切忌漏答了問(wèn)題內(nèi)容。3.“有針對(duì)性”再次說(shuō)明本題需要概括問(wèn)題，而且盡量需要和問(wèn)題形成對(duì)應(yīng)。SSS_TEXT_QUSTI從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，以“學(xué)以成人”為題目，寫一篇議論文。 要求：觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻；思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語(yǔ)言流暢，書寫工整；總字?jǐn)?shù)8001000字。答案:該問(wèn)題分值：33.XX33學(xué)以成人體驗(yàn)“采菊東籬下，悠然下南山”的農(nóng)耕生活，感受“位卑未敢忘憂 國(guó)，事定猶須待闔棺”的愛(ài)國(guó)之情，重溫“烽火連天，飽受屈辱”的歷史歲 月近些年來(lái)研學(xué)旅行逐漸成為一種時(shí)尚。作為學(xué)校教育的拓展與延伸，研 學(xué)旅行既要實(shí)現(xiàn)身體之旅行，更要提升靈魂之觸動(dòng)。在博文見(jiàn)廣中培養(yǎng)成熟、 健全的人格才是研學(xué)旅行的初衷。在修志中升華境界，不忘己言，見(jiàn)善必遷。正