八年級英語上說課標(biāo)說教材-完整版PPT

1、Go for it!新目標(biāo)八年級英語上冊說課標(biāo) 說教材 說建議 流 程課標(biāo)教材建議一、說課標(biāo)新舊課標(biāo)基本理念對比2001版英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗版）2011版英語課程標(biāo)準(zhǔn)（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 （二）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 （三）突出學(xué)生主體，尊重個體差異 （四）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與 （五）注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道（一)注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值（二)面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異（三)整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性（五)優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生

2、的綜臺語言運用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本理念相對更加豐富完善?；纠砟畈糠值男抻喴酝怀鲇⒄Z學(xué)科特點的思想為原則，修訂原小標(biāo)題及內(nèi)容，使英語教育的特點一目了然，同時，在每一條理念中再次強(qiáng)調(diào)英語教育的工具性與人文性以及語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性與持續(xù)性特點。2001版英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗版）總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。2011版英語課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高人文素養(yǎng)。相對比而言：2011版英語課程標(biāo)準(zhǔn)對目標(biāo)的要求更加明確具體，且突出對學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。課程總目標(biāo)課標(biāo)總目標(biāo) 五個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)興趣、培養(yǎng)語言綜合運用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和培養(yǎng)跨文化意識； 三個目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為總體目標(biāo)；2.培養(yǎng)學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素質(zhì)為具體目標(biāo)；3.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展為根本目標(biāo)。語言知識，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識； 文化知識文化理解跨文化交際意識能力認(rèn)識策略調(diào)控策略交際策略資源策略 語 詞 語 功 話 音 匯 法 能 題語言技能聽、說、 讀、寫 語言知識動機(jī)興趣自信意志 合作精神 祖國意識 國際視野 情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識具體目標(biāo)二、說教材圖文并茂注重交際詞匯量大實用性強(qiáng)我們所使用的這套系列教材采用的是任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交

4、際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活和學(xué)習(xí)程序，便于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。聽力簡單，語法較少，閱讀較短養(yǎng)成習(xí)慣七年級三個過渡，三個加深，承上啟下抓好結(jié)合八年級語篇突破，語法推進(jìn)，提高能力夯實雙基九年級初中整體建構(gòu)下的八年級英語聽力材料難度加深語法項目難度加深閱讀短文難度加深詞語運用到句型運用聽簡單對話到較長對話情景交際到語篇理解以話題為核心 以功能為支撐以結(jié)構(gòu)為平臺 以任務(wù)為載體 話題與日常生活密切相關(guān)強(qiáng)調(diào)日常交流的重要性話題訓(xùn)練富有梯度透射的文化氣息濃郁八年級英語上冊的四大亮點Selfcheck Section B1a-4聽力練習(xí)1b,2a,2b詞匯學(xué)習(xí)1aReading Sec

5、tion A1a-4語法小結(jié)Grammar Focus對話練習(xí)1c,2c閱讀訓(xùn)練3a,4詞匯擴(kuò)展1a,1b聽力練習(xí)2a,2b知識運用2c,3c,4閱讀訓(xùn)練3a,3b詞匯評價應(yīng)用評價Just for Fun拓展閱讀課 本 體 例 安 排 夯實基礎(chǔ)拓展和綜合復(fù)習(xí)及提高突出學(xué)生的主體地位過程評價全面發(fā)展開發(fā)課程拓展學(xué)用面向全體培養(yǎng)素質(zhì)完成任務(wù)體驗參與學(xué)會方法促進(jìn)交流八年級上冊教材的編寫意圖三、說建議建議教學(xué)建議評價建議課程資源的 開發(fā)與利用整合教材高效利用單元之間的順序調(diào)整與整合單元內(nèi)部各個任務(wù)的順序調(diào)整與整合挖掘教材拓展資源充分利用教材提供的圖片故事游戲等向課外延伸，聽英文歌曲看英文讀物合理使用教

6、材教材使用建議教學(xué)八建議面向全體學(xué)生，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力。結(jié)合教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材。合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。組織生動活潑的課外活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求。評價七建議充分發(fā)揮評價的積極導(dǎo)向作用。體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。注意評價的合理性和多樣性。形成性評價要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程。終結(jié)性評價要注意考查學(xué)生的綜合語言運用能力。注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系：評價要服務(wù)教學(xué)，反饋教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。課程資源開發(fā)利用課程資源學(xué)校支持開發(fā)方法鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源班級圖書角班級小報墻報等充分利用信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文本文件圖片視頻文件單元課件英語教材相關(guān)學(xué)習(xí)材料輔