創(chuàng)新作文也有模式語(yǔ)言亮點(diǎn)思路創(chuàng)新頁(yè)

1、PAGE PAGE 39創(chuàng)新作文文也有模模式1 小小標(biāo)題式式（序號(hào)號(hào)式）例(1): 誰(shuí)能給給生活下下定義定義一：生活是是愛(ài) 定定義二：生活是是微笑定義三：生活是是酸甜的的 定義四四：生活活是鍛煉煉與聊天天例(2): 人生定定義 一、故事事里的故故事 二、故故事背后后的沉重重三、故事事外的生生活 四、從從故事看看人生2 聯(lián)聯(lián)想式例例(1): 聯(lián)想11111是是什么？它是一一個(gè)父親親和一個(gè)個(gè)母親，它是一一個(gè)溫暖暖的家庭庭11還還是什么么？它是是1個(gè)人另一個(gè)個(gè)人，它它是一個(gè)個(gè)和諧的的社會(huì)11是是什么？它是11畝田1畝田，它是一一個(gè)富庶庶的國(guó)家家 111還是什什么？它它是1塊磚另一塊塊磚，它它是屹立立

2、不倒的的萬(wàn)里長(zhǎng)長(zhǎng)城11的含義義當(dāng)然不不止這些些3 問(wèn)問(wèn)答式最最美的 兒時(shí)時(shí)的我，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)這樣一一個(gè)問(wèn)題題：什么么是最美美的？每每逢此母母親總是是微微笑笑著，并并不回答答我問(wèn)南去去的旅客客，他告告訴我：故鄉(xiāng)是是最美的的。 我又問(wèn)拉拉小提琴琴的朋友友，他告告訴我：音樂(lè)是是最美的的?？墒俏也徊粷M(mǎn)足，又去問(wèn)問(wèn)老師，她笑著著告訴我我：知識(shí)識(shí)是最美美的。已經(jīng)退休休了卻總總不閑著著的爺爺爺告訴我我：勞動(dòng)動(dòng)是最美美的家庭式鐘的啟示示我家有四四口人，爸爸是是高中教教師，媽媽媽在街街道辦事事處上班，弟弟念念小學(xué)三三年級(jí)。中秋節(jié)晚晚上，吃吃過(guò)晚飯飯后，弟弟弟嚷著著要吃月月餅。爸爸爸卻說(shuō)：“先別急急。我拿拿一樣?xùn)|東西

3、考考考你們，誰(shuí)說(shuō)對(duì)對(duì)了就讓誰(shuí)吃吃月餅?！闭f(shuō)完，爸爸拿拿起那個(gè)個(gè)小鬧鐘鐘放到我我們面前。還不到55分鐘，弟弟迫迫不及待待地說(shuō)媽媽接著著說(shuō)爸爸點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭我看了一一眼爸爸爸說(shuō)爸爸慢慢慢說(shuō)道：“這鐘更更像一個(gè)個(gè)國(guó)家5 日記記式考場(chǎng)父子子兵20011年3月25日星期五五晴“離高考考沒(méi)有幾幾天了，快加油油??！”耳邊總總是回蕩蕩著爸爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)了一遍遍又一遍遍的這句句話(huà)。可可是不聽(tīng)聽(tīng)也得聽(tīng)聽(tīng)。沒(méi)辦辦法，誰(shuí)誰(shuí)教咱今今年已經(jīng)經(jīng)讀高三三了呢。我一邊邊想著，手卻不不斷地的的動(dòng)著，耳朵也也聽(tīng)著外外面的電電視機(jī)播播放的國(guó)國(guó)內(nèi)新聞聞。我突突然聽(tīng)到到了一條條有關(guān)高高考最新新動(dòng)向的的消息：“教育部部招生辦辦宣布，從今年年起，取

4、取消對(duì)考考生年齡齡、婚否否條件的的限制?！蔽蚁?，高考競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)經(jīng)夠激烈烈了，這這不又增增加了幾幾個(gè)對(duì)手手么？20011年7月7日晴晴星期期六考場(chǎng)場(chǎng)中，同同學(xué)們個(gè)個(gè)個(gè)眉頭頭緊鎖。我握緊緊手中的的筆，呆呆呆地出出神。“誠(chéng)信”，怎么么寫(xiě)？一一股懊惱惱的感覺(jué)覺(jué)涌到心心頭。難難道把自自己背過(guò)過(guò)的一篇篇文章抄抄到上面面？不成成！“誠(chéng)信”，必須須做到，才能寫(xiě)寫(xiě)出。于于是絞盡盡腦汁地地苦思苦苦想 長(zhǎng)出出了一口口氣，終終于寫(xiě)完完了。盡盡管寫(xiě)得得不算好好，但問(wèn)問(wèn)心無(wú)愧愧，“誠(chéng)信”嘛！20011年8月25日陰星星期天今年年的高考考落榜了了。復(fù)讀讀？不可可能。家家中的一一畝三分分地實(shí)在在無(wú)力再再支撐那那個(gè)搖搖搖欲墜的

5、的家。我我必須出出去打工工，來(lái)償償還上學(xué)學(xué)時(shí)所欠欠下的債債！背著著行李，我來(lái)到到一個(gè)服服裝店?！澳銈円泄釂?？”我小心心翼翼地地問(wèn)。胖胖胖的老老板娘上上下打量量了我?guī)讕籽?，點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭頭。我笑笑了 老板板娘指著著一件標(biāo)標(biāo)價(jià)500元的襯襯衫，對(duì)對(duì)我說(shuō)：“把那個(gè)個(gè)標(biāo)簽撕撕下來(lái)，換上這這個(gè)！”我接過(guò)過(guò)老板娘娘的標(biāo)簽簽一看，“哇噻，1500元！”我心中中喊道，不由說(shuō)說(shuō)出聲，“怎么這這樣貴？”看著墻墻上那面面紅艷艷艷的錦旗旗，“誠(chéng)實(shí)守守信”四個(gè)字字格外刺刺眼。我我臉發(fā)燙燙。6 自白白式花兒為什什么這樣樣紅？為為什么小小孩子要要聽(tīng)大人人的？為什什么我要要如此辛辛苦，用用青春去去換取書(shū)書(shū)本上的文字字與符號(hào)

6、號(hào)？為什什么為了了高三這這三天我我十二年都都不能認(rèn)認(rèn)認(rèn)真真真地笑一一笑？誰(shuí)能能告訴我答答案？媽媽說(shuō)，我說(shuō)爸爸說(shuō)我說(shuō) 對(duì)話(huà)式有一個(gè)問(wèn)問(wèn)題人們們自古便便爭(zhēng)論不不休，努努力說(shuō)服服對(duì)方卻卻永不能能夠?；蚧蛟S直到到整個(gè)人人類(lèi)灰飛飛煙滅時(shí)時(shí)，這個(gè)個(gè)亙古不不變的疑疑難仍要要留給上上帝解決決。這就就是：什什么是幸幸福？拿破侖：獨(dú)裁是是達(dá)到幸幸福的唯唯一途徑徑葛朗臺(tái)：只有金金子才能能給人帶帶來(lái)幸福福佛陀：摒摒棄物欲欲，方為為至樂(lè)房龍：我我卻是人人本主義義我：每個(gè)個(gè)人的幸幸福只能能自己去去追求8 書(shū)書(shū)信式親愛(ài)的弟弟弟：你好！來(lái)信已收收到。信信中你提提到，升升入初中中后，感感覺(jué)思維維一下子子豐富起起來(lái)，正正如一堂堂

7、數(shù)學(xué)課課下來(lái)，大家對(duì)對(duì)一道題題竟前前前后后想想出了十十幾種解解法 衷心祝福福你！表姐 20001年7 月7日9 討論論式四個(gè)圖形形引發(fā)了了一場(chǎng)爭(zhēng)爭(zhēng)論情景一：高三（4）班課課堂討論會(huì)情景二踏踏雪回家家飯桌上上辯論式話(huà)題：最最近教育育部招生生辦宣布布：取消消對(duì)高考考考生的的年齡年年齡和婚婚否條件件的限制制。這一一改革是是利大于于弊還是是弊大于于利。正方：這這一改革革利大于于弊。反方：這這一改革革弊大于于利。主席：教教育部新新聞發(fā)言言人。現(xiàn)在辯論論開(kāi)始。主席：先先由反方方發(fā)言。反方：我我方認(rèn)為為，高考考招生的的這一改改革，弊弊大于利利。11 采采訪(fǎng)式最近，教教育部招招生辦宣宣布：取取消20001年年

8、對(duì)高考考考生年年齡以及及婚否條條件的限限制，針針對(duì)這些些改革措措施，本本報(bào)記者者余小龍龍向教育育部發(fā)言言人沈達(dá)達(dá)明作了了專(zhuān)題采采訪(fǎng)。上上述改革革措施的的利弊何何在呢？讓我們們來(lái)看看看余小龍龍的報(bào)道道。余：沈達(dá)達(dá)明先生生，您好好。近年年來(lái)，我我國(guó)的教教育改革革有過(guò)許許多的舉舉措，比比如，大大力開(kāi)展展素質(zhì)教教育。今今年，在在高考制制度改革革上又有有了新的的規(guī)定，取消了了對(duì)高考考考生年年齡以及及婚否條條件的限限制，這這是為什什么呢？沈：道理理只有一一個(gè)一切為為了學(xué)生生的教育育，一切切教育為為了學(xué)生生。12 新聞發(fā)發(fā)布式新聞背景景：前不不久，教教育部宣宣布：從從今年起起，將取取消對(duì)高高考考生生的年齡齡

9、、婚否否等限制制。這引引起了社社會(huì)的廣廣泛關(guān)注注。有人人贊成，有人反反對(duì)，有有人憂(yōu)喜喜參半。本報(bào)就就這一問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行行了采訪(fǎng)訪(fǎng)。一、“等等的就是是這一天天”二、“還還好，今今年，我我畢業(yè)！”三、“我我能上體體育課嗎嗎？”編者按：結(jié)束此此次采訪(fǎng)訪(fǎng)，記者者們對(duì)此此項(xiàng)政策策也表達(dá)達(dá)了各自自的不同同的看法法，見(jiàn)仁仁見(jiàn)智。我們認(rèn)認(rèn)為，關(guān)關(guān)鍵問(wèn)題題在于如如何落實(shí)實(shí)這項(xiàng)政政策，并并解決好好相關(guān)的的問(wèn)題。我們相相信，教教育部會(huì)會(huì)進(jìn)一步步推出相相關(guān)的措措施，使使這項(xiàng)工工作得到到廣大群群眾的認(rèn)認(rèn)可。13題記記式生活在這這個(gè)時(shí)代代，你幸幸福嗎？是的，但我同同時(shí)恐懼懼。題記記你幸福嗎嗎？高考前的的某一天天，朋友友問(wèn)我：

10、“你幸福福嗎？”“當(dāng)然?！蔽液敛徊华q豫地地回答。的確。我我有給予予我全部部愛(ài)的父父母，我我衣食無(wú)無(wú)憂(yōu)，我生活在在摩登的的城市，如果順順利的通通過(guò)高考考，我還還將擁有似錦錦的前程程。但是，常常常，我我面對(duì)鏡鏡子反思思這一切切 114 散文式式14 散文式式題烏江亭亭（散文文）當(dāng)虞姬橫橫刀，將將一朵生生命之情情綻放成成矛尖鋒鋒刃的湛湛藍(lán)。我我看到鮮鮮紅鮮紅紅的血流流過(guò)雪白白雪白的的頸。壯壯士掩面面，烏騅騅悲鳴。魯迅迅說(shuō)成功功是把好好的東西西包裝給給人看，而失敗敗是把好好的東西西毀滅給給人看。于是，你便成成了最偉偉大的毀毀滅的藝藝術(shù)?！霸菤鈿馔虤?zhí)斕?！”你的英英勇是無(wú)無(wú)人企及及的神話(huà)話(huà)。釜破破舟沉

11、，是你無(wú)無(wú)畏的誓誓言。“何弊之之乘”的果敢敢，“擋我者者死”的豪邁邁。幾千千年后似似乎還可可以聽(tīng)到到你圓睜睜環(huán)眼倒倒豎鋼髯髯的一聲聲斷喝。烏騅馬馬來(lái)往奔奔突，每每一個(gè)輪輪回的拼拼殺都像像是一條條法力無(wú)無(wú)邊的咒咒語(yǔ)，使使尸堆成成山，使使血流成成河。那那桿長(zhǎng)予予挑起了了幾多秦秦國(guó)虎狼狼之將的的尸首，幾千年年后壁上上清吟之之時(shí)還自自滴著秦秦兵的黑黑血！然而而，你勝勝不了劉劉邦。因因?yàn)槟?，還有誠(chéng)誠(chéng)信。千年的呼呼喚(散文)它曾是千千年前的的儒學(xué)大大師發(fā)自自肺腑的的吶喊，它曾在在勾心斗斗爭(zhēng)、爾爾虞我詐詐中變得得不名一一錢(qián)。它它曾是無(wú)無(wú)數(shù)飽學(xué)學(xué)之士終終生恪守守的行為為規(guī)范，它曾是是陰險(xiǎn)狡狡詐之輩輩賴(lài)以飛飛黃

12、騰達(dá)達(dá)的外衣衣。它太太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得得連牙牙牙學(xué)語(yǔ)的的孩童都都能叫出出它的名名字。它它又太復(fù)復(fù)雜，復(fù)復(fù)雜得讓讓有些人人將它遺遺失得無(wú)無(wú)怨無(wú)悔悔，無(wú)影影無(wú)蹤。它，就是誠(chéng)誠(chéng)信。有了它，才有了了“君子一一言、駟駟馬難追追”的承諾諾；才有有了五關(guān)關(guān)之前“赤兔胭胭脂獸”的一騎騎絕塵，才有了了“三分天天下有其其一”的豐功功偉績(jī)。因?yàn)檎\(chéng)誠(chéng)信“文不能能安邦，武不能能服眾”的宋江江才能坐坐上聚義義廳的頭頭把交椅椅，將替替天行道道的大旗旗扯得迎迎風(fēng)飄揚(yáng)揚(yáng)。因?yàn)闉檎\(chéng)信，平遙小小城誕生生出來(lái)的的“日升昌昌”，才將將分號(hào)開(kāi)開(kāi)遍大江江南北，將半個(gè)個(gè)中國(guó)的的財(cái)富匯匯集一堂堂。同樣樣是因?yàn)闉橥瑥V大大人民群群眾的誠(chéng)誠(chéng)信之約約，嘉

13、興興南湖的的微波，井岡山山頭的星星火終于于匯成滔滔天巨浪浪，熊熊熊烈火。席卷了了古老的的神州大大地，一一個(gè)年青青政黨走走過(guò)了八八十載的的漫漫征征程。15 小說(shuō)式式圓夢(mèng)本來(lái)8月月的天空空不該是是這樣：慘白，灰暗，像無(wú)精精打采的的人的眼眼。陵園園里，似似乎籠罩罩著一層層水霧。一條孤孤獨(dú)的小小路在霧霧氣中浮浮現(xiàn)，直直通那座座孤獨(dú)的的墳碑。她靜靜靜的走上上前，嘴嘴角略微微抽搐著著，眼中中透著莫莫名的光光。這是是一種復(fù)復(fù)雜而又又極微妙妙的表情情。我默默默的跟跟隨著她她，唯恐恐出聲會(huì)會(huì)將她從從凄涼的的世界中中驚醒。我第一次次見(jiàn)到她她是在77月7日高考第第一天的的C試場(chǎng)里里。她是是我監(jiān)考考的試場(chǎng)場(chǎng)中唯一一年

14、過(guò)不不惑的人人，加之之她有一一種特殊殊的似乎乎是女強(qiáng)強(qiáng)人的風(fēng)風(fēng)韻和氣氣質(zhì)，這這一切引引起了我我對(duì)她的的關(guān)注。此刻，她她正清理理著墓地地周?chē)蜃蛞贡伙L(fēng)風(fēng)打下的的枯枝殘殘葉。動(dòng)動(dòng)作是那那么輕柔柔，似乎乎怕驚醒醒了墓中中的人，怕驚醒醒心中的的夢(mèng)。16 戲劇式式我是中文文系的學(xué)學(xué)生，教教授布置置了一份份特殊的的作業(yè)，看四幕幕短劇，寫(xiě)篇論論文 背景：一條泥泥濘的鄉(xiāng)鄉(xiāng)間小路路，一條條小溪靜靜靜地流流，幾塊塊零亂的的石頭。A：這有有什么風(fēng)風(fēng)景好看看?暴雨、小路、溪流、石頭!B：這有有許多東東西。小小路邊長(zhǎng)長(zhǎng)著青草草，溪流流里藏著著歌謠，石頭邊邊花朵在在歡笑，暴雨后后掛著彩彩虹全劇終我凝神思思考，在在筆記本本

15、上寫(xiě)道道：其實(shí)實(shí)生活中中的任何何情景都都是美麗麗的，能能發(fā)現(xiàn)這這一美麗麗的就是是敏銳的的眼睛，敏感的的思維，更重要要的是一一顆充滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)與希希望的心心。正如如：生活活不是缺缺少美，而是缺缺少發(fā)現(xiàn)現(xiàn)。17詩(shī)歌歌式答案背負(fù)著黃黃河的淤淤泥手捧著長(zhǎng)長(zhǎng)江的清清純邁著日月月交替的的腳步追趕著問(wèn)問(wèn)題的音音符拾一串繽繽紛投入流火火七月有人問(wèn)：夢(mèng)為何何物?答案多彩夢(mèng)是天邊邊飄浮的的一朵悠悠悠的黃黃云夢(mèng)是山溝溝里升起起的一束束淡淡的的青煙夢(mèng)是巫山山峽壁上上綴著的的那團(tuán)閑閑適的白白霧不知知何時(shí)來(lái)來(lái)，何時(shí)時(shí)去，去去向何方方夢(mèng)是三月月絢麗的的風(fēng)染綠綠了禿枝枝，拂開(kāi)開(kāi)了紅桃桃白李銀銀梨粉杏杏的芳裙裙夢(mèng)是一道道伸向河河里的

16、若若隱若現(xiàn)現(xiàn)的彩虹虹18 童話(huà)、寓言式式上帝的回回答（寓寓言）一個(gè)個(gè)鬼魂被被判要下下地獄，他不服服，他當(dāng)當(dāng)然不服服了：在在陽(yáng)世間間，他活活得多好好，健康康、美貌貌、機(jī)敏敏、才學(xué)學(xué)、金錢(qián)錢(qián)、榮譽(yù)譽(yù)哪一一樣他沒(méi)沒(méi)有，為為什么偏偏偏死去去了，卻卻要受折折磨：地地獄的陰陰暗、潮潮濕、饑饑餓 這個(gè)個(gè)鬼魂找找到上帝帝，要求求去天堂堂。上帝帝笑一笑笑，問(wèn)：“你有什什么條件件可以進(jìn)進(jìn)入這極極樂(lè)的天天堂？”鬼魂于于是把陽(yáng)陽(yáng)世間他他的所有有統(tǒng)統(tǒng)抖抖出來(lái)，帶著炫炫耀的口口氣，反反問(wèn)：“所有這這些，難難道不足足以使我我去天堂堂嗎？”說(shuō)完瞇瞇起眼睛睛，似乎乎他已經(jīng)經(jīng)到了天天堂，正正受著天天堂明亮亮的陽(yáng)光光的照耀耀，正受

17、受著上帝帝耶和華華的撫摸摸，一副副神氣的的表情?！半y道你你不知道道你沒(méi)有有允許進(jìn)進(jìn)入天堂堂的最重重要的一一種東西西？”上帝并并不惱怒怒，他總總以平和和的心態(tài)態(tài)對(duì)待世世間萬(wàn)事事萬(wàn)物。19 故事式式守住心靈靈的契約約我常常常被那那個(gè)叫做做尾生的的古人感感動(dòng)得落落淚?！拔采c與女子約約，女子子三日不不至，遇遇大水，尾生抱抱柱而死死?！蔽采途褪沁@樣樣一位執(zhí)執(zhí)著得可可愛(ài)的君君子，為為了那一一個(gè)或許許并不重重要的約約定，為為了守住住自己心心靈深處處寫(xiě)給自自己的那那一份契契約，他他竟然用用生命來(lái)來(lái)壯烈地地捍衛(wèi)它它。我從從他的身身上看到到了閃光光的兩個(gè)個(gè)字誠(chéng)信信。20 議論式式選擇誠(chéng)信信。因?yàn)闉樗葯C(jī)機(jī)敏來(lái)

18、得得憨實(shí)。誠(chéng)信好好比一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)間小小伙，他他每日只只知弓著著黝黑寬寬闊的脊脊梁在人人生的沃沃土上默默默耕耘耘；機(jī)敏敏則更像像一個(gè)電電腦黑客客，他總總是那樣樣才思敏敏捷，頭頭腦靈活活，卻總總是不露露真相叫叫人緊張張。在人人生的劇劇本里，一位老老實(shí)踏實(shí)實(shí)的演員員總要比比一個(gè)奸奸詐精怪怪的角兒兒更受觀觀眾青睞睞。選擇誠(chéng)信信。因?yàn)闉樗冉鸾疱X(qián)更具具內(nèi)蘊(yùn)。舉著“金錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)能”旗號(hào)東東奔西走走的人生生注定是是辛苦乏乏味的人人生，滿(mǎn)滿(mǎn)身的銅銅臭最終終帶來(lái)的的也不過(guò)過(guò)是金錢(qián)錢(qián)堆砌而而成的冰冰冷墓穴穴；而誠(chéng)誠(chéng)信，能能給人生生打底潤(rùn)潤(rùn)色，讓讓人生高高大起來(lái)來(lái)，豐滿(mǎn)滿(mǎn)起來(lái)，它給生生命灌注注醉人的的色澤與與豐富含含蘊(yùn)，讓

19、讓生命在在天地之之中盈潤(rùn)潤(rùn)注目，善始善善終。21 反復(fù)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)式留些信用用給自己己取暖吧吧！冰雪覆蓋蓋的時(shí)候候，我們們需要一一團(tuán)火來(lái)來(lái)取暖；暗夜無(wú)無(wú)邊的時(shí)時(shí)候，我我們需要要點(diǎn)點(diǎn)星星光來(lái)取取暖；前前途茫茫茫時(shí)，我我們需要要一盞航航燈來(lái)取取暖四季季輪回，心里濾濾不去的的是煩惱惱和憂(yōu)愁愁，腳下下略不去去的是艱艱辛和傷傷痛。寒寒天冷日日，讓我我們用什什么來(lái)溫溫暖迎風(fēng)風(fēng)而立的的自己？留些真誠(chéng)誠(chéng)給自己己取暖吧吧！ 人類(lèi)類(lèi)沒(méi)有了了真誠(chéng)，生活便便沒(méi)有了了分量。讓我們們?cè)谡嬲\(chéng)誠(chéng)中舒展展心靈的的畏懼，在真誠(chéng)誠(chéng)中領(lǐng)略略世界的的風(fēng)采。留住真真誠(chéng)，生生命便有有了前進(jìn)進(jìn)的依托托；留住住真誠(chéng)，你我便便有了心心靈的共共鳴。留些

20、些信用給給自己取取暖吧！創(chuàng)新語(yǔ)言言的基本本特點(diǎn)1 整散散結(jié)合2 繁簡(jiǎn)簡(jiǎn)結(jié)合3 文白白結(jié)合4 雅俗俗結(jié)合5 長(zhǎng)短短結(jié)合打開(kāi)你的的寫(xiě)作思思路1、化抽抽象為形形象題目 我們生生活在大大自然中中。雄奇奇的山峰峰，廣袤袤的原野野，歡快快的溪流流，深沉沉的海洋洋，都會(huì)會(huì)引起我我們深思思；朝暉暉夕陰，寒來(lái)暑暑往，花花開(kāi)葉落落，鳥(niǎo)語(yǔ)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引引起我們們的遐想想。在沉沉思和遐遐想中，我們會(huì)會(huì)有所感感悟。請(qǐng)請(qǐng)以“感悟大大自然”為話(huà)題題，自擬擬題目，寫(xiě)一篇篇不少于于8000字的文文章。水有千變變?nèi)f化，山有奇奇崛險(xiǎn)怪怪，樹(shù)有有萬(wàn)種風(fēng)風(fēng)情，云云有千姿姿百態(tài)。 夜望望星空，慨嘆“星漢燦燦爛”，感悟悟“吾生也也有涯，知

21、也無(wú)無(wú)涯”；浮游游大海，慨嘆“滄海橫橫流，方方顯英雄雄本色”，感悟悟 “海納百百川，有有容乃大大” 。雨雨中行，感受一一份灑脫脫和生活活的情趣趣；云中中游，感感受未曾曾有過(guò)的的坦蕩和和奔放 。啜一一口溪流流，感受受小溪的的清純；攀一段段山巖，感受大大山的倔倔強(qiáng)，感感悟“壁立千千仞，無(wú)無(wú)欲則剛剛”的氣節(jié)節(jié)。 人人為萬(wàn)物物之靈長(zhǎng)長(zhǎng)，有什什么不可可以攝入入筆端、賦予性性靈的呢呢？只要要我們用用心去和和大自然然溝通，就會(huì)擁?yè)肀Т笞宰匀坏慕o給予，筆筆下涓涓涓，尺幅幅天地！題目：從從拔河想想到的隊(duì)員人高馬大大在競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)中靠靠實(shí)力取取勝；扎步要穩(wěn)穩(wěn)腳踏踏實(shí)地、切忌浮浮躁；當(dāng)面拉鋸鋸對(duì)面交交鋒狹路相相逢勇者者勝

22、；指揮是否有指指揮步調(diào)一一致才會(huì)會(huì)奪勝利利；是否聽(tīng)指指揮心往一一處想，勁往一一處使；指揮的節(jié)節(jié)奏一鼓作作氣，奪奪取勝利利紅繩判勝勝負(fù)樹(shù)立奮奮斗目標(biāo)標(biāo)2、延伸伸語(yǔ)意 多方方聯(lián)想基本義引申申義（或或比喻義義）類(lèi)比、相相關(guān)、相相同、相相反聯(lián)想想題目生活中我我們見(jiàn)過(guò)過(guò)各種形形狀、各各樣色彩彩、各種種質(zhì)地的的繩，長(zhǎng)長(zhǎng)的短的的、粗的的細(xì)的，繩有有有形的，也有無(wú)無(wú)形的假如如此時(shí)在在你面前前放著一一根繩，你會(huì)想想到什么么？請(qǐng)以以“繩”為話(huà)題題，寫(xiě)一一篇不少少于8000字的的文章，自擬題題目，自自定體裁裁。延伸語(yǔ)意意升國(guó)旗的的繩牽動(dòng)動(dòng)國(guó)人心心弦的事事件、場(chǎng)場(chǎng)景警示繩維護(hù)護(hù)一方安安寧穩(wěn)定定、規(guī)章章制度扎頭繩婦女女

23、地位的的提高、智慧的的較量方聯(lián)想（類(lèi)比、相關(guān)、相同、相反）纖繩三峽的的纖夫墻上的繩繩幻影影與錯(cuò)覺(jué)覺(jué)絞刑架上上的繩受難難者拉風(fēng)箏的的繩田野里里的孩子子掛在懸崖崖上的繩繩登山山者3、橫看看成嶺側(cè)側(cè)成峰多角角度、多多側(cè)面、逆向思思維題目：有感感于“滴水穿穿石”從“滴”的角度度“平平凡中孕孕育著偉偉大”“不要輕輕視小”從“水”的角度度“弱弱能勝?gòu)?qiáng)強(qiáng)”“以柔柔克剛”“不要要妄自菲菲薄”從“穿石石”的角度度“困困難的頑頑石必能能攻破”寫(xiě)一篇以以“臺(tái)階的的聯(lián)想”為話(huà)題題的作文文 多側(cè)側(cè)面：1.觀察察臺(tái)階的的曲折，可以提提煉出“道路是是曲折的的，前途途是光明明的2.觀察察臺(tái)階的的上下層層級(jí)，可可以提煉煉出“要

24、循序序漸進(jìn)”“要打好好基礎(chǔ)，扎實(shí)前前進(jìn)”； “從零做做起，永永不止步步”“不斷躍躍上新高高度”等等立立意；3.觀察察臺(tái)階的的高度，可以提提煉出 “創(chuàng)造條條件也要要上”。生 活活 （作者：北島） 網(wǎng) 請(qǐng)請(qǐng)以“網(wǎng)”為話(huà)題題，展開(kāi)開(kāi)聯(lián)想和和想象，以一段段話(huà)來(lái)表表述你的的寫(xiě)作思思路。 小結(jié)：1、場(chǎng)景景想象：撒網(wǎng)捕魚(yú)魚(yú)、綱舉舉目張主次次要分明明2、聯(lián)想想： “漁網(wǎng)”“鳥(niǎo)網(wǎng)”“球網(wǎng)”“鐵絲網(wǎng)網(wǎng)” 灌灌溉網(wǎng)、交通網(wǎng)網(wǎng)、因特特網(wǎng) 結(jié)結(jié)不牢，成廢網(wǎng)網(wǎng)走好好人生每每一步 3、逆向向思維： 網(wǎng)不困困人人自自困（換換種心態(tài)態(tài)去生活活）一個(gè)蘋(píng)果果，交換起來(lái)來(lái)，每人人只有一一個(gè)蘋(píng)果果； 你有一一種思想想，我有有一種思思想

25、，交換起來(lái)來(lái)，我們們就有兩兩種思想想話(huà)題作文文的特點(diǎn)點(diǎn)給出寫(xiě)作作的范圍圍，題目目自擬，題材不不限，形形式自由由靈活.如: 咬咬過(guò)的蘋(píng)蘋(píng)果1.聯(lián)想想到一個(gè)個(gè)人 2. 聯(lián)想到到它的象象征意義義 3.聯(lián)聯(lián)想到一一個(gè)道理理4.聯(lián)想想到另一一個(gè)故事事 想象蘋(píng)蘋(píng)果如何何被咬的的故事蘋(píng)果像像地球，奉獻(xiàn)了了甘甜卻卻被人類(lèi)類(lèi)破壞得得傷痕累累累 臺(tái)灣搞搞分裂使使祖國(guó)有有了缺損損就像這這個(gè)有缺缺損的蘋(píng)蘋(píng)果 蘋(píng)果里里有一條條蟲(chóng)子對(duì)對(duì)吃蘋(píng)果果的人說(shuō)說(shuō)：“這蘋(píng)果果有毒”,這人不不信剛咬咬一口就就死了 他像月月亮，有有圓有缺缺 看到蘋(píng)蘋(píng)果想到到了牛頓頓 生活中中充滿(mǎn)了了缺憾，我們要要尊重生生活被上帝咬咬過(guò)的蘋(píng)蘋(píng)果 有一一個(gè)

26、人從從小雙目目失明，懂事后后他深感感煩惱，認(rèn)定這這是老天天在責(zé)罰罰他，感感到一輩輩子完了了。親友友、社會(huì)會(huì)都來(lái)關(guān)關(guān)懷他，照顧他他，但他他不愿意意在被憐憐憫中度度過(guò)一生生。后來(lái)來(lái)一位老老師對(duì)他他說(shuō)：“世上每每個(gè)人都都是被上上帝咬過(guò)過(guò)一口的的蘋(píng)果，都是有有缺陷的的。有的的人缺陷陷比較大大，因?yàn)闉樯系厶靥貏e喜愛(ài)愛(ài)他的芬芬芳。”他很受受鼓舞，從此把把失明看看做是上上帝的特特殊鐘愛(ài)愛(ài)，開(kāi)始始振作起起來(lái)。若若干年后后，當(dāng)?shù)氐貍髡b著著一位德德藝雙馨馨的盲人人推拿師師的故事事。 上帝帝知道了了這件事事，笑道道：“我很喜喜歡這個(gè)個(gè)美麗而而睿智的的比喻。 但要要聲明一一點(diǎn)：所所謂缺陷陷是指生生理上的的。那些些道德

27、缺缺陷的人人是爛蘋(píng)蘋(píng)果，不不是我咬咬的，是是蟲(chóng)蛀的的?！憋L(fēng)，有自自然界的的，也有有人類(lèi)社社會(huì)的；有可親親可愛(ài)的的，也有有可憎可可惡的。請(qǐng)以風(fēng)為為話(huà)題，進(jìn)行多多角度立立意。 以“良師師”為話(huà)題題1我敬敬愛(ài)的老老師是良良師。 2.興興趣是我我的良師師 33.磨難難是我的的良師 4.失失敗是我我的良師師 5.書(shū)是人人類(lèi)進(jìn)步步的階梯梯，書(shū)是是良師。 1母親親是良師師教給給的道理理使我終終生受益益 2時(shí)間間是伴隨隨終生的的良師，時(shí)刻刻讓我們們認(rèn)識(shí)到到生命的的可貴3自然然界里的的花花草草草是良良師我們學(xué)學(xué)會(huì)熱愛(ài)愛(ài)生活，4落花花是我的的良師“落紅紅不是無(wú)無(wú)情物，化作春春泥更護(hù)護(hù)花”。落花花有情，獻(xiàn)身大大地，

28、它它教我做做人應(yīng)該該無(wú)私奉奉獻(xiàn)。課余訓(xùn)練練：門(mén)，一個(gè)個(gè)再平常常不過(guò)的的事物。人的一一生誰(shuí)沒(méi)沒(méi)有和門(mén)門(mén)打過(guò)交交道呢？幼年時(shí)時(shí)，家門(mén)門(mén)曾是我我們最溫溫馨的港港灣；長(zhǎng)長(zhǎng)大一些些后，校校門(mén)曾是是伴隨我我們讀書(shū)書(shū)學(xué)習(xí)的的最忠實(shí)實(shí)的朋友友；當(dāng)我我們走上上社會(huì)后后，工廠(chǎng)廠(chǎng)的門(mén)、商店的的門(mén)、醫(yī)醫(yī)院的門(mén)門(mén)又勾起起我們多多少美麗麗的憧憬憬和遐想想啊也許有有人將會(huì)會(huì)走出國(guó)國(guó)門(mén)，也也許有人人會(huì)走進(jìn)進(jìn)監(jiān)獄的的大門(mén)，人生將將會(huì)為我我、為你你、為他他打開(kāi)一一扇怎樣樣的門(mén)呢呢？請(qǐng)你你以“門(mén)”為話(huà)題題寫(xiě)一篇篇6000字左右右的文章章，題目目自擬，文體不不限。怎樣讓語(yǔ)語(yǔ)言生動(dòng)動(dòng)起來(lái)方法一：錘煉字字詞,準(zhǔn)準(zhǔn)確達(dá)意意。準(zhǔn)確無(wú)誤誤達(dá)意

29、，是寫(xiě)好好作文最最起碼的的要求。許多看看似平淡淡之語(yǔ)，只要調(diào)調(diào)遣得體體，就能能淡中含含奇，拙拙中寓美美，具有有強(qiáng)大的的生命力力。比如如，一個(gè)個(gè)“皺”字，大大家常拿拿它來(lái)狀狀紙、狀狀帛、狀狀人的皮皮膚等，而詞人人馮延巳巳則拿它它來(lái)形容容水：“風(fēng)乍起起，吹皺皺一池春春水?！保ㄖ]謁金門(mén)）一個(gè)個(gè)“皺”字，似似乎把我我們帶向向了那個(gè)個(gè)池畔：春水原原如一張張綢子，乍起的的風(fēng)，定定然不甚甚猛烈，所以，一經(jīng)它它的輕拂拂，春水水便似綢綢緞起皺皺了，真真是傳神神之至。方法二：用一些些極富表表現(xiàn)力的的語(yǔ)言。語(yǔ)言最最忌諱的的就是累累贅啰嗦嗦，可是是有一種種啰嗦卻卻別有趣趣味，它它能使文文章妙趣趣橫生。例：好心心情本是

30、是一個(gè)抽抽象的，不可捉捉摸的情情感，你你見(jiàn)過(guò)這這樣的詮詮釋嗎1好心心情是巴巴黎塞納納河畔的的歡快舞舞曲，飛飛揚(yáng)的笑笑臉，歡歡樂(lè)的歌歌聲，熱熱情的掌掌聲，舞舞動(dòng)的腳腳步。好好心情就就是這么么簡(jiǎn)單。2好心心情是愛(ài)愛(ài)爾蘭田田園里的的美麗景景色，白白云般的的牛羊，如茵的的綠潺潺潺的流水水，成蔭蔭的樹(shù)木木。好心心情就是是如此豐豐富。3好心心情是美美國(guó)迪塞塞內(nèi)斯尼尼樂(lè)園的的童真，可愛(ài)的的米老鼠鼠，美麗麗的白雪雪公主，笨拙的的威尼熊熊，活潑潑的兔八八哥。好好心情就就是這樣樣無(wú)邪。4好心心情是埃埃及金字字塔的神神秘豐采采，無(wú)邊邊的大漠漠，金色色的天空空，雄偉偉的獅身身人面像像，成行行的駝隊(duì)隊(duì)。 好好心情就就是

31、這樣樣隨意。 方法三：巧妙使使用修辭辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等等）1我們的的苦如滔滔滔江水水，倒也也倒不完完；我們們的樂(lè)如如滿(mǎn)天星星星，數(shù)數(shù)也數(shù)不不清?？嗯c樂(lè)樂(lè)2如果我我是一艘艘小船，媽媽就就是溫馨馨的港灣灣，讓我我幸福停?？?；如如果我是是一粒種種子，媽媽媽就是是那一方方熱土，讓我茁茁壯成長(zhǎng)長(zhǎng)；如果果我是一一片白云云，媽媽媽就是那那蔚藍(lán)的的天空，讓我馳馳騁翱翔翔。母愛(ài)愛(ài)，偉大大的母愛(ài)愛(ài)，讓我我的心中中陽(yáng)光永永駐。3文學(xué)是是什么？文學(xué)是一一幅畫(huà)，你盡可可以凝神神定睛，感受“無(wú)邊落落木蕭蕭蕭下，不不盡長(zhǎng)江江滾滾來(lái)來(lái)”的凄涼涼，欣賞賞“數(shù)叢沙沙草群鷗鷗散，萬(wàn)萬(wàn)頃江田田一鷺飛飛”的淡泊泊，

32、領(lǐng)悟悟“采菊東東籬下，悠然見(jiàn)見(jiàn)南山”的閑適適。 文學(xué)學(xué)是一首首歌。你你盡可以以彈落纖纖塵，“泠泠七七弦上，靜聽(tīng)松松風(fēng)寒”，或者者獨(dú)向南南窗，“欲得周周郎顧，時(shí)時(shí)誤誤拂弦”，或者者泛舟水水上，“靜影沉沉壁，漁漁歌互答答”。4 假如如溝通是是一扇門(mén)門(mén)，那么么語(yǔ)言就就這扇門(mén)門(mén)的鑰匙匙。如果果溝通的的門(mén)通向向的另一一方是漆漆黑的深深夜，那那么語(yǔ)言言的鑰匙匙便引領(lǐng)領(lǐng)著你走走向皓月月當(dāng)空，繁星滿(mǎn)滿(mǎn)天；如如果溝通通的門(mén)通通向的另另一方是是一望無(wú)無(wú)際的沙沙漠，那那么語(yǔ)言言的鑰匙匙便引領(lǐng)領(lǐng)著你走走向鳥(niǎo)語(yǔ)語(yǔ)花香的的綠洲；如果溝溝通的門(mén)門(mén)通向的的另一方方是浩瀚瀚無(wú)邊的的大海，那么語(yǔ)語(yǔ)言的鑰鑰 匙便便引領(lǐng)著著你走向向

33、如宗堠堠般乘長(zhǎng)風(fēng)風(fēng)破萬(wàn)里里浪，如毛毛主席般般中流擊擊水，浪浪遏飛舟舟?！?播種是是春天的的風(fēng)，吹吹滅死寂寂，吹走走沉默，吹醒大大地；播播種是夏夏天的雨雨，淋透透了樹(shù)葉葉，淋濕濕了樹(shù)根根，淋走走了溽熱熱；播種種是秋天天的日，曬紅了了高粱，曬黃了了玉米，曬笑了了大地上上的農(nóng)民民；播種種是冬天天的雪，蓋住了了枯枝，蓋住了了麥苗，蓋住了了沉睡的的土地。一年四四季，播播種無(wú)止止境。方法四：巧妙展展示豐厚厚的文學(xué)學(xué)素養(yǎng)把你讀過(guò)過(guò)的書(shū)籍籍、掌握握的典故故、熟知知的詩(shī)詞詞，信手手拈來(lái)，用一組組句子鋪鋪陳開(kāi)來(lái)來(lái)，或論論證觀點(diǎn)點(diǎn)，或突突出中心心都能取取到很好好的效果果。我愛(ài)那“飛流直直下三千千尺，疑疑是銀河河落九

34、天天”的廬山山瀑布；我愛(ài)那那“蕩胸生生層云，決眥入入歸鳥(niǎo)”的泰山山極頂；我愛(ài)那那“奔流到到海不復(fù)復(fù)回”的黃河河九曲；我愛(ài)那那“兩岸猿猿聲啼不不住”的長(zhǎng)江江三峽；我愛(ài)那那“秦時(shí)明明月漢時(shí)時(shí)關(guān)”的遼闊闊塞北；我愛(ài)那那“日出江江花紅勝勝火”的秀麗麗江南。方法五：滲透哲哲理，提提升品位位富有哲理理味的語(yǔ)語(yǔ)言都是是對(duì)文章章品味的的提升。比如：“要裝進(jìn)進(jìn)一杯新新泉，你你就必須須倒掉已已有的陳陳水；要要獲取一一支玫瑰瑰，你就就必須夫夫放棄到到手的薔薔薇；要要多一份份獨(dú)特的的體念，你就必必須多一一份心靈靈的創(chuàng)傷傷?！薄拔覀兊牡纳钍鞘且槐緯?shū)書(shū)，在每每一頁(yè)晴晴朗的日日子上，都閃耀耀著太陽(yáng)陽(yáng)鮮紅的的印章。”方法六

35、：巧妙引引用，或或改編流流行歌詞詞。向往云一一般飄逸逸的詩(shī)詞詞，如夢(mèng)夢(mèng)如幻。 漫步步在古色色古香的的詩(shī)詞長(zhǎng)長(zhǎng)廊中，吟誦著著句句美美妙的詩(shī)詩(shī)詞，頓頓覺(jué)心曠曠神怡，詩(shī)詞教教給我的的是時(shí)代代必然與與為人的的價(jià)值。 聽(tīng)！西風(fēng)古古道外，王維策策馬執(zhí)鞭鞭，喊出出了“大漠孤孤煙直，長(zhǎng)河落落日?qǐng)A”的壯麗麗； 看！異鄉(xiāng)客客棧里，李白把把盞借酒酒賞月，發(fā)出了了“今人不不見(jiàn)古時(shí)時(shí)月，今今月曾照照古時(shí)人人”的感慨慨； 想！大江翻翻滾時(shí)，東坡舉舉目遠(yuǎn)眺眺，嘆出出了“大江東東去浪淘淘盡，千千古風(fēng)流流人物”的激昂昂。方法七 ：適當(dāng)當(dāng)使用文文言詞語(yǔ)語(yǔ)，追求求典雅凝凝重之美美。使用用文言詞詞語(yǔ)要注注意恰當(dāng)當(dāng)，不要要弄得晦晦澀難

36、懂懂，不倫倫不類(lèi)。一、什么么是語(yǔ)言言的生動(dòng)動(dòng)性比較一下下孰優(yōu)孰孰劣：（1）二二十世紀(jì)紀(jì)快要過(guò)過(guò)去了，處于世世紀(jì)之交交的我們們回首百百年往事事（2）二二十世紀(jì)紀(jì)快要成成為歷史史了，站站在新世世紀(jì)的門(mén)門(mén)檻前，我們回回首百年年的世事事滄桑（3）二二十世紀(jì)紀(jì)的帷幕幕正在我我們頭頂頂徐徐落落下。站站在二十十世紀(jì)與與二十一一世紀(jì)之之交的驛驛站，我我們回首首百年來(lái)來(lái)并未如如煙的往往事2.我我的同桌桌（文摘11）不清清楚跟她她坐在一一起是好好是壞，反正我我只知道道跟她坐坐在一起起，隨時(shí)時(shí)會(huì)耳膜膜爆炸，為什么么？因?yàn)闉樗前喟嗌嫌忻拇罄?，只只要她輕輕輕地發(fā)發(fā)出一聲聲，就要要把人嚇嚇?biāo)?。不不明白為為啥她?/p>

37、那嗓子會(huì)會(huì)那么厲厲害，真真是“一鳴驚驚人”。（文摘22）“我以后后就是你你的同桌桌啦！”她邊說(shuō)說(shuō)邊習(xí)慣慣性地搔搔著后腦腦，臉上上掛著笑笑，我大大吃一驚驚，“和你同同桌？”她聳聳聳肩，一一臉無(wú)辜辜。有誰(shuí)誰(shuí)不知她她是最大大膽最調(diào)調(diào)皮的女女孩呢，我有點(diǎn)點(diǎn)畏懼。日子很快快過(guò)去。印象中中，每天天晚修鈴鈴響起時(shí)時(shí)，她就就會(huì)問(wèn)我我：“準(zhǔn)備好好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，雙雙手捂住住耳朵。不一會(huì)會(huì)兒，耳耳邊驟然然響起：“組長(zhǎng)收收數(shù)學(xué)作作業(yè)啊”其聲如如雷霆乍乍驚，即即使最懶懶的同學(xué)學(xué)也會(huì)乖乖乖地交交作業(yè)。3 .巧巧妙悖論論，來(lái)一一點(diǎn)“幽默”(1)我我低聲說(shuō)說(shuō)：“這次語(yǔ)語(yǔ)文不及及格?！边@話(huà)要要是爸爸爸聽(tīng)到了了，肯定定要大

38、罵罵我一頓頓，可是是她聽(tīng)了了，大笑笑道：“你的語(yǔ)語(yǔ)文終于于不及格格了，不不錯(cuò)，有有我的優(yōu)優(yōu)良傳統(tǒng)統(tǒng)?！闭媸悄涿蠲睿煜孪履挠羞@這樣的母母親。(2)那那個(gè)“絡(luò)腮胡胡子”可謂“絕頂聰聰明”，該長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的的地方?jīng)]沒(méi)長(zhǎng)，不不該長(zhǎng)的的地方卻卻大把地地長(zhǎng)；他他推著的的那輛自自行車(chē)也也是特別別，除了了鈴鐺不不響，什什么都響響。(3)我我認(rèn)真地地查找了了幾遍，算了，換一雙雙吧！我我跳下床床，套上上鞋，這這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，是鞋鞋子私藏藏了襪子子。4、活學(xué)學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)“詩(shī)意”（1）此此后，我我便以能能逗同桌桌一笑為為每日目目標(biāo)，這這令人想想“一騎紅紅塵妃子子笑”的故事事。我是是夏日的的知了，他是土土里的蚯蚯蚓

39、，同同他一起起坐，我我實(shí)在是是怕自己己不久會(huì)會(huì)成為瘋瘋子，自自言自語(yǔ)語(yǔ)的瘋子子。（周周潔文曾經(jīng)的的一位同同桌）（2）秋秋風(fēng)過(guò)處處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的的樹(shù)上都都飄落著著黃色的的花瓣，在母校校藍(lán)白色色的教學(xué)學(xué)樓的襯襯托下，構(gòu)成了了獨(dú)有的的“校園落落英圖”。怎么么我以前前從未發(fā)發(fā)現(xiàn)如此此美景？花兒終終于脫離離了母體體，這片片片黃色色的花瓣瓣，可是是樹(shù)兒高高興的淚淚？零零零星星的的，一些些花仍然然依戀在在樹(shù)上，燦爛地地開(kāi)著，仿佛同同學(xué)們朗朗朗地笑笑聲。（葉馨雅雅吻別別了，我我的母校校）排比，想想象，風(fēng)風(fēng)趣有一種默默契叫心心照不宣宣，有一一種感覺(jué)覺(jué)叫妙不不可言，有一種種幸福叫叫有你相相伴，有一種思思念叫望望眼

40、欲穿穿，有一一句成語(yǔ)語(yǔ)叫心有有靈犀。對(duì)比放棄該放放棄的是是無(wú)奈， 放放棄不該該放棄的的是無(wú)能能；不放棄該該放棄的的是無(wú)知知， 不放放棄不該該放棄的的是執(zhí)著著。讓語(yǔ)言靚靚起來(lái)：一、化抽抽象為形形象 請(qǐng)比較下下面兩個(gè)個(gè)句子：1繁忙忙的工作作之后，女孩開(kāi)開(kāi)始有些些想家了了。2繁忙忙的工作作之后，女孩喜喜歡一個(gè)個(gè)人爬上上頂樓，面對(duì)家家的方向向，去讀讀雁陣、夕陽(yáng)。1一位位同學(xué)在在寫(xiě)小提提琴演奏奏的藝術(shù)術(shù)效果時(shí)時(shí)，說(shuō) “琴聲吸吸引了許許多路人人駐足傾傾聽(tīng)”。 2“優(yōu)優(yōu)美的梁山伯伯和祝英英臺(tái)小小提琴協(xié)協(xié)奏曲，輕輕地地飄出小小樓的窗窗口，穿穿過(guò)蒙蒙蒙細(xì)雨，散落在在林間的的小路上上。許多多行人情情不自禁禁地放慢

41、慢了腳步步，聽(tīng)得得如癡如如醉?！倍?、化靜靜態(tài)為動(dòng)動(dòng)態(tài) 萊辛在拉奧孔孔中說(shuō)說(shuō)，動(dòng)態(tài)態(tài)之美是是一縱即即逝卻令令人百看看不厭的的美，比比一般的的美能產(chǎn)產(chǎn)生更強(qiáng)強(qiáng)烈的效效果。正正因?yàn)槿缛绱?，?duì)對(duì)那些靜靜態(tài)的事事物，我我們要善善于“化靜為為動(dòng)”，使之之富有生生氣，充充滿(mǎn)活力力。 例例如孔孚孚的千千佛山龍龍泉洞某某佛前即即景，是這樣樣描寫(xiě)佛佛像和綠綠苔的： 他微笑笑著，看看苔爬上上腳趾，他微笑笑著，聽(tīng)聽(tīng)苔躍上上雙膝，他微笑笑著，任任苔侵佛佛頭三、繪形形繪聲繪繪色 “繪形繪繪聲繪色色”，就是是把自然然界的聲聲響、物物體的形形狀與色色彩等具具體地描描寫(xiě)出來(lái)來(lái)，使人人有身臨臨其境的的感受。陀斯妥耶耶夫斯基基舉過(guò)

42、一一個(gè)例子子，他說(shuō)說(shuō)“有個(gè)小小銀圓落落在地上上”，這個(gè)個(gè)句子不不夠好，應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)成“有個(gè)小小銀圓，從桌上上滾了下下來(lái)，在在地上丁丁丁鐺鐺鐺地跳著著” 。這這樣一來(lái)來(lái)，就有有聲有色色了。 四 幽幽默俏皮皮活潑 我們并不不一定要要追趕潮潮流，完完全可以以做自己己；并不不需要一一味地學(xué)學(xué)著人家家的樣兒兒，完全全可以做做更“高級(jí)”的事。 改變自自己，使使自己有有高尚的的品行，而不是是只知“忙”。 改變自自己，使使自己有有愛(ài)國(guó)的的情操，而不是是“愛(ài)大米米”。 改變自自己，使使自己有有出色的的修養(yǎng)，而不是是只看搞搞笑和言言情。 改改變自己己，讓自自己有鶴鶴立雞群群的素質(zhì)質(zhì)，如今今個(gè)性也也是潮流流，像這這種特

43、點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)疑疑是最“in”的。 周周?chē)囊灰磺?，正正在?duì)我我們的成成長(zhǎng)形成成影響，而它們們常常是是負(fù)面甚甚至頹廢廢的，真真是“一點(diǎn)技技術(shù)含量量也沒(méi)有有”。但只只要改變變自己，我們一一樣可以以擁有過(guò)過(guò)人的氣氣質(zhì)。否否則，“后果很很?chē)?yán)重”。 五、善用用修辭手手法 1蜘蛛蛛也惜春春歸去，網(wǎng)住殘殘紅不放放飛。2水清清魚(yú)讀月月；山靜靜鳥(niǎo)談天天。 3那雙雙眼睛，如秋水水，如寒寒星，如如寶珠，如白水水銀里頭頭養(yǎng)著兩兩丸黑水水銀 4春春聽(tīng)鳥(niǎo)聲聲，夏聽(tīng)聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)蟲(chóng)聲，冬冬聽(tīng)雪聲聲；白晝晝聽(tīng)棋聲聲，月下下聽(tīng)簫聲聲，山中中聽(tīng)松聲聲，水際際聽(tīng)欸乃乃聲，方方不虛此此生耳。5.少年年讀書(shū)，如隙中中窺月；中年讀讀書(shū)，如如

44、庭中望望月，老老年讀書(shū)書(shū)，如臺(tái)臺(tái)上玩月月。皆以以閱歷之之淺深，為所得得之淺深深耳。 6這這個(gè)地方方花朵是是太少了了，顏色色全被女女人占去去；石頭頭是太少少了，堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)全被被男人占占去；土土地是太太貧乏了了，內(nèi)容容全被棗棗兒占去去；樹(shù)木木是太枯枯瘦了，豐滿(mǎn)全全被羊肉肉占去。（賈平平凹延延川城） 7石石墨黑不不溜秋，稀松平平常，價(jià)價(jià)格低廉廉；而金金剛石光光彩熠熠熠，堅(jiān)硬硬無(wú)比，價(jià)值連連城。兩兩者相比比，如同同魚(yú)鰍與與蛟龍，宛若毛毛蟲(chóng)與彩彩蝶，好好比麻雀雀與鳳凰凰，猶如如地上的的癩蛤蟆蟆與碧霄霄的白天天鵝六、引用用化用名名句 秋雨先生生曾說(shuō)過(guò)過(guò)，堂皇皇轉(zhuǎn)眼凋凋零，喧喧騰是短短命的別別名。在在流光溢溢彩

45、的日日子里，生命被被鑄上妖妖冶的印印記。此此時(shí)此刻刻，所謂謂生命的的空白，或許就就是一種種“花開(kāi)花花落兩由由之”的淡泊泊心境吧吧。有哲哲人云：圣者，常人肯肯安心者者矣。有有時(shí)候，生命需需要隱匿匿，心靈靈需要蜇蜇居。在在蜇居之之中，為為未來(lái)做做準(zhǔn)備，就是在在蓄勢(shì)，蓄水以以后開(kāi)了了匣放水水，便可可以灌溉溉大地。 為生命命留一點(diǎn)點(diǎn)空白，我安靜靜地想著著。永恒恒是一種種從容的的心境，告別忙忙碌的生生活，淡淡而處之之。生活活的滋味味，無(wú)非非在于詩(shī)詩(shī)、酒、哲學(xué)、愛(ài)情。在空白白的縫隙隙中，吟吟無(wú)用之之詩(shī)，醉醉無(wú)用之之酒，讀讀無(wú)用之之書(shū)，鐘鐘無(wú)用之之情，終終于成一一無(wú)用之之人，生生活卻因因此平添添了幾分分色彩

46、。宛若一一隱士，把酒黃黃昏后，看太陽(yáng)陽(yáng)從東而而西，靜靜觀風(fēng)起起云涌，詩(shī)意地地棲居。在我心心里，唯唯有活得得簡(jiǎn)單才才能活得得自由，好比一一塊空白白的印章章，為生生命烙下下閑適的的情操；擁有了了閑適，才讓我我覺(jué)得自自己是生生命的主主人。 記得海德德格爾曾曾說(shuō)過(guò)，生命充充滿(mǎn)了勞勞績(jī)，但但還詩(shī)意意地棲居居于這塊塊土地上上。要感感謝海德德格爾，這位精精神的探探索者，為我的的心里留留下了一一隅空白白。讓我我在心煩煩意亂之之際，能能夠冷靜靜地思考考，吟上上一句“人生天天地間，若白駒駒過(guò)隙，忽然而而已”；讓我我在忙碌碌中，能能夠偷得得浮生半半日閑，欣賞一一段“他年傍傍得蟾宮宮客，不不在梅邊邊在柳邊邊”的還魂魂

47、愛(ài)情。如五柳柳先生，“懷良辰辰以孤往往，或植植杖而耘耘籽”；如東坡坡先生，“誦明月月之詩(shī)，歌窈窕窕之章”；如守守著瓦爾爾登湖的的梭羅，如如遙望乞乞力馬扎扎羅之雪雪的海明明威他們都都是詩(shī)人人，在屬屬于自己己的空白白天地中中，詩(shī)意意地棲居居。 精 彩 的 結(jié)結(jié) 尾能夠喚起起讀者的的思考與與共鳴，給人們們以啟迪迪和鼓舞舞，增強(qiáng)強(qiáng)文章的的感染力力。一般般說(shuō)來(lái)，常見(jiàn)的的結(jié)尾方方式不外外乎如下下一些：一、前呼呼后應(yīng)，首尾圓圓合。結(jié)尾要照照應(yīng)開(kāi)頭頭，或與與文題遙遙相呼應(yīng)應(yīng)，或收收攏結(jié)束束全文，這樣可可以讓作作文看起起來(lái)結(jié)構(gòu)構(gòu)緊湊、渾然一一體。如如宗璞的的紫藤藤蘿瀑布布一文文，開(kāi)篇篇第一句句話(huà)：“我不由由得停

48、住住了腳步步?！苯Y(jié)尾又又說(shuō)：“在這淺淺紫色的的光輝和和淺紫色色的芳香香中，我我不覺(jué)加加快了腳腳步?！蓖Ｗ∧_腳步是因因?yàn)榭匆?jiàn)見(jiàn)了開(kāi)得得極茂盛盛的藤蘿蘿，引發(fā)發(fā)的對(duì)生生命的感感慨，“花和人人都會(huì)遇遇到各種種各樣的的不幸，但是生生命的長(zhǎng)長(zhǎng)河是無(wú)無(wú)止境的的?！比艘嗳缛缁?，時(shí)時(shí)代的洪洪流總會(huì)會(huì)沖走種種種令人人不快的的過(guò)去。只要你你也加快快腳步，張起生生命的風(fēng)風(fēng)帆，在在這閃光光的時(shí)代代中航行行，你也也會(huì)再次次盛開(kāi)，也會(huì)是是組成那那燦爛瀑瀑布的一一朵浪花花，所以以文尾的的“我”加快了了腳步。二、聯(lián)想想升華，凸顯神神奇。通通過(guò)聯(lián)想想的方法法，由此此及彼，由表及及里，將將平凡的的故事與與社會(huì)生生活結(jié)合合起來(lái)，賦

49、予作作文深刻刻的現(xiàn)實(shí)實(shí)意義。如著名作作家金馬馬的螻螻蟻壯歌歌，寫(xiě)寫(xiě)群蟻被被大火包包圍之后后迅速抱抱成一團(tuán)團(tuán)蟻球滾滾動(dòng)著突突圍的故故事，文文尾由蟻蟻聯(lián)想到到人：“如果人人們也能能像螞蟻蟻那樣萬(wàn)萬(wàn)眾一心心，就能能克服任任何困難難?！币粋€(gè)很很普通的的故事就就有了不不同凡響響的深刻刻立意，文章的的主旨也也得到了了升華。20005年浙浙江臺(tái)州州市中考考滿(mǎn)分作作文劃劃船？學(xué)學(xué)習(xí)？也采用用了這種種方法，考生將將學(xué)習(xí)比比作劃船船，作者者最后寫(xiě)寫(xiě)道：“就在這這么一遲遲疑間，又有幾幾只小船船從我身身邊劃過(guò)過(guò)。我猛猛然想到到：再也也不能這這樣猶豫豫不決了了，即使使不能輕輕松的進(jìn)進(jìn)取，我我也不能能有半點(diǎn)點(diǎn)的松懈懈。相

50、信信，只要要持之以以恒的努努力，我我最終必必定能夠夠成功?！北磉_(dá)出出考生不不甘心沉沉淪失敗敗、盡力力爭(zhēng)取成成功的決決心，作作文就有有了令人人感觸的的新穎之之處。三、卒章章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)點(diǎn)睛。所謂“志志”，就是是文章的的主題、中心。也就是是說(shuō)，在在作文即即將結(jié)束束時(shí)，用用幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)語(yǔ)言將中中心主題題明確地地揭示出出來(lái)，或或者把寫(xiě)寫(xiě)作意旨旨交待清清楚。如如蕭乾的的棗核核一文文，結(jié)尾尾處是：“改了國(guó)國(guó)籍，不不等于就就改了民民族感情情，而且且沒(méi)有一一個(gè)民族族像我們們這么依依戀故土土的?！蔽恼掠捎膳笥严嘞鄷?huì)寫(xiě)到到思家戀戀?lài)?guó)之情情，又由由情明理理，點(diǎn)題題點(diǎn)得巧巧妙自然然。又如如學(xué)生作作文寬寬容，寫(xiě)“我”不小心心將水潑潑到了老老師身上上，惶恐恐不已，但老師師并不追追究還原原諒了“我”。作文結(jié)結(jié)尾說(shuō)：“走在校校園的小小道上，我忽然然覺(jué)得：今天的的路，真真寬敞！”最后的的“真寬敞敞”三字卒卒章顯志志，既升升華了文文章主題題，且又又植根在在前文的的記敘之之中，作作文寫(xiě)得得相當(dāng)成成功。四、情景景交融，美不勝勝收。詩(shī)人崔護(hù)護(hù)的“人面桃桃花相映映紅”，把人人面花色色交互輝輝映、互互為陪襯襯又爭(zhēng)妍妍斗勝的的美好景景象勾勒勒得栩栩栩如生，不僅襯襯托出少少女光彩彩照人的的容顏，也含蓄蓄地表達(dá)達(dá)出詩(shī)人人神馳目目注、脈脈脈含情情的情景景，激發(fā)發(fā)了人們們多少美美麗的想想象，留留給了人人們無(wú)限限