初中語文文言文教學(xué)-完整版PPT

1、 初中文言文教學(xué)鳳凰縣第三中學(xué) 吳昌佑初中文言文教學(xué)一、理解文言文教學(xué)意義二、明確文言文教學(xué)目的三、文言文教學(xué)基本任務(wù)四、古文教學(xué)與高中接軌一、理解文言文教學(xué)意義1、文言文的比例： 現(xiàn)在我們初中使用的語文教材，七、八、九年級(jí)各上、下冊(cè)共六本書，有文言文48課，加上古詩詞6課，占教學(xué)課文的三分之一強(qiáng)。文言文在中學(xué)語文教學(xué)中占有重要的一席之地，隨著語文教改的不斷深入，文言文比例也在不斷擴(kuò)大。2、了解古典文化： 初中語文課本中的文言文都是古代文化的經(jīng)典，要了解中國(guó)經(jīng)典，不得不學(xué)習(xí)文言文。古代文化經(jīng)典所使用的語言是文言文，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的同時(shí)，就是了解民族文化的過程。 3、期末評(píng)估考試： 現(xiàn)在

2、我們的期末評(píng)估考試，都會(huì)有6分左右的古詩詞默寫，有10分左右的文言文閱讀。這個(gè)分值不算多，也不算少吧。 文言文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我們要教，學(xué)生要學(xué) ，考試要考。二、明確文言文教學(xué)目的初中文言文教學(xué)的主要目的：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，為以后進(jìn)一步深造和批判地繼承古代文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。三、文言文教學(xué)基本任務(wù) 1、文言文朗讀 2、文言虛詞理解 3、實(shí)詞意義巧推敲 4、詞類活用 6、整體翻譯7、懂一點(diǎn)古文化常識(shí)5、特殊句式1、文言文朗讀 語文能力的50%，來自“讀” 。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，是我們每位語文教師的重要任務(wù)。 學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有時(shí)是讀出來的 。 讀的要求：音要讀準(zhǔn)斷句正確讀出語

3、氣 熟讀 慢讀 （加深理解）快讀 （強(qiáng)化記憶）關(guān)于異讀：古音異讀：通假異讀：可汗法家拂士 因詞性或含義不同而讀音不同： 語 告訴 y 述說 y 為 介詞 wi 動(dòng)詞 wi （被動(dòng)除外） 食 吃 sh 喂 s 騎 動(dòng)詞 q 名詞 j 有 “鄒忌修八尺有余” yu “爾來二十有一年矣” yu 夫 名詞 f 代詞、發(fā)語詞 f 橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映， 有時(shí)見日 見 看見 jin 體現(xiàn)、露出 xin 理解文言文 虛詞 實(shí)詞 句式 用法： 詞性或所起的作用 意義： 譯為什么 日常積累 依據(jù)語境合理推斷 ：要掌握與現(xiàn)代漢語語法不同的古漢語句式 2、文言虛詞理解 高考必考的18個(gè)文言虛詞 與其之乎者也

4、，何若于所為？且焉因乃則而以！ 要求在閱讀材料中,根據(jù)上下文語境,具有懂得并能加以解釋的能力，而不要求憑空歷數(shù)常見文言虛詞的用法。之、者、焉、于、而、以、其常見文言虛詞：2、作代詞，在動(dòng)詞或介詞后，相當(dāng)于“他（們）”、 “她（們）”、“它（們）”；注意第一人稱用法。 1、作動(dòng)詞，相當(dāng)于“去、往、到 去”等 如：人非生而知之者 代詞，代道理 君將哀而生之乎？ 第一人稱 不知將軍寬之至此也。 均之二策，寧許以負(fù)秦曲 指示代詞，這 如：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 之：是一個(gè)多類詞，主要有三種用法?！爸?的用法和意思 ：代詞：他、她、它（們），這、此 。動(dòng)詞，到去。如：助詞：A、相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”；如：

5、永州之野產(chǎn)異蛇。捕蛇者說B、賓語前置的標(biāo)志 如：宋何罪之有？公輸 何陋之有？ 陋室銘 C、在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性 ；如：客之美我者，欲有求于我也。鄒忌諷齊王納諫3、作助詞，如作結(jié)構(gòu)助詞，或補(bǔ)充音節(jié)。定語的標(biāo)志：格式為定語+之+中心詞，相當(dāng)于“的”字。如：不可謂非五人之力也。 取消句子獨(dú)立性：格式主語+之+謂語，不譯。 如：臣之壯也，猶不如人。 主語 謂語 如：師道之不傳也久矣。 主語 謂語賓語前置的標(biāo)志： 句讀之不知 何罪之有？ 音節(jié)助詞：悵恨久之 頃之 者：1、常見的是：與“也”配合表判斷。南冥者,天池也.助詞 組成名詞性短語：動(dòng)詞者往者不可諫，來者猶可追時(shí)間詞 + 者今者項(xiàng)莊拔

6、劍舞，其意常在沛公也。（相當(dāng)于“現(xiàn)在”，可不譯）數(shù)詞 + 者此數(shù)者用兵之患也 （個(gè)、樣）焉1.語氣助詞寒暑易節(jié)，始一反焉于是余有嘆焉2.形容詞詞尾。于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉4.兼詞積土成山,風(fēng)雨興焉 微波入焉不入虎穴，焉得虎子？皮之不存，毛將焉附？3.代詞，與“之”相當(dāng)，代第三人稱故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉5.副詞割雞焉用牛刀焉足道邪 于1、介詞，譯為到、在、從、比、向、對(duì)于如：指通豫南，達(dá)于漢陰 不求聞達(dá)于諸侯 吾父死于是 青取之于藍(lán)而青于藍(lán) 人固有一死，或重于泰山 數(shù)遺魏王及公子書，請(qǐng)救于魏 于其身也，則恥師焉2、表被動(dòng)，引出動(dòng)作的施動(dòng)者如：故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀趙王以為賢大夫，使

7、不辱于諸侯臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙而：1、作第二人稱代詞，你、你的。 而翁歸，自與汝復(fù)算耳 你 2、作連詞，表并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、 假設(shè)、修飾等關(guān)系蟹六跪而二螯君子博學(xué)而日參省乎己知文而不知武，知一而不知二林木茂而斧斤至矣秦以城求璧而趙不許，曲在趙吾恂恂而起 并列、不譯而且 卻 于是 如果譯成“地”或不譯 8.與方位名詞配合使用：以上，以東。以1.作動(dòng)詞，認(rèn)為、以為，如：不以為然。 用：忠不必用兮，賢不必以。2.作介詞，因?yàn)?；如：孫臏以此名顯天下。 3 .表憑借（身份），按照。故以言舉人，若以毛相馬。4.表原因，另有復(fù)音虛詞“是以、以是”，作“因此”解。 如：以是分兵屯田，為久駐之計(jì)。5.介詞

8、“用”，以子之矛，陷子之盾，何如？ 6.表示在時(shí)候，以秦昭王四十八年正月生于邯鄲。9.連詞。表目的：楚人伐宋以救趙。斂資財(cái)以送其行。 7.連詞，相當(dāng)于“而”，表并列，如：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。其：1、可作代詞，代人、事、物等。 如：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（我自己）3、連詞，表假設(shè)或選擇，相當(dāng)于“如果、假使”和“是還是”如：其業(yè)有不精，德有不成者其真無馬邪？其真不知馬也？又代“其中的”，如：其一能鳴，其一不能鳴。2、語氣副詞：表猜測(cè)、反問、期望或婉商等。 如：其皆出于此乎？（大概） 其孰能譏之乎？（難道） 爾其無忘乃父之志！（一定） 攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（還是

9、）實(shí)詞意義巧推敲高考實(shí)詞要求掌握有120個(gè)考查內(nèi)容包括：（）通假字（）古今異義字（詞）（）異讀字（）一詞多義字（）詞類活用（）偏義復(fù)詞考點(diǎn)解析： 偏義復(fù)詞：古漢語中，有的合成詞是由兩個(gè)同意義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中的一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯的作用。文言實(shí)詞的基本規(guī)律：1、以單音詞為主相如前進(jìn)缶（走上前/進(jìn)獻(xiàn)）2、古今異義（1）詞義擴(kuò)大 （2）詞義縮小 （3）詞義轉(zhuǎn)移 （4）詞義弱化 （5）詞義強(qiáng)化 （6）感情色彩變化（7）說法的改變說出加橫線字的意義和用法：計(jì)1、計(jì)未定2、竊計(jì)欲亡趙走燕3、臣從其計(jì)4、廉頗藺相如計(jì)曰說出加橫線字的意義和用法：秦王恐其破璧，乃辭謝旦日不可

10、不蚤自來謝項(xiàng)王齊威王欲將孫臏，臏辭謝乃令張良留謝噲拜謝，起立而飲之 1、平時(shí)要積累，心中要有數(shù) 2、根據(jù)語法位置推斷詞性 3、利用上下文語境準(zhǔn)確推斷詞義方法：?jiǎn)⒙牷幢比〖e向上報(bào)告說應(yīng)當(dāng)聽任淮北民眾來購(gòu)買糧食。該句中的“糴”，讀d，是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，非常生僻，考生理解起來有相當(dāng)?shù)碾y度。但如果用形訓(xùn)推斷法來破譯，就迎刃而解了?！凹e”上為“入”，下為“米”，把兩者的意思整合起來，就是買進(jìn)（糧食）。即1 匪來貿(mào)絲，來即我謀2 項(xiàng)伯即入見沛公3 項(xiàng)王即日因留沛公與飲4 虜多且近，即有急，奈何5 且壯士不死即已，死即舉大名耳 6 其傷于縛者，即幸留7 聞雞鳴。即起盥櫛8 昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親

11、 （靠近，接近） （立即，馬上） （當(dāng)，當(dāng)時(shí)） （倘若，如果） （與則的用法相同，相當(dāng)于那就的意思） （即使） （就，就是） （登上帝位） 既1言未既2既克，公問其故3將軍既帝室之胄4三軍既惑且疑5既而得其尸于井6肴核既盡，杯盤狼藉7壬之秋，七月既望。蘇子與客泛舟 （盡，完） （已經(jīng)，以后） （既然） （既又并列關(guān)系） （既而：不久） （全、都） （既望：農(nóng)歷每月十六日） 窮1人窮則反本，故勞苦倦極（困窘，處境困難） 2窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下（不得志，不顯貴，與“達(dá)”相對(duì)） 3所識(shí)窮乏者得我歟 （貧困） 4窮予生之光陰以療梅也哉 （窮盡） 5復(fù)前行，欲窮其林 （尋求到盡頭） 6窮巷陋室窮山

12、惡水 （僻、荒） 7公孫衍窮張儀 （使 困窘） 8窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知（窮冬，嚴(yán)冬） 疾1 君有疾在腠理 2 疾痛慘怛，未嘗不呼父母也 3 屈平疾王聽之不聰也 4 寡人有疾，寡人好色 5 龐涓恐其賢于已，疾之 6 舉疾首而相告曰 7 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 8 順風(fēng)而呼，聲非加疾中，而聞?wù)哒? 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕 （疾?。?（疾苦，痛苦） （痛心，痛恨） （缺點(diǎn)，毛病） （通“嫉”妒忌） （疾首：頭痛） （速、捷） （強(qiáng)、猛烈） （銳利） 從1 沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王2 臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣3 惑而不從師，其為惑也4 樊噲從良坐5 從此道至吾軍6 弟走從軍阿姨死7 其從如云

13、8 欲不可從 （跟隨，隨從） （聽從，順從） （向-學(xué)習(xí)） （依傍） （由，自） （參與） （隨從的人） （放縱） 從29 昇死，其印為予群從所得 10 合從締交，相與為一11 品其名位，猶不失下曹從事12 可以便宜從事，何必稟我13 然皆祖屈原之從容辭令 （zng次于最親的親屬，堂房親屬） （通縱。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合反對(duì)秦國(guó)策略） （從事，官名） （辦事） （從容，舒緩，不急迫） 方法三： 利用字形推斷詞義 方法： 利用字形推斷詞義 解釋下列加橫線的詞。（） 急湍甚箭，猛浪若奔。（） 忠不必用兮，賢不必以。（3） 蒙故業(yè)，因遺策。利用相似的結(jié)構(gòu)推斷詞義。 文言文中的排

14、比句、對(duì)偶句、互文和并列結(jié)構(gòu)非常多，其中位置對(duì)應(yīng)的詞語一般詞性相同而意義相同、相近或相反、相對(duì)，運(yùn)用這種方法很容易由已知推出未知，由簡(jiǎn)易推出繁難。 方法：“唯圖利”，“是”與“之”的用法相同應(yīng)為“度外置之”， 是狀語后置可作“土見崩瓦見解”、“兵見挫地見削”克拉瑪依市高級(jí)中學(xué) 成語保留文言現(xiàn)象：詞語的活用兵不厭詐 （形容詞的意動(dòng)用法 ）兵不血刃 （名詞活用為動(dòng)詞的使動(dòng)用法）安土重遷 （形容詞的意動(dòng)用法）鐵畫銀鉤 （名詞活用為狀語，“像鐵一般”）衣冠禽獸 （名詞活用為動(dòng)詞，“穿衣戴帽”）盡心竭力 （副詞活用為動(dòng)詞，“用盡” ）盡態(tài)極妍 （副詞活用為動(dòng)詞，“做出各種”）紈绔子弟 （借代，指舊時(shí)富貴

15、人家的子弟）紈绔膏粱 （借代，同“紈绔子弟” ）起死人、肉白骨（動(dòng)、名詞使動(dòng)用法） 成語保留文言現(xiàn)象：詞語的活用名詞作動(dòng)詞：如：不翼而飛、不名一文形容詞作名詞：如：披堅(jiān)執(zhí)銳使動(dòng)用法：富國(guó)強(qiáng)兵（使富裕、使強(qiáng)大）意動(dòng)用法：草菅人命（以為草菅）通假：一暴十寒（通“曝”） 再接再厲（通“礪”） 其文好者皮必剝（通“紋”） 名詞活用為動(dòng)詞：華而不實(shí) 因人成事（介詞，依靠）；因公行私（借，動(dòng)詞）； 因地制宜（介詞，按照）；因利乘便（介詞，憑借） 因勢(shì)利導(dǎo)（介詞，順著）；因難見巧（因?yàn)?，介詞） 因循守舊（動(dòng)詞，沿著）；因噎廢食（介詞， 因?yàn)椋榉亲鞔酰▌?dòng)詞，作）； 為所欲為（動(dòng)詞，做）為虎作倀（介詞，替）；

16、 為人說項(xiàng)（介詞，替）為富不仁（動(dòng)詞，作為）；為德不卒（動(dòng)詞，做）為人作嫁（ 介詞，替）； 為鬼為蜮（動(dòng)詞，“像”）高考考試大綱要求理解的常見的文言虛詞：而、何乎、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之以訛傳訛（介詞，“把”） 以觀后效（連詞“以待”）以偽亂真（介詞，“用”） 以文會(huì)友（介詞“通過”）以暴易暴（介詞，“用”） 坐以待斃（連詞“來”）物以類聚（介詞，“因?yàn)椤保?聊以塞責(zé)（連詞“用以”）挾天子以令諸侯（連詞，“來、用以”）急則計(jì)生（連詞，“就”） 月滿則虧（連詞，就） 行則思義（連詞，“就要”）生而知之（順承關(guān)系連詞，就）取而不貪、視而不見（轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，卻）從天而

17、降（修飾關(guān)系連詞，不譯）其誰與歸（語氣詞） 其貌不揚(yáng)（代詞）方法：借助成語來推斷詞義。理解文言實(shí)詞的方法平時(shí)積累勿松懈，心中有數(shù)條理清，語法位置定詞性，上下語境是高招，字形有時(shí)現(xiàn)詞義，相似結(jié)構(gòu)來幫忙借助成語也不賴，綜合運(yùn)用更是佳。 詞類活用 與現(xiàn)代漢語不同的用法是指詞類活用。詞類活用是指一部分實(shí)詞（也有個(gè)別虛詞）在一定的條件下臨時(shí)改變?cè)瓉硭鶎倌穷愒~的語法功能而作另一類詞用的現(xiàn)象。識(shí)別詞類活用主要根據(jù)上下文，從語法角度去分析。名詞活用形容詞活用動(dòng)詞活用其它詞活用與現(xiàn)代漢語不同的用法名詞名詞活用為動(dòng)詞名詞活用作狀語名詞活用為使動(dòng)名詞活用為意動(dòng)1、名詞賓語籍吏民，封府庫。以其乃華山之陽而名之也。2、

18、副詞作狀語 名詞漢水又東。3、能愿動(dòng)詞 名詞假舟楫者，非能水也，而絕江河。沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄唷?、名詞補(bǔ)語今王鼓樂于此。5、“所”名詞乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。唐浮圖慧褒始舍于其址。 名詞處在了動(dòng)詞應(yīng)該處的位置上。名詞活用為動(dòng)詞 6、名詞充當(dāng)聯(lián)合式或連動(dòng)式謂語組成部分之一。 7、從前后相同結(jié)構(gòu)的比較中確定名詞活用為動(dòng)詞. 8、在復(fù)句中充當(dāng)一個(gè)敘述性獨(dú)詞分句，名詞就活用為動(dòng)詞。卒中往往語，皆指目陳勝。孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士。權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。 現(xiàn)代漢語里，普通名詞是不能直接作狀語的，而古代漢語中普通名詞直接作狀語卻是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。動(dòng)詞前面有名詞，如果此名詞不

19、是句子的主語，一定活用作狀語。第一、表示比喻。第二、表示對(duì)待人的態(tài)度。第三、表示處所。第四、表示動(dòng)作使用的工具。第五、表示動(dòng)作進(jìn)行的方式。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。君為我呼入，吾得兄事之。草行露宿，日與北騎相出沒于江淮間。余自齊安舟行適臨汝。群臣吏民能面刺寡人之過者譯為：像一樣。譯為：當(dāng)作一樣。譯為：在譯為：用（乘，憑借）翻譯要具體對(duì)待第六、表示時(shí)間。君子博學(xué)而日參省乎己譯為：每天或在，或一(天天、月月、年年）地名詞活用作狀語形容詞活用為動(dòng)詞形容詞活用為意動(dòng)形容詞活用為使動(dòng)形容詞的活用形容詞活用為名詞形容詞活用為名詞 形容詞若處在主語、賓語的位置，此時(shí)就活用為名詞，翻譯時(shí)一般要補(bǔ)出中心詞（名詞

20、）而以形容詞作定語。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳。兼百花之長(zhǎng)而各去其短。君安與項(xiàng)伯有故？瑜等率輕銳繼其后。是故圣益圣，愚益愚。譯為：堅(jiān)硬的鎧甲；銳利的武器。譯為：長(zhǎng)處；短處。譯為：舊交情。譯為：輕銳的部隊(duì)。譯為：圣人；愚人。形容詞活用為動(dòng)詞 形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語（有時(shí)也不帶），而又沒有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，就是活用為一般動(dòng)詞。項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。其父雖善游，其子豈遽善游哉？且夫天下非小弱也。譯為：善待。譯為：說壞話。譯為：窮盡。譯為：善于。譯為：變小變?nèi)?。?dòng)詞動(dòng)詞活用為名詞及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)不及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)動(dòng)詞活用為名詞 動(dòng)詞活用為名詞

21、，它一般處在句中主語或賓語的位置，有時(shí)前邊有“其”或“之”。翻譯時(shí)，在動(dòng)詞后面補(bǔ)充符合語境的名詞。殫其地之出，竭其廬之入。蓋其又深，則其至又加少矣。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。譯為：出產(chǎn)的東西，收入的東西。譯為：到的人。譯為：埋伏的人（伏兵）。使動(dòng)用法意動(dòng)用法為動(dòng)用法特殊的動(dòng)賓關(guān)系形容詞活用為使動(dòng)使動(dòng)用法及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)不及物動(dòng)詞活用為使動(dòng) 所謂使動(dòng)用法 ，是指謂語動(dòng)詞具有“使賓語怎么樣”的意思。它是用動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 表達(dá)使令式的內(nèi)容。 使動(dòng)的翻譯有兩種，一種為直譯，使；一種為意譯，用相應(yīng)的及物動(dòng)詞代替。名詞活用為動(dòng)詞表示使賓語成為某種人或事物。先生之恩，生死而肉骨也。舍相如廣成傳舍。先破秦入咸陽者

22、王之。齊威王欲將孫臏。譯：使復(fù)活，使長(zhǎng)肉譯：使住在，或意譯為安排住在譯：使稱王，或意譯為稱王天下譯：使為將，或意譯為任命為將領(lǐng)名詞活用為使動(dòng)形容詞活用為使動(dòng)表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。春風(fēng)又綠江南岸。今媼尊長(zhǎng)安君之位。臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本。秦王恐其破璧。譯：使綠，或譯為吹綠譯：使尊，或譯為位居尊位譯：使固，或譯為固定譯：使破，或譯為撞（砸）破動(dòng)詞活用為使動(dòng) 動(dòng)詞的使動(dòng)用法包括不及物動(dòng)詞使動(dòng)和及物動(dòng)詞使動(dòng)兩種。表示使賓語產(chǎn)生某種動(dòng)作行為。（1）不及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)。（2）及物動(dòng)詞活用為使動(dòng)。項(xiàng)伯殺人，臣活之。雖大風(fēng)浪不能鳴（之）也。卒庭見相如，畢禮而歸之。吞二周而亡諸侯。遠(yuǎn)人不服，則修文

23、德以來之。沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。譯：使活，或意譯為救活譯：使鳴，或意譯為敲響譯：使歸譯：使亡，或意譯為滅亡譯：使來，或意譯為招來譯：使跟從，或意譯為帶領(lǐng)譯：使承擔(dān)，或意譯為救活名詞活用為意動(dòng)形容詞活用為意動(dòng) 意動(dòng)用法就是形容詞、名詞帶賓語，活用作有 “認(rèn)為” “以為” 意義的動(dòng)詞 ，表示 “（主語）認(rèn)為（賓語）怎樣” 或“（主語）把（賓語）當(dāng)作什么”。意動(dòng)用法的翻譯格式：（1）“認(rèn)為（覺得）怎么樣”（2）“把當(dāng)作看待”（3）“對(duì)感到怎么樣”意動(dòng)用法表示把賓語當(dāng)作某種人或事物。糞土當(dāng)年萬戶侯。孟嘗君客我。以先國(guó)家之急而后私仇也。其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。邑人奇之，

24、稍稍賓客其父。譯：把當(dāng)作糞土一樣譯：把當(dāng)作客人一樣譯：以為先，以為后譯：把當(dāng)作客人對(duì)待譯：以為師名詞活用為意動(dòng)形容詞活用為意動(dòng)表示認(rèn)為賓語具有某種人性質(zhì)、狀態(tài)。成以其小，劣之。邑人奇之，稍稍賓客其父。漁人甚異之。且庸人尚羞之，況于將相乎？大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。譯：認(rèn)為小譯：對(duì)感到奇怪譯：以為羞，對(duì)感到羞恥譯：認(rèn)為奇特譯：認(rèn)為奇特為動(dòng)用法 為動(dòng)用法，簡(jiǎn)言之，即主語為賓語而動(dòng)。結(jié)構(gòu)方式：動(dòng)賓=為 賓動(dòng)。一般譯為:“給（替、為）怎么樣”。雖以史遷之善傳游俠。既泣之三日，乃誓療之 。譯：替作傳譯：為哭泣公子為人仁而下士。譯：為屈尊 使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法 三者的區(qū)別*使動(dòng)：在客觀上使賓語產(chǎn)

25、生變化或造成某種結(jié)果。 *為動(dòng)：為賓語而行動(dòng)。*意動(dòng)：（大木）匠人斫而小之?？陀^上使大木變小了孔子登泰山而小天下“天下變小了”只是主觀感受華佗脈之。有替賓語怎樣的意味主觀意念的感覺，只是主觀上覺得（認(rèn)為）賓語怎樣了。其它詞數(shù)詞用作動(dòng)詞。六王畢，四海一。朝輝夕陰，氣象萬千。（統(tǒng)一）（變化萬千）學(xué)習(xí)詞類活用知識(shí)，要注意掌握和積累典型的例子。對(duì)于不典型的甚至模棱兩可的可不必糾纏。此外，不能只滿足于能說出來某詞是什么活用現(xiàn)象，還要能夠準(zhǔn)確地解釋和翻譯活用詞。從高考的角度說，一般不考這是什么詞活用作什么詞，考查較多的是某個(gè)詞在某個(gè)句子里面是什么意思。特殊句式 賓語前置：A否定句中代詞作賓語，賓語前置。古

26、之人不余欺也。B.疑問句中代詞作動(dòng)詞或介詞賓語，賓語前置。 大王來何操？ 沛公安在？ （3）不然，籍何以至此？C用“之”或“是”把賓語提到動(dòng)詞前。句讀之不知，惑之不解唯利是圖，唯才是舉。倒裝句定語后置：.石之鏗然有聲者，所在皆是也。.大閹之亂，縉紳而能不易志者，四海之大，有幾人歟？(3).蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 定語是修飾或限制名詞的，定語一般要放在中心詞之前，在文言文中也有放在中心詞之后的，我們稱它為“定語后置”狀語后置（介賓結(jié)構(gòu)后置）： 現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)常常放在動(dòng)詞前作狀語，古代漢語里有些則置后作補(bǔ)語，翻譯時(shí)一定要提前。使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。青，取之

27、于藍(lán)，而青于藍(lán)。甚矣，汝之不惠。 汝之不惠甚矣。 你太不聰明了。 主謂倒裝句：省略句： 句子中省略某詞或某成份的現(xiàn)象，古代漢語中更為多見，常見的有以下幾種：1省主語：永州之野產(chǎn)異蛇，（ ）黑質(zhì)而白章，（ ）觸草木，（ ）盡死。沛公謂張良曰：“（ ）度我至軍中，公乃入。（ ）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（ ）曰：“不若與人。”承前省略蒙后省略對(duì)話省略2省謂語：一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。及左公下廠獄，史朝夕（ ）獄門外。3省賓語：權(quán)起更衣，肅追（ ）于宇下，揚(yáng)州城下，進(jìn)退不由（ ）。項(xiàng)王曰：“壯士！賜之厄酒。”則與（ ）斗厄酒。豎子不足與（ ）謀。4省介詞今以鐘磬置（ ）水中。荊州

28、之民附操者，逼（ ）兵勢(shì)耳。是兒少（ ）秦武陽二歲。（童區(qū)寄傳）判斷句：1用“者”或“也”配合表判斷?！罢摺北硗ｎD，“也”表判斷。2用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷。3動(dòng)詞“為”“是”表判斷，注意和代詞“是”的區(qū)別。4用“非”“未”“弗”“無”“莫”等表示否定的判斷。5直接表判斷的。被動(dòng)句： 古漢語中，主語是謂語動(dòng)詞所表示行為的被動(dòng)者的句子叫被動(dòng)句（表示被動(dòng)意義的句子）1“于”表被動(dòng)2用“見”“見于”“受于”表被動(dòng)。3用“為”“為所”“為所”表被動(dòng)。4用“被”表被動(dòng)。5意念被動(dòng)句整體翻譯 文言文翻譯的原則 字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔 直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相

29、應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。 信達(dá)雅“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。 “達(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)要求和習(xí)慣，無語病。 “雅”，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)信：字字落實(shí)達(dá)：文從句順六 字 法留刪換調(diào)補(bǔ)猜留 凡國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等專有名詞，皆保留不動(dòng)。1、德祜二年二月十

30、九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。 2、和氏璧，天下所傳寶也。 3、盧陵文天祥自序其詩。 4、督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀椤?刪把無意義或沒有必要譯出的虛詞刪去。1、夫戰(zhàn)，勇氣也 。2、一夫不耕，或受之饑。 3、有好事者船載以入 ?！耙浴弊窒喈?dāng)于“而”，譯出來，反而不通順，也可刪去不譯。 換將單音詞換成雙音詞，詞類活用換成活用后的字，通假字換成本字換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。換1、先帝不以臣卑鄙 先帝不因?yàn)槲业匚坏?2、歲征民間。3、而翁歸，自與汝復(fù)算爾。 4、京中有善口技者。 對(duì)文句的每一個(gè)字，我們用這三個(gè)方法，就不會(huì)的遺漏了增多了

31、，能做到“字字落實(shí)”了。字字落實(shí)留刪換小結(jié)練習(xí)（02高考）太史公曰：“傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊。此言雖小，可以諭大也?！保?）其李將軍之謂也？（2）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。“大概是說李將軍的吧？”或“大概說的是李將軍吧？” 到死的時(shí)候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。 調(diào)把文言句中特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、定語后置和狀語后置）按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。1、甚矣，汝之不惠！2、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) 。沛公在安？ 汝之

32、不惠甚矣!蚓無利爪牙 ，強(qiáng)筋骨 。3、沛公安在？補(bǔ) 古漢語較簡(jiǎn)約，省略現(xiàn)象是普遍的。補(bǔ)即是補(bǔ)出省略內(nèi)容。1、公之視廉將軍與秦王 。諸位認(rèn)為廉將軍與秦王相比，誰更（厲害）？2、曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！鼻f暴見孟子 （孟子）問：“一個(gè)人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？” （齊宣王）回答說：“不如同別人（一起欣賞音樂快樂）?！毖a(bǔ)3、公子聞之，往請(qǐng)，欲遺之，不肯受，曰：4、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。補(bǔ)猜（1）利用漢字形、音、義的聯(lián)系猜。（2）利用文言句式的特點(diǎn)猜。也可以據(jù)此推斷省略成分。覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。啖一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （3）“

33、以文猜文”“以事猜文”“以理猜文”，“文”“事”“理”指有關(guān)的事實(shí)背景。有時(shí)，注解中給出了一些，文章本身有一些，有時(shí)則全靠讀者自己平時(shí)的積累。1、玉人獻(xiàn)璞而楚王誅之。誅：懲罰。猜小結(jié)這個(gè)“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“猜”。字字落實(shí)留刪換文從字順調(diào)補(bǔ)猜懂一點(diǎn) 古文化常識(shí)天文歷法地理職官科舉稱謂禮俗日月、五星、星宿、分野、北斗四季、二十四節(jié)氣、紀(jì)年、時(shí)辰、節(jié)日 州、郡、道、路、省、府、縣、三司、九卿、六部、太守、知府、長(zhǎng)史、司馬、參軍、【薦舉】【征辟】【孝廉】【科舉】【童試】【鄉(xiāng)試】【會(huì)試】【殿試】【及第】【進(jìn)士】【狀元】【會(huì)元】【解元】【

34、鼎甲】【貢士】【舉人】【生員】【八股文】【金榜】【同年】 【伯仲叔季】【十二生肖】【生辰八字】【孝悌】【祭祀】【頓首】【稽首】【九拜】【跪】【坐】【坐的順序】【冠禮】【齋戒】【再拜】【折腰】【六禮】【稱字】【稱號(hào)】【稱廟號(hào)】【稱尊號(hào)】【稱年號(hào)】【稱齋名】【稱謚號(hào)】【稱籍貫】【稱郡望】【稱官名】【謙稱】 【賤稱】 不可能使所有的學(xué)生都成才，但至少不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生因我而不能成才。 謝謝！ 以： 以我酌油知之 介，憑借 何以戰(zhàn) 介，憑借 以錢覆其口 介，用 衣食所安，弗敢專也， 必以分人 介，把 不以物喜，不以己悲 介，因?yàn)?以： 以三保勇而多藝， 推為長(zhǎng) 連，因?yàn)?扶蘇以數(shù)諫故，上 使外將兵 連

35、，因?yàn)?意將隧入以攻其后也 連，來 吾必盡吾力以拯吾村 連，來 以： 近岸，卷石底以出 連，同“而”，表修飾，可譯為“著” 恐托付不效，以傷先帝之明 連，連接結(jié)果，譯為“以致” 我以日始出時(shí)去人近 動(dòng)詞，認(rèn)為 本1 凡植木之隆，其本欲舒，2 蓋亦反其本矣3 本在冀州之南4 今存其本不忍廢，道中手自鈔錄5 是無難，別具本間章 6 若止印三二本7 此之謂失其本心8 本未倒置9 抑本其成敗之跡 （草本的根或莖干） （根本?；A(chǔ)） （本來，原來） （版本，稿本） （臣子給皇帝的奏章或書信） （量詞，書冊(cè)的計(jì)量單位） （天賦的善心） （樹根，樹梢，引申為主次，先后等） （推究本源、考查）病1 君之病在肌

36、膚，不治將益深2 向吾不為斯役，則久已病矣3 不如舜，不如周公，吾之病也 4 范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之 5 夫糶，二十病農(nóng)，九十病末6 今人乃以儉相詬病 （疾?。?（困苦，困乏） （毛病，缺點(diǎn)） （擔(dān)心，憂慮） （損害） （責(zé)備、羞辱） 從1 沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王2 臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣3 惑而不從師，其為惑也4 樊噲從良坐5 從此道至吾軍6 弟走從軍阿姨死7 其從如云8 欲不可從 （跟隨，隨從） （聽從，順從） （向-學(xué)習(xí)） （依傍） （由，自） （參與） （隨從的人） （放縱） 從29 昇死，其印為予群從所得 10 合從締交，相與為一11 品其名位，猶不失下曹從事12 可以便

37、宜從事，何必稟我13 然皆祖屈原之從容辭令 （zng次于最親的親屬，堂房親屬） （通縱。東西為橫，南北為縱。合縱：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合反對(duì)秦國(guó)策略） （從事，官名） （辦事） （從容，舒緩，不急迫） 道1 懷其璧，從徑道亡2 從酈山下，道芷陽間行3 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 4 于是廢先王之道5 伐無道，誅暴秦6 人道是，三國(guó)周郎赤壁 （路，道路） （取道） （道理，規(guī)律） （主張，思想，學(xué)說） （道義） （說，談?wù)摚?道27 臣之所好者，道也8 道不同，不相為謀9 聞操已向荊州晨夜兼道 10 故園誰道有書來11 道之以政12 道義： （道理、規(guī)律） （意向） （走路、趕路） （料想） （通導(dǎo)、引導(dǎo)） 道德和正義 疾1 君有疾在腠理 2 疾痛慘怛，未嘗不呼父母也 3 屈平疾王聽之不聰也 4 寡人有疾，寡人好色 5 龐涓恐其賢于已，疾之 6 舉疾首而相告曰 7 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 8 順風(fēng)而呼，聲非加疾中，而聞?wù)哒?9 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕 （疾病）（疾苦，痛苦） （痛心，痛恨）（缺點(diǎn)，毛病） （通“嫉”妒忌）（疾首：頭痛）（速、捷） （強(qiáng)、猛烈） （銳利） 即