淺析從師幼做操看幼兒園早操活動的編排

1、淺析從師幼做操看幼兒園早操活動的編排摘要幼兒園早操活動是幼兒體育活動的重要內(nèi)容,在屢次觀摩、研討師幼做早的情況后,我們總結了我園早操活動存在的一些弊端。在我園無錫市“十一五規(guī)劃課題?幼兒園主題式健體教育活動研究?的背景下,經(jīng)過3年多的探究和理論,從科學編排幼兒早操的動作、合理把握早操的構造、有效關注早操活動量、完美整合早操音樂幾方面進展了探究研究,通過我園師幼早操活動的編排,進步了幼兒早操活動的興趣,參與的積極性、主動性,提升了早操活動的質(zhì)量。關鍵詞幼兒早操編排早操音樂生活情趣幼兒早操是幼兒園體育的一種組織形式,是幼兒在早晨進展身體鍛煉的各項體育活動的總稱。早操活動的主要目的是鍛煉身體、進步機

2、體的活動才能、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣,從而讓幼兒情緒愉快地開場一天的新生活。一、幼兒園早操活動的現(xiàn)狀幼兒園早操活動在一定程度影響著幼兒體能鍛煉和身體開展,對幼兒的身心和諧開展有著重要的作用。通過觀摩師幼做操的情況,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的早操活動存在著一些弊端。主要表如今以下幾個方面:(一)老師對早操活動的認識不夠通過問卷調(diào)查、早操觀摩等活動,我們發(fā)現(xiàn)大局部老師將動作整齊作為幼兒做操的重要指標,因此在編排、動作設計上主要以幼兒的手部動作為主,很少考慮幼兒跑、跳等運動技能,隊形變化、年齡特點把握也不夠準確。比方大班十幾分鐘的早操活動中,幼兒的隊形變化比擬單一,根本只有4列變2列,2列變圓形,很少看到花型

3、、雙圓、左右分隊走等一些幼兒常用、運動幅度大一些、需要幼兒雙方合作的一些隊形。師幼做操的過程中,我們經(jīng)常在老師身上看到“蘭花指、“轉手腕等一些舞蹈動作。有時兩位老師的分工也不明確,尤其是配班老師很少關注幼兒做操的情況。(二)早操活動的音樂有欠考慮走進幼兒園,在我們的耳邊常常能聽到?青花瓷?雙節(jié)棍?老鼠愛大米?兩只蝴蝶?童話?洗刷刷?等一些流行歌曲。這些歌曲的內(nèi)容多為情與怨、愛與恨,其內(nèi)容對幼兒有著一定的非正面影響。有些早操的音樂,老師沒有因勢利導,挖掘流行歌曲中的積極元素,有意識地挑選一些內(nèi)容積極、曲調(diào)簡單、朗朗上口、節(jié)奏明快的流行歌曲。也沒有對流行歌曲再加工,讓孩子通過欣賞、創(chuàng)編出合適他們年

4、齡特點、身心安康的新歌詞而是不管適宜不適宜,只要好聽、流行就直接拿來成為幼兒做早操的音樂。(三)早操材料的選用比擬單一幼兒園現(xiàn)有的早操活動根本以徒手操為主,內(nèi)容單一,缺乏創(chuàng)意。有些早操雖然也會適當參加一些器械操,但是在器械的種類、平安、使用、編排上沒有發(fā)揮一物多用、變廢為寶等積極作用。(四)早操活動的編排與幼兒需要脫節(jié)幼兒園的早操編排一般在開學初由各年級組統(tǒng)一編排,幼兒參與的頻率較少。因此老師一些個人的愛好、成人化的動作常常出如今早操中,而各年齡段幼兒的需要、才能、編排的情趣化、游戲化很少去關注。二、科學編排幼兒園早操幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是幼兒戶外活動的重要一局部,是增強幼兒體

5、質(zhì)的有效手段。幼兒園應重視早操的編排與施行工作,這樣才能讓幼兒喜歡運動,更好的開展體能、進步身體素質(zhì),可以更安康的成長。在我園無錫市“十一五規(guī)劃課題?主題式健體教育活動研究?的背景下,從2022年起?幼兒園早操活動研究?就納入到我園的子課題研究中,我們把健體活動作為教育教學改革的打破口,對傳統(tǒng)的早操進展了一系列的改革創(chuàng)新,力求通過早操活動,培養(yǎng)幼兒參與、合作的群體意識,使之形成良好的個性,養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。通過幾年的理論研究,我們獲得了一些成績總結了一些早操編排的方法和經(jīng)歷。(一)合理把握早操根本構造早操活動沒有固定的活動構造,在詳細設計或安排時,要盡量做到構造科學、合理。我園設計早操,

6、小班一般是三段式構造(準備局部、運動局部和放松局部),中大班那么多采用四段式構造。我園中大班早操安排主要分以下幾個步驟:首先是熱身運動。在音樂伴奏下,做各種模擬動作,也可做一些走、跑、變速跑等全身運動,目的在于組織和集中幼兒注意力,讓幼兒盡快進入自己扮演的角色,誘發(fā)幼兒身體各器官組織的技能由較安靜狀態(tài)進入活動狀態(tài),為做操和其他身體鍛煉活動的開展你作好準備,到達熱身的目的。其次是操節(jié)運動。操節(jié)是早操的主要局部,在早操訓練中,操節(jié)運動不僅能達成幼兒開場一天幼兒園生活時身體機能喚醒的目的,還能通過一定的運動量,使幼兒在每日的早操中,逐步實現(xiàn)幼兒運動才能與體能的不斷進步。操節(jié)運動主要是在音樂伴奏下做各

7、類根本體操(模擬操、徒手操、輕器械操等),重點引導幼兒在肢體活動的根底上創(chuàng)造性地將生活中喜歡的人、事、物融入其中,使操節(jié)活動具有新的生命力,如如今普及的全國第二套大班幼兒播送體操?世界真美妙?以及各年級組編排的圈操、繩操、瓶操再次是體能運動。在音樂伴奏下做一些節(jié)奏較快的律動,利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳、鉆等動作,開展幼兒根本動作的協(xié)調(diào)性和運動才能。目的在于達成一定的運動量,進步幼兒的體能。老師可以根據(jù)本班幼兒的年齡特點、動作開展及場地大小等因素去考慮編排,讓不同體質(zhì)和不同才能的幼兒排在不同位置,利用隊形的變換到達多練習或少練習的目的。如?洋娃娃和小熊跳舞?剪刀舞?最后是放松活動。這個環(huán)

8、節(jié)主要開展一些與主題、情節(jié)相關的體育游戲或音樂游戲,讓幼兒在愉快輕松的氣氛中逐漸放松,并適當做一些柔韌性和靜力性練習的動作,使心率逐步下降,逐漸恢復正常。(二)科學編排早操動作幼兒時期,身體各器官、各系統(tǒng)還處在發(fā)育階段,尚不完善,因此,在進展早操鍛煉時,只注重某些部位的聯(lián)絡而忽略其它部位的鍛煉是不行的。我們在選擇早操動作時要遵循全面開展的原那么,綜合、平衡地安排上肢、下肢的練習,腰、背、腹部的練習,頭、頸及全身的練習,做到幼兒大動作和精細動作的合理搭配如引用一些體操動作。體操動作難度、操節(jié)的合理性搭配使幼兒的全身肌肉、各器官和系統(tǒng)都得到全面鍛煉和平衡開展。1.根據(jù)幼兒年齡特點編排早操。不同年齡

9、階段的幼兒,體力、動作開展以及心理程度都不一樣,老師編排幼兒早操時,要考慮不同年齡班幼兒的特點及實際承受程度。小班:早操宜簡單、易學和富有興趣性,動作少、難度低、重復多,主要以圍在老師周圍做一些模擬動作,可以為他們編排一些小動物的模擬操以及日常生活動作模擬操。如?小青蛙操?小鴨操?小熊貓操?愛勞動模擬操?等時間以810分鐘為佳。中班:要求幼兒有一定的隊列隊形概念,動作盡可能做到位。中班幼兒隨著年齡的增長,已經(jīng)具備一定的運動量和自我控制才能,因此,可為他們創(chuàng)編一些動作簡單易掌握的,富有兒童情趣的徙手操、輕器械操。如?拍手操?響筒操?花環(huán)操?鈴鼓操?等。時間以1012分鐘為佳。大班:要求活潑,動作

10、要有一些變化。大班幼兒的身體開展及生活經(jīng)歷比孝中班幼兒有了很大程度的進步,可以根據(jù)他們的才能創(chuàng)編一些富有藝術性的早操,增加一些動作的變化,主要有:動作方向上的變化(前后左右等);幼兒分組與小組配合的各種變化;幼兒集中活動與分散活動的變化等。如?球操?花籃操?綢帶操?等,操節(jié)可適當增加,力度也可相應加大,時間以1215分鐘為佳。2.結合幼兒生活情趣編排早操。陶行知先生說過:“生活即教育,社會即學校。早操編排中,老師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,想方設法貼近幼兒生活,適時配上一些念白,有的類似模擬響聲,有的類似兒歌,有的通過喊叫,有的需要老師和幼兒一呼一應的配合,使早操的編排更具情趣化、游戲化,從而

11、調(diào)動幼兒做早操的積極性和主動性,培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好。如小小班的?手鈴操?,我們的動作要領主要是:幼兒兩只手腕上帶著小串鈴,伴隨著音樂發(fā)出有節(jié)奏的鈴聲。這樣有助于增強幼兒做操的興趣。又如小班的小桶操,我們將其分成以下幾個環(huán)節(jié):小貓(由小朋友扮演)起床做操鉆洞過橋(人站在小桶上)勞動后的愉悅(把小桶反扣在地上,幼兒坐在地上,拍打小桶,拍打出音樂的節(jié)奏)用小桶潑水洗澡小貓快樂地回家(把小桶扣在頭上,扮演小貓的動作,搖搖擺擺地出場)。這些動作配上通俗、形象的兒歌或童謠,都給幼兒帶來了無窮的樂趣,深為幼兒喜歡。一些新入園愛哭鬧的幼兒,也深深地被這些新穎有趣的早操所感染,高快樂興地參加做早操的行列,

12、他們從喜歡做早操逐漸地變?yōu)橄矚g上幼兒園了。3.根據(jù)四季變化編排早操。四季的輪換及自然景物的千變?nèi)f化給幼兒早操提供了新穎、豐富的內(nèi)容。我們把反映四季動物、植物特征或人們的活動編成了?柳條操?游泳操?楓葉操?雪花操?這些帶有季節(jié)特征的早操,既能使幼兒到達鍛煉的目的,又豐富了他們的生活內(nèi)容,還培養(yǎng)了他們的審美情趣。(三)完美整合早操音樂音樂是早操活動的靈魂,幼兒在音樂伴奏下進展早操活動,不僅能有效地增強幼兒的節(jié)奏感、韻律感、表現(xiàn)力和豐富的想象力,而且能激發(fā)幼兒學操的熱情,加快掌握體操動作的速度,因此幼兒早操應選擇活潑輕快、節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美動聽的音樂用來伴奏。1.音樂與操節(jié)的特點一致,到達動作與音樂

13、的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一般而言,音樂選擇的一個技巧是:先有操,再選擇音樂,音樂配操,而不是操配音樂。在確定操名、建立主題和創(chuàng)編好早操后,我們就應該選擇適宜的與早操主題相應的音樂。有時一首曲子比擬長與幼兒運動量不符,有時一首曲子中只有某幾段音樂和某幾節(jié)操相協(xié)調(diào),有時曲子的構造與動作編排不一致這時要做些技術上的處理,如用錄音機、電腦進展剪輯,努力使音樂與幼兒的操節(jié)協(xié)調(diào)一致。選用流行樂曲作為幼兒的早操音樂,老師一定要在節(jié)奏、內(nèi)容上進展再加工,通過改編歌詞、音樂剪輯使音樂與操節(jié)的特點協(xié)調(diào)。如編排“武術操時我們可以用屠洪綱的?精忠報國?,聽起來不僅振奮人心,孩子做起來也特別帶勁;又如任賢齊的歌曲?對面的女孩看過來

14、?我們可以將里面的角色換成狼和小兔,這樣不僅符合幼兒的年齡特點幼兒表演起來也特別有趣;再如花兒樂隊的?加油歌?我們可以以花穗為道具利用其明快的節(jié)奏編排器械操等。2.音樂與早操的要求一致,到達音色與器械的完美整合。早操音樂的選擇應重視音樂本身的節(jié)拍和節(jié)奏,與幼兒早操的要求相一致:一般在早操開場與中間局部,應選擇活潑、明快的音樂;早操放松局部,應選擇舒緩、柔和的音樂;八節(jié)拍的音樂比擬合適做早操的背景音樂。選擇器械操時,可以根據(jù)器械的特點選擇音樂,如綢帶、鼓、筷子等是比擬具有民族特色的器械,選擇一些具有名族特色的歌曲、音樂就更為恰當。(四)有效關注早操活動量幼兒園早操過強過弱的活動量不但達不到鍛煉幼

15、兒身體的目的,相反會對幼兒身心開展造成損害。因此,把握好早操的活動量就顯得非常重要。早操活動量的安排,應貫徹由小到中,再由中到小的運動規(guī)律。老師一般可以通過幼兒完成早操后的面部表情和出汗程度,來做一個運動量是否適宜的簡單判斷,假如運動量有過量的情況,那么老師需要對早操做調(diào)整。運動量反映在運動強度和密度上,一般而言,早操的強度,以兒童平均心率140bp為正常,在早操運動最高時,可到達心率150-170bp,放松階段為100-120bp;在早操完畢五分鐘后再測幼兒心率,幼兒心率應在80bp至90bp之間;五分鐘恢復后要求幼兒心率到達正常狀態(tài)。早操的運動密度通常在80%以上,主要讓幼兒在較短時間內(nèi)完成全身活動與運動的目的,以達成為良好開場一天幼兒園生活做好準備目的。在編排和練操的過程中,我園首先要求保健醫(yī)生