2022有關(guān)音樂教學(xué)計(jì)劃匯總十篇

1、2022 有關(guān)音樂教學(xué)計(jì)劃匯總十篇音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 1一、教材簡析本冊(cè)音樂教材是選自人民音樂出版社的義務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題，如：第二單元“非洲的靈感” 就包括咿唷嘞啦 和欣賞阿伊亞非洲的靈感 尋找朋友等非洲民族民間音樂。而且每個(gè)單元分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，其中在 第三單元還加入了演奏這一內(nèi)容；第六單元有音樂創(chuàng)作。 附件內(nèi)容有：“音樂是的我們的好朋友”小小測(cè)試；音樂?。ㄎ寰€譜、音符、休止符、 拍子、拍號(hào)、 指揮圖式、 民族管弦樂隊(duì)等知識(shí)） ； 我們心愛的歌； 我們喜歡的器樂曲； 音樂瞬間（舞臺(tái)演出圖片

2、展） 。這一冊(cè)內(nèi)容與上冊(cè)的結(jié)構(gòu)輪廓大致一樣也注重了以下幾個(gè)方面：1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。2、教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合；將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上，讓人耳目一新。如：有非洲的民族民間音樂、中國的民歌、經(jīng)典的舞曲等。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題， 注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大， 和上學(xué)期一樣課時(shí)的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。二、學(xué)生情況分析初一的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)

3、， 對(duì)初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解， 加深了他們對(duì)音樂的濃厚興趣， 而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會(huì)比較感興趣， 但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況， 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音 樂和西方古典主義、 浪漫主義音樂感興趣， 以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌

4、曲。3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂知識(shí)。5、體驗(yàn)感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。四、改進(jìn)措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主， 精講。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 2一、班級(jí)情況分

5、析：高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力，紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn) 定，也具有一定的基礎(chǔ)。 但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難，所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主， 在此基礎(chǔ)上， 讓他們掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。 下面根據(jù)這樣的情況， 我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析，根據(jù)情況而教授。二、教材分析五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。 在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。而且本學(xué)期的五年級(jí)教材換成了新教材，所以在本學(xué)期， 學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且， 學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面， 大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。在聆聽欣賞方面

6、：全冊(cè)共有聆聽欣賞曲 21 首，其中外國作品 9 首，中國作品 12 首，器樂作品 11 首，聲樂作品 10 首。包括一段現(xiàn)代京劇選段。跟以往的欣賞教材相比， 本冊(cè)的欣賞曲中國作品增加了， 器樂作品也增多了。編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色 、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。 第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏， 用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在

7、歌曲演唱方面： 在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲 16 首，其中單聲部歌曲 8 首，合唱歌曲 8 首。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加， 也說明了音樂新課程實(shí)施以來， 對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法：1、在合唱教學(xué)方面：、強(qiáng)調(diào)唱譜在本冊(cè)的合唱歌曲中，出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中， 兩個(gè)聲部的唱名不同， 比較容易分辨， 而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，所以學(xué)生很容易混淆，如果不認(rèn)真教唱 曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象

8、這樣 的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時(shí)， 由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)過程中往往會(huì)遇到困難， 而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練就是在教唱二聲部歌曲時(shí)， 可以先由老師演奏或演唱第二聲部，與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作， 通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲， 自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個(gè)聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。、先教第二聲部由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象， 常有先入為主的情形， 所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。 在教學(xué)之初， 就先暫把第一聲部放在一旁，先教

9、第二聲部，然后再教第一聲部。、平行地教學(xué)唱兩聲部對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部，然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作， 備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（ 9）、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)， 掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、政治

10、思想目標(biāo)：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處， 關(guān)心他人， 從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)， 熱愛科學(xué)技術(shù)。2、音樂知識(shí)目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)、視譜、視唱能力有較大的提高；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形， 呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單曲譜的能力， 并且能夠自學(xué)能力； 通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂器及其演奏方法； 通過欣賞， 了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音

11、區(qū)的感知能 力，培養(yǎng)他們的音樂想象力， 從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操；通過樂器的訓(xùn)練， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。4、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué) 生對(duì)美好未來的向往， 關(guān)心自然和生命， 對(duì)感興趣的音樂有自己的感受和想法， 并樂于與人交流。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、保護(hù)環(huán)境有文化、有 紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。5、質(zhì)量目標(biāo)：結(jié)合音樂學(xué)習(xí)，觀察大自然，用肢體或唱歌 的方式表達(dá)自己的感受所得；熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活 動(dòng)用音樂等方式表達(dá)自己的見聞和想法。并通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理

12、知識(shí)和音樂技能，能完整的演唱和表演歌曲。四、教學(xué)措施認(rèn)真上好每一堂課；提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法；認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時(shí)間，保證效率；充分作好課前準(zhǔn)備；認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)； 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)， 適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)， 開展音樂學(xué)科的各項(xiàng)工作：繼續(xù)以普及與提高相結(jié)合， 課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，通過欣賞、歌唱、

13、舞蹈、樂器等，提高我校學(xué) 生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力，豐富學(xué)生的課余生活， 為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。二、普及工作1、重視每堂音樂課；采用靈活多樣的課堂教學(xué)組織形式， 關(guān)注每位學(xué)生， 利用音樂課讓學(xué)生在個(gè)性藝術(shù)特長方面得到充分展示。同時(shí)，還要注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生的思維想象 力，使學(xué)生能把課堂知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，在校內(nèi)外的各類音樂活動(dòng)中得到最佳的展示。2、加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)， 每周一次二課堂藝術(shù)活動(dòng)，每周進(jìn)行合唱訓(xùn)練，以此提高全校學(xué)生的歌唱水平，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣。3、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多

14、彩 的活動(dòng)，積極組織好各音樂興趣小組的時(shí)間、內(nèi)容、人員，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇， 自主參與， 推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。4、營造藝術(shù)氛圍，濃厚校園文化，開展比賽活動(dòng)，要求做 到全體學(xué)生積極投入， 重在參與， 同時(shí)還創(chuàng)造條件讓一些有音樂特長的學(xué)生提供施展才華的機(jī)會(huì)。三、教學(xué)目標(biāo)1、保質(zhì)、保量的進(jìn)行每周一次的二課堂藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的基本技能。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌唱技巧的體驗(yàn)與感受，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。 校隊(duì)?wèi)?yīng)在原有的基礎(chǔ)上，再發(fā)展一、二年級(jí)新隊(duì)員，要抓住低年 級(jí)學(xué)生的童趣， 來豐富歌唱的創(chuàng)作與表現(xiàn)。 而基本功的訓(xùn)練也要從低年級(jí)開始。合唱隊(duì)以四到六年級(jí)為主， 每

15、周進(jìn)行一次訓(xùn)練基礎(chǔ)， 從音準(zhǔn)著手，再讓他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲方法，進(jìn)一步提高歌曲表現(xiàn)力，還要采取措施進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們相互合作、 協(xié)調(diào)能力，爭(zhēng)取合唱比賽中獲得好成績。本學(xué)期在原有樂器基礎(chǔ)上，西胡喬又新增了葫蘆絲的學(xué)習(xí)， 努力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)興趣愛好。2、積極投入各類比賽：積極組織好籌備、排練工作，每項(xiàng)比賽落實(shí)到有關(guān)的老師和學(xué)生，爭(zhēng)取賽出好成績。四、教學(xué)進(jìn)度安排十月份一、二單元教材課程及二課堂活動(dòng)的組建、合唱隊(duì)的組建。十一月份三、四單元教材課程及合唱隊(duì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十二月份1、五、六單元教材課程及合唱隊(duì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、合唱成果展示參加中心校迎新年合唱比賽。一月份1、教學(xué)成績測(cè)試2、音樂教學(xué)

16、工作總結(jié)。音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。2、大膽用肢體動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演， 喜歡參加音樂游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 背景圖片一張， 狼指偶一只。 兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干活動(dòng)過程：一、 律動(dòng)歡迎歌二、 利用圖片情境導(dǎo)入：師演示圖片： 樹林里有三座漂亮的房子， 他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！”二、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲： 演示大灰狼來到小兔家：1、 大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“

17、咦，怎么沒有聲音”大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開！3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開！演示大灰狼來到小羊家：1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答： 你是大灰狼，不能把門開！演示大灰狼來到小豬家：真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家， 這下我一定要想辦法讓它開門唱的好聽點(diǎn)：“親愛的小豬把門開開”再

18、唱好聽點(diǎn)“親愛的小豬把門開開”小豬：你是大灰狼，不能把門開！ 演示小動(dòng)物唱最后一句：小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門?。何覀兒苈斆?， 沒有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來” 三、 完整學(xué)習(xí)歌曲師：大灰狼敲門，小動(dòng)物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫大灰狼敲門我不開1、我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍：教師用圖片演示2、我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧：用小指偶演示一起學(xué)唱唱。3、用不同動(dòng)作來唱：唱大灰狼的時(shí)候我們坐著唱，當(dāng)唱到小兔子、小山羊、小豬時(shí)我們起立來唱。 用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒。（跟著清唱）4、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動(dòng)物唱。5、分男女聲唱：6、分角色唱：（隨音樂）爸爸媽媽等

19、大人扮大灰狼，小朋友扮小動(dòng)物唱。四、游戲（隨音樂）、聽音樂分成三組坐成三個(gè)小圓圈，隨音樂安靜下來做做拍拍、用頭飾在椅子上標(biāo)記， 組成小兔子、 小山羊、小豬的家， 請(qǐng)一幼兒扮大灰狼、游戲開始：大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家 一邊唱歌一邊敲門； 小動(dòng)物們聽見大灰狼的聲音， 一邊唱一邊抱成一團(tuán)，最后大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結(jié)束。音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 5在倡導(dǎo)讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人的今 天，你教我學(xué)、 你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而， 如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生們的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童

20、情趣， 是不少教師感到困惑的問題。 本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：一、學(xué)生們基本情況分析：本學(xué)期， 我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)， 學(xué)生們的基本情況了解得比較透徹， 畢竟相處一年了， 大部分學(xué)生們?cè)诔璧淖藙?shì)上，習(xí)慣較好 , 而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)， 部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜 . 還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。 但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱 , 咬字, 吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象, 導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情

21、緒， 集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生們成為“四有” 的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生們身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生們具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生們具有初步的感受音樂， 表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)的具體措施與要求( 一) 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生們的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生們的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)， 并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們

22、的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過： “音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生們處在形象活潑的音樂氛圍中， 才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出： “為了激發(fā)學(xué)生們的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程 中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生們通過動(dòng)腦、 動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生們帶入情境之中。 低年級(jí)學(xué)生們好奇心強(qiáng)， 注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生們的注意力。 因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、 更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生們以思維上的啟

23、迪，觸發(fā)學(xué) 生們思維的靈感，為學(xué)生們插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué) 習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先 用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生們欣賞，學(xué) 生們?nèi)缟砼R其境， 感覺到了祖國的山河美， 激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生們的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大， 產(chǎn)生愛國的激情， 同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生們形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生們體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說： “沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生們掌握知識(shí)的意愿。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師

24、”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生們的注意力，引發(fā)好奇心，這是一 門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的視覺和聽覺器官， 更形象直觀地感受音樂、 理解音樂，讓學(xué)生們充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。 教師隨時(shí)抓住學(xué)生們的注意力，善于摸索、分析學(xué)生們心理，了解學(xué)生們的心態(tài)，這 樣才能不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。所以， 我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂， 感受音樂。低年級(jí)學(xué)生們的年齡小， 思維能力弱， 但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)， 生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀， 給學(xué)生們留下清晰的表

25、象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生們 學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣， 培養(yǎng)學(xué)生們的觀察力和想象力。 根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教 具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整 節(jié)課，學(xué)生們的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說，搶著回答，積 極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生們?cè)谇榫持姓莆樟酥R(shí)， 讓學(xué)生們?cè)诿钊M生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生們的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生們的心理活動(dòng)， 獲得

26、更為新奇、 深刻的印象。音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 6一、指導(dǎo)思想音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充 滿音樂美感的課堂環(huán)境。 在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析 :音樂是一門情感的藝術(shù)， 在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力， 讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、 享受音樂、用音樂美化人生的前提。 我校的音樂教育目標(biāo)是：

27、 努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué)， 豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全, 如: 鋼琴只有一臺(tái) , 打擊樂器幾乎都沒有 . 說真的 , 要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的 , 只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學(xué)生情況分析 :本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（ 3）班的音樂老師。他們活潑好動(dòng)， 對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每 周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。 歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉

28、， 表現(xiàn)非常好。 小朋友情況大同小異， 有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)， 而且也能熟練掌握。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練， 還不能很好的表現(xiàn)自己， 性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好 基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、 教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” ，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展； 2、以審美為中心； 3、以文化為主線； 4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊(cè)共編成10 個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝 術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的

29、可聽性，降低過難 的識(shí)語要求和過高的技能技巧。 一年級(jí)采用圖譜為主， 在創(chuàng)造與活動(dòng)中， 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1 、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想， 根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)， 從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課我有一雙萬能 手中歌詞從我是一個(gè)誰？還會(huì)有什么本領(lǐng)？讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f 強(qiáng)、 p 弱） 讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3 、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自

30、由想象和隨意發(fā)揮的空間。4 、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、 音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我 說。五、教學(xué)目標(biāo)在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)， 善于挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體， 采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。4、自然地、

31、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。具體目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂， 掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能， 逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)

32、學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣， 使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌， 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合 作的意識(shí)和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、 尊重藝術(shù)作品， 養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感， 了解不同民族的音樂傳統(tǒng)， 熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核

33、心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學(xué)思路 :1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱 4 6 首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、主要教學(xué)措施1、

34、面向團(tuán)體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)， 為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力， 且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：、通過課堂教學(xué)。、通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重

35、難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 7德國音樂家亨德爾講到： 假如我的音樂只能讓人愉快， 我很遺憾，我的目的是讓人們高尚起來。因此，音樂絕不僅是單純?yōu)榱藠蕵?，而更重要的一點(diǎn)就是要通過音樂來完成塑造人的靈魂， 完善人的生命， 提高整個(gè)民族素質(zhì)的艱巨任務(wù)， 其德育功能是其他學(xué)科所不可替代的。在校外音樂教學(xué)中包括：合唱教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂教學(xué)、舞蹈教學(xué)等多個(gè)方面。所采用的教材中包含德育教育的內(nèi)容很廣，有教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長、互相友愛等豐富的德育內(nèi)容。 樂曲旋律優(yōu)美， 風(fēng)格多樣， 深受學(xué)生喜愛。因此，在音樂教學(xué)中滲透德育教育，事半功

36、倍。一、在合唱教學(xué)中滲透德育教育我國著名音樂家冼星海曾經(jīng)說過： “音樂是人類最大的歡樂， 音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！钡莱隽艘?樂的德育教育功能，要求我們?cè)谝魳方虒W(xué)中始終滲透德育教育。（一）通過介紹合唱曲的時(shí)代背景，進(jìn)行德育滲透合唱教學(xué)是校外音樂教育的重要內(nèi)容之一。歌曲是音樂教育 中最普遍、 最有滲透力和最有影響的藝術(shù)。 如我們多么幸福 、中國自豪、 東方綠洲等有些歌曲具有明顯的思想教育目的，而這些豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時(shí)首先 去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解， 然后教授給學(xué)生， 給學(xué)生唱什么樣的歌曲， 關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問題。多少年來， 一代又一代的音樂工作者為

37、少年兒童譜寫了許許多多膾炙人口的優(yōu)秀歌曲。歌曲以優(yōu)美的旋律， 豐富的和聲， 詩一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼小心靈，伴隨著他們健康成長。合唱教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生如何用聲音藝術(shù)去表現(xiàn)美，還通過歌曲認(rèn)識(shí)了人生，認(rèn)識(shí)真善美，樹立正確的人生觀。例如保衛(wèi)黃河這首歌合唱曲，就是從介紹作者創(chuàng)作時(shí)代背景入手的。首先介紹作品創(chuàng)作的年代， 然后引導(dǎo)學(xué)生理解作品的表現(xiàn)主題，以此激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感，并將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。（二）通過指導(dǎo)朗誦歌詞滲透德育教育優(yōu)秀音樂作品的歌詞就像一首優(yōu)美的詩歌，一篇優(yōu)秀的散 文，一部先進(jìn)的文學(xué)作品。它能鼓舞人，教育人，熏陶人，塑造人。例如中

38、國自豪，可通過個(gè)別朗誦、集體朗誦的形式，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞， 使學(xué)生在朗誦中被中國的遼闊廣袤所感染、震撼。并為自己是中國人感到自豪，激勵(lì)學(xué)生珍惜今天來之不易的幸福生活從而化作求知的動(dòng)力。（三）通過指導(dǎo)欣賞旋律滲透德育教育在合唱教學(xué)實(shí)踐中， 要有重點(diǎn)地選擇旋律優(yōu)美的作品， 使學(xué)生在旋律的欣賞中，體會(huì)、感受和領(lǐng)悟音樂的無窮力量，使心靈得以凈化，感情不斷升華，從中提高審美能力，達(dá)到美育教育和德育教育相結(jié)合的目的。在欣賞牧歌時(shí)，那優(yōu)美抒情、寬廣悠長、悠揚(yáng)飄逸的旋律，把學(xué)生帶入了一望無際的遼闊草原，使學(xué)生得到美的享受。（四）通過指導(dǎo)和訓(xùn)練多聲部合唱滲透德育教育在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生

39、聲部分配中統(tǒng)一，在音量上做到力度均衡，準(zhǔn)確演唱自己的聲部，達(dá)到協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的藝術(shù)效果。在集中訓(xùn)練時(shí)，要求做到動(dòng)作迅速，守時(shí)守紀(jì)，不遲到、不早退、不掉拍，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了學(xué)生組織紀(jì)律性。二、在器樂教學(xué)中滲透德育教育音樂是情感藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂作品總是具有很大的感染力， 它以自己獨(dú)特的音波來穿透人的心靈，從而使人的審美心理產(chǎn)生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨(dú)奏曲光明行時(shí)，教師通 過講述劉天華在演奏會(huì)上精彩的二胡表演，引得外國人贊不絕口的小故事， 啟發(fā)學(xué)生熱愛和珍視我國民族音樂藝術(shù)遺產(chǎn)，并要努力繼承和發(fā)揚(yáng)光大。 在分析樂曲時(shí)， 啟發(fā)學(xué)生從激情而富有動(dòng)感的旋律中，附點(diǎn)節(jié)

40、奏的不斷運(yùn)用和二胡頓弓、連弓的不斷變化中， 想象出人們那種熱情奔放、奮發(fā)向上的精神面貌， 體會(huì)到人們追求光明的迫切心情和強(qiáng)烈愿望，以及對(duì)生活及前途的樂觀自信，使學(xué)生懂得少年兒童就像初升的 太陽朝氣勃勃，應(yīng)該從小把旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生在歡快的樂曲聲中聽得津津有味， 不知不覺中增進(jìn)了對(duì)民族音樂的喜愛和迷戀。當(dāng)然需要學(xué)生有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度，僅靠一點(diǎn)點(diǎn)聰明才智想獲得成功是不可能的。 刻苦訓(xùn)練中鍛煉意志， 形成了吃苦耐勞的良好品質(zhì)。三、提高教師的自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育教育心理學(xué)認(rèn)為： 教師是學(xué)生個(gè)性的塑造者，是科學(xué)文化的傳遞者，是學(xué)生的示范者，是心理衛(wèi)生的工作者。作為

41、教師要適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)， 主動(dòng)調(diào)整自己提高自己各方面的素質(zhì)，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì)。音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 8一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。 本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸， 我感覺到他們有自己的思想， 而且對(duì)歌曲的喜好很明顯， 大多喜歡流行歌曲， 對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。二、教學(xué)目的及任務(wù)教學(xué)目標(biāo)1、通過歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行

42、美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法， 并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。4、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?；救蝿?wù)：1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。 能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱， 或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低

43、、快慢。4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲， 能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、歌唱中旋律的概念。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí)。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。四、具體教學(xué)措施孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一

44、步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！教學(xué)進(jìn)度表（略）音樂教學(xué)計(jì)劃 篇 9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期， 我們組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)， 結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)， 以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為

45、重點(diǎn)， 以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手， 大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、真對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。 全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。二、工作目標(biāo)1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。2、在工作和學(xué)習(xí)中， 繼續(xù)弘揚(yáng)多年來音樂教育組形成的 “團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學(xué)工作服務(wù)。3、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想