兩位小數(shù)的加法和減法

1、兩位小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)加減法第95頁至97頁教學(xué)目標：1、知識與技能：能結(jié)合具體的情境，用類比、遷移的方法探索小數(shù)加減法的計算方法，能正確計算小數(shù)加減法并解決實際問題。2、過程與方法：合作交流，共同總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受新知識源于生活，又服務(wù)于生活的思想；體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：小數(shù)加減法的筆算方法。教學(xué)難點：理解小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊的道理。教具準備：多媒體課件、答題紙、淮東?；杖舾傻取＝虒W(xué)方法：自主探索、類推、遷移法、合作交流、講練結(jié)合等。課 型：新授課。教學(xué)過程

2、：一、課前談話：師：同學(xué)們，大家看（出示淮河?xùn)|路小學(xué)的?；眨J識嗎？生：認識，這是我們學(xué)校的?；?。師：那我們學(xué)校的?；掌羻?？生：（齊）漂亮。師：想得到它嗎？生：（興奮）（齊）想。師：希望這節(jié)課大家能夠大顯身手，發(fā)揮你們的一技之長，爭取得到它，好嗎？生：好。開始上課。二、激情導(dǎo)入：師：老師先問同學(xué)們一個問題，大家平時抽過獎沒有，誰抽過獎?wù)埮e手？說一說你喜歡抽獎嗎？生：（齊）喜歡。師：誰能說一說你為什么喜歡抽獎？生1：可以獲取獎品。生2：很刺激。生3：還可以中大獎。師：好的，那我們今天在數(shù)學(xué)課上也舉行一次集體抽獎比賽，我們今天來抽老師自己做的“代金券”，另外還有“禮品”（校徽）相送哦，好嗎？生

3、：（齊）好。（學(xué)生很興奮）師：好的，如果大家能把這幾道題都做對了，我們就開始抽獎。1、口算25+37= 250+235= 72+138=2、不改變數(shù)的大小，把下列各數(shù)變成一位小數(shù)或兩位小數(shù)。4.80 4.5 19練習(xí)的時候“開火車”，學(xué)生基本都能直接說出答案，練習(xí)完之后，教師：師：我們四（四）班的同學(xué)果然出手不凡，希望同學(xué)們在下面的學(xué)習(xí)中能夠表現(xiàn)的更加出色。三、新課教學(xué)：1、活動一：求和師：下面，就開始玩抽獎游戲，我們從中間把全班同學(xué)分成兩隊長江隊與黃河隊，在抽獎之前，我們先來看一下抽獎規(guī)則。出示游戲規(guī)則： A、全班分長江隊與黃河隊兩隊，每隊各派一名代表抽取“代金券”，抽出后說一說自己抽到的“

4、代金券”是幾元幾角幾分，共抽兩次。 B、用自己喜歡的方法（估算、筆算 ）計算出兩次抽到的總金額。 C、兩次抽出的總金額大者的小隊獲勝，獎勵校徽一個。師：明白要求了嗎？下面請長江隊與黃河隊各派一名代表上臺抽獎。學(xué)生抽獎師：請舉起抽到的“代金券”， 并說一說自己抽到的“代金券”是幾元幾角幾分。生1：（長江隊）我抽到的是三十二元一角四分（32.14）。生2：（黃河隊）我抽到的是十七元九角三分（17.93）。師：大家不要激動，下面我們開始抽第二張。學(xué)生抽獎生1：（長江隊）我抽到的是四元八角（4.8）。生2：（黃河隊）我抽到的是十九元（19）。師：大家認為用那種方法計算最快？生：（齊）估算。師：怎么算？

5、說一說你的方法。生：先算長江隊的，把32.14看成是32，把4.8看成是5，32+5=37（元）；然后算黃河隊的，把17.93看成是18，18+19=37（元）。師：從估算的結(jié)果來看，我們能比較出哪個隊抽到的總金額多嗎？老師來采訪一下，為什么我們比較不出來呢？（隨機找一名學(xué)生）生：估算的結(jié)果一樣，比較不出來。師：那怎么辦呢？請大家小組自由交流、討論。哪個小組愿意來匯報你們組討論的結(jié)果。生：必須筆算，精確計算才能比較出來。師：這種方法，你們覺得怎么樣？生：（齊）好。師：那怎樣列式呢？生：兩個數(shù)相加。師：好的，那就請大家動手計算吧。這兩名抽獎的同學(xué)請在黑板上各自算各自抽到的總金額?，F(xiàn)在大部分同學(xué)都

6、已經(jīng)計算出了結(jié)果，請在小組內(nèi)說一說你是怎樣計算的。師：通過討論，相信你們一定有了自己的想法。誰給大家講一講，長江隊的這個同學(xué)是怎么做的？生：把4.8看成4.80，先把百分位上的數(shù)相加等于4，十分位上的數(shù)相加等于9，然后點上小數(shù)點，再把個位上的數(shù)相加等于6，最后再把十位數(shù)上的3移下來，所以答案是36.94。師：你講的真好，獎勵一個?；眨覀兤渌瑢W(xué)聽明白了嗎？生：（齊）聽明白了。師：好的，我們再看一看黃河隊的總金額，答案是36.93，有問題嗎？生：（齊）沒有。師：那也就是說在計算時要生：從低位向高位算起，數(shù)位對齊，數(shù)位不夠的要在數(shù)的后面用0補足。師：誰能清楚的給大家講一講？生：把19看成是19.

7、00，先把百分位上的數(shù)相加等于3，十分位上的數(shù)相加等于9，然后點上小數(shù)點，再把個位上的數(shù)相加等于16，寫6進1，最后再把十位數(shù)上的數(shù)相加等于3，所以答案是36.93。師：你說的很清楚，謝謝你。為什么要從百分位開始算呢？生：三年級講過，要從低位向高位算起。師：那也就是說要從左向右算、數(shù)位對齊，在小數(shù)加減法中也就是要小數(shù)點對齊。好了，現(xiàn)在第一輪結(jié)果已經(jīng)揭曉。我們祝賀長江隊獲勝，請長江隊的同學(xué)每人為自己貼上一個?；?。師：同學(xué)們，關(guān)于這樣的小數(shù)加法大家會計算了嗎？生：（齊）會。師：好的，下面請大家筆算一道題。28.28 + 11.6239.92 8.2 6+ 1 1.6 2 3 9.9 0 屏幕展示，

8、重點講方法。強調(diào)：得數(shù)是小數(shù)的，如果末尾有 0 ，一般要把 0 去掉。2、活動二：求差師：在剛才一輪的比賽中，長江隊獲勝了，請黃河隊的同學(xué)不要氣餒，我們馬上進行第二輪大抽獎。請長江隊與黃河隊再各派一名代表上臺抽獎。學(xué)生抽獎師：請你們兩個大聲讀出自己抽到的金額？生1：（長江隊）我抽到的是44.9元。生2：（黃河隊）我抽到的是17元。黃河隊的同學(xué)泄氣了，此時： 師：大家不要激動，老師剛才忘了告訴大家，這一次抽獎規(guī)則發(fā)生了變化，請大家看游戲規(guī)則： A、全班分長江隊與黃河隊兩隊，每隊各派一名代表抽取“代金券”，抽出后大聲讀出自己抽到的金額，共抽兩次。 B、用本節(jié)課學(xué)到的方法進行計算。 C、兩次抽到的金

9、額相差數(shù)較小者的小隊獲勝，如果該隊隊員做對了題目，獎勵?；找粋€。師：現(xiàn)在我們第二次抽獎。同樣要大聲的讀出自己抽到的金額。生1：（長江隊）我抽到的是31.08元。生2：（黃河隊）我抽到的是2.17元。個別學(xué)生表現(xiàn)出來驚訝的表情。師：每個隊兩次抽到的金額到底相差多少元呢？怎樣列式呢？請大家自己動手計算，若有困難，可以小聲的與自己的同桌討論一下。抽獎的兩名同學(xué)請在黑板上計算。學(xué)生計算，稍等片刻師：好了，停下來了。我們看一下他們在黑板上的計算結(jié)果，大家同意嗎？生：（齊）同意。師：哪位同學(xué)愿意上來給大家講一講？生：44.9數(shù)位不夠，把44.9看成是44.90，把小數(shù)點對齊，先用百分位上的0減8，不夠減，

10、借1當10，10減8等于2，再用十分位上的數(shù)9借1后還剩8，8減0等于8，然后點上小數(shù)點，再把個位上的數(shù)相減等于3，最后再把十位數(shù)上的數(shù)相減等于1，所以答案是13.82。師：你講的真清楚，老師為你貼上一個?；铡Ｎ覀円煌賮砜匆幌碌诙}172.17的答案？生：172.17 = 13.82。師：答案一樣的同學(xué)請舉手？幾乎全部的學(xué)生都舉手了師：看來，大家都很認真，也很聰明，同學(xué)們，現(xiàn)在結(jié)果已經(jīng)很明確了，這一次哪一隊獲勝了呢？生：黃河隊。（此時，學(xué)生明顯沒有剛才的興趣濃了）師：哎呦呦，我們黃河隊獲勝了，這么沒底氣啊，來，我們?yōu)樽约杭蛹佑汀煟含F(xiàn)在好了嘛！問一問，我們黃河隊做對的同學(xué)請舉手（幾乎全舉手了

11、），那我們也為自己貼上一個我們學(xué)校的?；瞻伞，F(xiàn)在我們班的同學(xué)都在自己的胸前貼上了校徽，好看極了！由于我們班的同學(xué)都很能干，今天我們打成了平手，希望大家在下面的后半節(jié)課中表現(xiàn)的更加出色！3、揭題總結(jié)，沉淀方法師：同學(xué)們，學(xué)到這里，你能給我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容起個名字嗎？生：小數(shù)的加法和減法。師：我們再仔細看一看，今天學(xué)習(xí)的小數(shù)的加法和減法與以往學(xué)習(xí)的有什么不同嗎？生：都是兩位小數(shù)。師：沒錯，那現(xiàn)在你能給這節(jié)課起個完整的名字了嗎？生：兩位小數(shù)的加法和減法（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書課題：兩位小數(shù)的加法和減法）師：那關(guān)于兩位小數(shù)的加法和減法，你們會做了嗎？生：（齊）會。師：好的，請大家拿出答題紙，在

12、4道題中任選一題做一做，做的快的同學(xué)爭取做兩道、三道。答題紙題目：7.2 6.15 = 5 0.41 = 21.56 + 6.34 = 7.52 + 8.4 =學(xué)生計算，老師巡視并收取四位同學(xué)的答題紙，待全班同學(xué)都做完的時候，在展臺上一一展示。師：好了，我們一起來看一看大家做的和這幾位同學(xué)做的一樣嗎？師：第一題，答案是1.05，同意嗎？生：（齊）同意。師：第二題，師：做了兩題并且都做對的同學(xué)請舉手，（大部分學(xué)生都舉手了）請這些同學(xué)從組長那里再領(lǐng)取一個?；眨N在自己的胸前，希望沒得到兩個校徽的同學(xué)再接再勵，爭取也得到兩個。有信心嗎？生：（齊）有。師：好的，看來呀，大家都會筆算兩位小數(shù)的加法和減法

13、了，那么就請大家?guī)椭髅?、豆豆和樂樂檢查一下他們做的題目是否正確，如果不正確，請幫助他改正，同桌兩人先互相說一說吧。（之后找學(xué)生匯報）明明 豆豆 樂樂1 2.4 22.91 3.65+ 0.5 2 10.76 + 2.25 （） （） （）1.7 6 12.25 6.90 師：大家看，明明做的對嗎？生：不對，小數(shù)點沒有對齊，對齊之后答案是12.92。（老師根據(jù)學(xué)生的回答一步步出示課件）師：大家同意嗎？生：（齊）同意。師：我們向這位同學(xué)表示祝賀，獎勵一個?；?。誰來分析一下豆豆的做題情況？生：也不對。答案應(yīng)該是12.15，被減數(shù)中百分位上的數(shù)不夠減借1后，十分位上的數(shù)要減去1，所以答案應(yīng)該是12.

14、15。師：你說的真清楚，把掌聲和?；找煌徒o他。最后，我們再來看一看樂樂的做題情況。生：不正確，小數(shù)末尾的0要去掉。師：同意嗎？生：（齊）同意。師：恩，真不錯，老師親自為你貼上一個?；?。同學(xué)們，此時此刻，如果你是老師，你想提醒大家一些什么呢？生1：做題時，小數(shù)點要對齊。生2：做題的時候，要認真、仔細，該進位的要進位，不夠減的時候要向高一位借1，借1當10。生3：算出的得數(shù)末尾有0的，要把0去掉。生4：被減數(shù)不夠減的，要在末尾用0補足。生5：計算的時候要從低位向高位算起生6：（學(xué)生回答）教師根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書小數(shù)加減法的計算方法（見后面板書）師：老師相信，你們在做題的時候一定會認真、細心的

15、計算。四、練習(xí)鞏固師：同學(xué)們，2008年第29界奧運會在我國北京成功舉辦，出示鳥巢圖片，問：大家看，認識嗎？沒錯，就在這里，田徑項目的主場館，創(chuàng)造了一個又一個奧運奇跡，出示博爾特圖片，認識嗎？沒錯，他就是打破了奧運會100米世界記錄的牙買加短跑名將博爾特，大家想再看一下當時那激動人心的場面嗎？生：（齊）想。師：好的，如果我們把這幾道題都做對了，我們就可以看到了。5.75-2.3 7.46-3 0.26+0.35 0.37+14.3師：為了節(jié)省時間，我們每一大組算一題，然后找同學(xué)公布答案。學(xué)生計算。師：誰來說一說第一題的答案？生：5.75-2.3 = 3.45師：同意嗎？生：（齊）同意。師：第二

16、題。生：7.46-3 = 4.46老師用期待的目光看著全班學(xué)生。生：（齊）同意。師：第三題。生：0.26+0.35 = 0.61老師用期待的目光看著全班學(xué)生。生：（齊）同意。師：我們馬上就可以看到那激動人心的場面了。最后一題，全都會啊（幾乎全班學(xué)生都舉手了），一起說吧！生：（齊） 0.37+14.3 = 14.67師：大家表現(xiàn)的真棒！下面，我們就讓我們一同再來感受博爾特在奧運會上百米沖刺那激動人心的場面吧。觀看博爾特100米短跑視頻。師：9.69秒，讓我們記住這個讓全世界為之震感的數(shù)字吧。同學(xué)們，奧運會雖然結(jié)束了，但更高、更快、更強的奧運精神卻激勵著我們每一個中國人，為了弘揚奧運精神，看，小亮的學(xué)校也舉行了100米短跑比賽（幻燈片出示，播放錄音）小亮：我的100米賽跑成績是13.85秒。奧運冠軍博爾特用了9.69秒，我比他慢了多少秒呢？師：小亮比博爾特慢了多少秒呢？請同學(xué)們自己動手計算。 學(xué)生計算，片刻之后師：誰來說一說你是怎樣計算的？生：13.859.69=4.16（秒）師：他說的正確嗎？