新教科版2022-2023六年級上冊科學(xué)第1單元第5課《觀察更多的生物細胞》教案

1、PAGE3實驗學(xué)校備課教學(xué)設(shè)計學(xué)科科學(xué)年級六課題1.5觀察水中微小的生物課時共（7）課時 第（5）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學(xué)目標1.能對照資料識別水中常見的微小生物名稱。2.通過觀察水中微小的生物，發(fā)展學(xué)生研究微小生物的興趣?？茖W(xué)技術(shù)環(huán)境與社會3.通過觀察，認識到觀察工具的進步能夠幫助我們更好的認識世界。教學(xué)重點用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小的生物。教學(xué)難點能夠借助顯微鏡追蹤觀察水中活的微小生物，并記錄它們的形態(tài)和行為。教學(xué)準備課前布置學(xué)生進行相關(guān)專題的資料收集，安排多媒體教室讓學(xué)生進行匯報交流。教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動學(xué)生活動輔助資源設(shè)計意圖檢測導(dǎo)入（5）分回顧

2、師：前兩節(jié)課我們借助顯微鏡觀察了形態(tài)各異的生物細胞。 顯微鏡下看到的只有這些么？學(xué)生回答老師提出的問題 。課件回顧上節(jié)課內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)探究(20)分聚焦出示池塘圖片師：仔細觀察池塘中有什么？除了你們說的這些還會有其他什么嗎？探索采集水樣從池塘或魚缸取水。還可以提前一個星期用干草加池塘或魚缸水，一星期后水面會出現(xiàn)霉點，實驗取水時從水面處取水。 （一）制作裝片1.用紗布擦凈載玻片、蓋玻片 可以是文字、圖片或圖文結(jié)合。也可以是錄音、錄相等音像內(nèi)容。學(xué)生展現(xiàn)。課件考察學(xué)生的動手操作能力。導(dǎo)學(xué)探究(20)分2.用滴管吸取一滴燒杯中的水樣，水量盡量少些，滴在載玻片上；3.為了避免水中活著的微小的生物跑來跑去不

3、便于觀察，用手捏幾根脫脂棉纖維，散開交叉放置在載玻片水滴上，一定不要太多。4.蓋上蓋玻片。5.用吸水紙吸走多余水分，起到限制微小生物活動的作用。(三)顯微鏡下觀察并記錄1.510倍進行觀察，沒有發(fā)現(xiàn)微小生物。2.換一滴水制作裝片，510倍再觀察。3.1010倍再觀察。4.1610倍放大后觀察，提醒學(xué)生做好記錄。5.移動位置再找一找，邊觀察邊記錄。6.教師分享多次制作過程中發(fā)現(xiàn)的其他微小生物，提醒學(xué)生做好觀察記錄。7.填寫自己的觀察記錄單。學(xué)生思考并觀察。課件培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。測評反饋(10)分查閱書籍、上網(wǎng)搜索：水中常見微小的生物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課件拓展學(xué)生的思維。小結(jié)拓展（5）分1.梳理本節(jié)課的觀察工具和觀察范圍。2.介紹微生物。3.課后任務(wù)。師生共同小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。課件對整節(jié)課進行鞏固。板書設(shè)計觀察水中微小的生物1.梳理本節(jié)課的觀察工具和觀察范圍。2.介紹微生物。3.課后任務(wù)。教學(xué)反