2022年紅瓦黑瓦讀后感600字小學(xué)作文

1、2022年紅瓦黑瓦讀后感600字小學(xué)作文 紅瓦黑瓦小說(shuō)反映的內(nèi)容和生活來(lái)看，可以視為草房子的續(xù)篇。小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中同學(xué)的視角詩(shī)意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情。以下是我整理的2022年紅瓦黑瓦讀后感600字學(xué)校作文，歡迎大家借鑒與參考! 2022年紅瓦黑瓦讀后感600字學(xué)校作文1 在一個(gè)晴朗的下午，我讀完了 紅瓦黑瓦這本書(shū)，小說(shuō)以油麻地為背景從一個(gè)中同學(xué)的視角詩(shī)意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女又少不經(jīng)事而漸漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。 其中我最喜愛(ài)的角色是馬水清，由于從書(shū)中得到，他非常愛(ài)潔凈，不像那謝百三，成天汗淋淋的，皮膚黑黑的。雖然它不能像姚三船一樣吹笛子，不能

2、像喬桉一樣被老師寵愛(ài)，但他很有少爺風(fēng)范。 我最喜愛(ài)第一段和其次段。我喜愛(ài)第一段是由于它簡(jiǎn)潔，不寫沒(méi)用的句子。我喜愛(ài)其次段是由于它講馬水清多么樂(lè)觀：他媽媽死了，可他沒(méi)有太過(guò)哀痛;他爸爸在異鄉(xiāng)，可他沒(méi)有每天閑呆著，而是去上學(xué);最重要的是：他媽媽留下兩棵樹(shù)，他看兩棵樹(shù)好像看他媽媽，無(wú)微不至地照看它，可它還是被人拽劈了?？伤张f非常樂(lè)觀。我對(duì)樂(lè)觀的理解：發(fā)生非常悲傷的事，不會(huì)非常悲傷，布滿信念。最近發(fā)生了一件和樂(lè)觀有關(guān)的事：春節(jié)的時(shí)侯，我約了欣欣姐姐到我們家來(lái)?？杀瘎“l(fā)生了，欣欣姐姐發(fā)燒了，不能來(lái)了，爸爸媽媽說(shuō)：“不要灰心，還有下一次嘛?！惫妫^(guò)了幾天，欣欣姐姐來(lái)了!這使我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的“馬水清”張

3、巖。他沒(méi)有父親和馬水清一樣，可他照舊堅(jiān)持上學(xué)。 這本書(shū)太好玩了，我都讀了三遍了，你呢? 2022年紅瓦黑瓦讀后感600字學(xué)校作文2 紅瓦黑瓦這篇文章觸動(dòng)了我的情感，令我回味無(wú)窮。這本書(shū)主要是寫在油麻地中學(xué)發(fā)生的事情。我最喜愛(ài)的章節(jié)是染坊之子我最喜愛(ài)的書(shū)中人物是陶卉。 染坊之子這個(gè)章節(jié)中主要寫的是：油麻地中學(xué)的同學(xué)趙一亮家中的事。趙一亮家是開(kāi)染坊的，也是油麻地最富有的一戶人家。但是后來(lái)，他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家，這畢竟是怎么回事呢? 趙一亮在油麻地中學(xué)上完了學(xué)校，卻沒(méi)有考上高中，這令趙一亮特別難過(guò)，由于，他上不了學(xué)，也不能在家無(wú)所事事，他父親也已經(jīng)老了，所以，趙一亮要經(jīng)營(yíng)他們家的染坊。但

4、是，趙一亮從小就不喜愛(ài)這個(gè)工作，他覺(jué)得，像他父親一樣在染坊里工作是很不光榮的，由于，他聞不慣染坊里的那股染料味兒，更看不慣那一年四季總也洗不潔凈的雙手。如今，他卻要來(lái)經(jīng)營(yíng)染坊，你說(shuō)，趙一亮能不難過(guò)嗎?但是當(dāng)趙一亮認(rèn)清了自己的前途，就不再焦躁，不再傷感，更不無(wú)望，更令人興奮的是：趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結(jié)婚! 結(jié)婚前夕，一件意想不到的事情發(fā)生了：趙一亮家著火了!大火把趙一亮家全部化為灰燼了，那個(gè)同意和趙一亮結(jié)婚的那個(gè)女孩也反悔了，趙一亮如今也一無(wú)全部了，有一天，趙一亮到森林里偷木頭，想要蓋房子，但是，被人抓住去坐牢了。 我覺(jué)得文中的趙一亮應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，假如他考上了高中，后面一連串的遭受就不會(huì)發(fā)生

5、了。 2022年紅瓦黑瓦讀后感600字學(xué)校作文3 紅瓦黑瓦是一本小說(shuō)，它的是曹文軒。 我第一眼卡到這本書(shū)時(shí)，是被它的題目吸引住了，我很奇怪由于從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)以瓦為題目的小說(shuō)，后來(lái)我在書(shū)中得到了答案：在一個(gè)村子里的學(xué)校使用紅瓦蓋的，高中是用黑瓦蓋的，書(shū)中講的的是林冰的學(xué)校和高中的生活： 林冰剛進(jìn)入紅瓦房時(shí)讀學(xué)校時(shí)，在一個(gè)寢室里選了一個(gè)他認(rèn)為最好的床，鋪好被子，很快熟悉同一寢室的三個(gè)同學(xué)：馬水清、劉漢林、謝百三，他們很快成了好伴侶。他們四個(gè)去外面吃了點(diǎn)東西回來(lái)后看到了喬桉，他把林冰的被子扔下床，換成了自己的被子而且理直氣壯馬水清差點(diǎn)和他打了起來(lái)，后來(lái)喬桉寡不敵眾，被迫搬到了隔壁去。 喬桉為了當(dāng)班長(zhǎng)不

6、斷和班主任勾結(jié)，但是他的把戲被馬水清看了出來(lái)，告知了同學(xué)，同學(xué)們，推舉了劉漢林當(dāng)班長(zhǎng)，同學(xué)們也同意了。 不久以后就到了村慶祝會(huì)，村里拉琴最好的許一龍的隊(duì)伍想讓林冰參與，學(xué)校里的趙一亮不斷讓林冰降級(jí)，但是林冰最終還是選擇了學(xué)校里的隊(duì)伍，最終學(xué)校里的隊(duì)伍贏了，氣的許一龍吐了兩口血。、 很快就畢業(yè)了，這里的畢業(yè)不用考試，直接由老師和校長(zhǎng)評(píng)，林冰由于換校長(zhǎng)才選上。 最終許多同學(xué)都有工作了，林冰也進(jìn)城了。 2022年紅瓦黑瓦讀后感600字學(xué)校作文4 讀著曹文軒先生寫的紅瓦黑瓦我仿佛身臨其境。書(shū)中的人物描寫的繪聲繪色。 在放秋假時(shí)馬水清家的柿子熟了，找林冰一起去吃柿子。馬水清家在吳莊里的一棟大宅，進(jìn)了院子

7、，他們看了半天柿子樹(shù)。秋風(fēng)幾乎把全部枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉竟把地上的磚都蓋住了。樹(shù)一落葉，更盡顯柿子了，讓人覺(jué)地滿樹(shù)都是柿子。那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余暉里，仿佛掛了兩樹(shù)溫馨的小燈籠。 林冰也隨著馬水清一樣叫爺爺而且很是親切。爺爺叮囑什么林冰就干什么。不像馬水清那樣懶散。 晚上，林冰和馬水清在柿子樹(shù)下下棋。 爺爺說(shuō)：在門前的那兩顆柿子樹(shù)是馬水清的媽媽從遠(yuǎn)方帶回來(lái)的，始終種在院子里。給古老的院子帶來(lái)了清爽的氣息。 兩顆柿子樹(shù)掛滿了柿子!很好看。 爺爺說(shuō)：每次秋假馬水清的媽媽都會(huì)拎著籃子去給吳莊的人們送柿子。在莊后的草坪上種這屬于馬水清家的一片柿子

8、園。 馬水清的媽媽對(duì)他們很好! 秋天的陽(yáng)光，是一年四季里最迷人的陽(yáng)光。依舊是金色，但已無(wú)夏季之灼熱，使人感到滿意和身心舒服。涼快的秋風(fēng)，更給人一種特殊的好感覺(jué)。來(lái)馬水清家時(shí)，林冰帶來(lái)了一些書(shū)和作業(yè)。每天都要在柿子樹(shù)下做好多的作業(yè)，看許多書(shū)。期間，林冰或者關(guān)心爺爺干點(diǎn)活，或者走到院門外，站在大河邊上，去瞧河上的秋日風(fēng)光。 返校那天，爺爺始終站在河邊望著我們。他們走出很遠(yuǎn)，回頭看，他還站在哪兒。天空下就他一個(gè)孤零零的影子，仿佛一個(gè)孤獨(dú)了千年的靈魂，永久的凝住了。 仆人公林冰，在馬水清家度過(guò)了一個(gè)難忘而又值得回憶秋假。 2022年紅瓦黑瓦讀后感600字學(xué)校作文5 手捧紅瓦黑瓦，清爽與自然地氣息撲面而

9、來(lái)，封面和封底都是水墨繪成的，湖邊圍著茂密的蘆葦，側(cè)耳傾聽(tīng)，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹蘆葦發(fā)出的沙沙響聲。水中的小島上砌著幾座瓦房，古樸卻不簡(jiǎn)陋。瓦房外，古樸的石橋臺(tái)階上，一名男孩端坐著，手執(zhí)胡琴入神地演奏著，耳邊好像傳來(lái)了那悠揚(yáng)的琴聲。封面的顏色略顯單一與灰暗，但卻不乏靈性。 書(shū)中以油麻地為背景，以一個(gè)中同學(xué)的視角，敘述了林冰從初一到高三一路成長(zhǎng)的歷程，以林冰的成長(zhǎng)為主線，同時(shí)敘述了他四周的伙伴們由少不經(jīng)事而漸漸明理的人生成長(zhǎng)歷程。在他的四周，有命運(yùn)坎坷的趙一亮、有添油加醋的許一龍、有慷慨大方的馬水清、有溫順如水的舒敏、有性格扭曲的喬桉、有猥瑣軟弱的楊文富這些人物在曹文軒先生的筆下，變得栩栩如生。在這群少男少女的生活中，我讀懂了愛(ài)、恨、情、仇。當(dāng)楊文富為了不被別人欺侮而選擇出賣夏蓮香，供出他和夏蓮香的關(guān)系時(shí);當(dāng)馬水清因爺爺去世而一蹶不振時(shí);當(dāng)喬桉因得不到關(guān)愛(ài)、友情，含恨與林冰打架而把林冰壓在身下時(shí);當(dāng)林冰從馬水清的衣袋里掏出那封托付馬水清幫他送給陶卉卻未送成的情書(shū)，最終讓它順著河水漂流遠(yuǎn)去時(shí);當(dāng)書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的情境呈現(xiàn)在我眼前，一句句質(zhì)樸的話語(yǔ)回蕩在我耳邊，我被書(shū)中的故事情節(jié)深深吸引。 書(shū)中有一群敢愛(ài)敢恨的少年，有一群重情重義的少年。在他們身上，我看到了羞怯與大膽，歡樂(lè)