學校2022級高三教育教學工作計劃

1、Word 學校2022級高三教育教學工作計劃 一、工作措施 為了實現(xiàn)我們的奮斗目標，全體高三師生都要興奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，提高效率。 （一）、思想工作 1、班風、學風建設 良好的班風，學風是成功的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。 應加強對同學的正確引導，充分發(fā)揮同學領導和優(yōu)秀同學的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。 良好的班風要求： 樹正氣，以講*、講紀律、講學習為德；以關懷集體、團結友愛、互幫互助為樂；以樂觀向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。 整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學風要求： 有抱負，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學

2、習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。 整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。 2、班主任工作 班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寢室、操場等同學生活學習的地方，多調查討論，實行有力措施，切實搞好班風 班主任要擅長做同學的思想工作，每學期至少找每個同學談話一次，對同學進行鼓舞、鞭策和心理疏導，讓同學“自知之明”。 班主任要關懷同學身心健康，切實關心同學解決思想、學習和生活上的困難。 班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參加的豐富多彩的校內生活，調適同

3、學的心身。 （每周至少一次） 班主任要帶領全班同學進行課外體育熬煉（每周二次，每次半小時），增加同學的體質，消退同學大腦的疲憊。 3、科任老師協(xié)作教育 全體老師均是教育工！科任老師在做好教學“六仔細”的同時，要擅長觀看、分析同學的狀況，通過同學課堂精神狀況、作業(yè)質量、考試成果等問題的表象，分析、把握同學的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實關心同學解決思想、學習和生活的困難，讓同學精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。 4、健康心理、健全人格培育 同學健康的心理、健全的人格對學習的勝利、人生的輝煌具有至關重要的作用，依據(jù)中同學的心理特點，有針對性地進行有關懷理培訓和心理疏導。 開設心理詢問室

4、，請高校心理學畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理詢問老師。 開展“對逆反心理的熟悉和修正策略的教育”。 開設“克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專題講座（第五期半期后） 開設考試“應考策略”的專題講座（“一摸”前） 開設“人際關系談”專題講座（第六學期初） 開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前） 開設“如何填好高考志愿”的專題講座。 5、同學身理的調適 學校為同學供應良好的生活條件，保證同學的飲食、住宿的平安和舒適。 家長為高三同學供應經(jīng)濟保障，適應改善高三同學的伙食 同學要樂觀參與體育熬煉，增加體質，調適身心，消退大腦疲憊。 全體教職工均應關懷同學的生活和健康，為同學供應必要的關心

5、和指導。 6、家長座談會： 學校要樂觀尋求社會、家庭對同學教育培育的支持，高三擬開三次家長座談會。 第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三同學的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓舞子女升高校，為子女供應精神鼓舞和經(jīng)濟保障。 ，專一按前300名分類。輔導班詳細支配如下： 科目 語文 數(shù)學 英語 物理 * 化學 歷史 生物 地理 時間 星期日晚 星期日下午 星期日下午 星期二晚 星期三晚 星期四晚 620750 220350 400530 600700 600700 600700 地點 輔導一班在學校部舊樓底樓第一間 輔導二班在學校部舊樓底樓其次間 輔導三班在物理試驗室

6、 輔導四班在化學試驗室 老師可分工負責輔導內容，可適當復印有關輔導資料。 （輔導老師按補課給待遇） 5、補拜科 確定補 拜科的對象。找對象談話，指出其 拜的科目及其方面，分析緣由；鼓舞對象樹立信念，確立奮斗目標；落實時間個別輔導，切實關心。 6、增時間 學習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內，增加學習時間，是提高教學成果的重要措施。 由于本班級使用新教材的過渡教材，同以往班級比，縮短了半個學期的總復習時間。因此，擬于第五學期后的寒假補課12天。 第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習，于晚上9：40下課時離?；丶?。 中午強化同學休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學習

7、。 第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習。 三、教學管理 良好的管理是落實教育教學措施，超額完成升學目標任務的保證。通過管理出質量、出效益。、 1、 仔細填寫教育局高中畢業(yè)班工作手冊 重視教學過程的管理。通過填寫手冊，來督促鞭策老師落實有關常規(guī)工作。 2、 開好調研“五會” （1）、班主任會 高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級狀況，溝通班級管理的閱歷，班級負責人提出對班級管理的要求和措施。 （2）、科任老師會 分科召開科任老師會。在調查討論的基礎上，了解和解決科任老師提出 的問題，指導科任老師搞好學科教學。 （3）、班科老師聯(lián)系會 高三各班擬召開四次班科老

8、師聯(lián)系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。溝通同學的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調各科間的教學；班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對同學的教育教學工作。 （4）、班級學科負責人會 高三擬召開三次班級學科負責人會。 第五期初召開一次，了解各科教學進度等教學實際，對新課教學時間，班級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 第五學期半期后，召開一次落實各科復習方案及其相關工作措施。 第六學期初召開一次，聽取各科復習進度、復習方案的修訂及其相關工作措施的進一步落實。 （5）、同學座談會 每月召開一次同學座談會，了解同學學習的實際，收集對老師教學的看法、建議。 3、檢查 定時與不定時相結合，通過聽課、查資料、聽取同學看法等形式檢查老師落實教學“六仔細”的狀況，完成教 學方案的狀況，教學質量的狀況。 4、督導 通過表揚、批判等手段，督促老師勤奮工作，提高工作效率。通過對學科的調查討論，詳細指導老師搞好學科復習方案。 5、獎懲 依據(jù)“以鼓舞為主，重獎優(yōu)質”的原則，制訂切實可行、鼓舞人心的高考升學嘉獎方法。 我們信任，有上級和學