《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程乘法分配律課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，一起來(lái)研究抽象的算式，尋找它們各自的特點(diǎn)，從而概括它們的規(guī)律。在尋找規(guī)律的過(guò)程中，有同學(xué)是橫向觀察，也有同學(xué)是縱向觀察，老師都予以肯定和表?yè)P(yáng)，目的是讓學(xué)生從自己的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，去嘗試解決問(wèn)題，又能使不同思維水平的學(xué)生得到相應(yīng)的滿足，獲得相應(yīng)的成功體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容分析乘法分配律是四年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)之一。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是一節(jié)比較抽象的概念課，教學(xué)是我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為學(xué)生提供多種探究方法，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)

2、乘法分配律，并能用字母表示。2、會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。3、經(jīng)歷共同探索的過(guò)程，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)交流的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)乘法分配律的實(shí)際應(yīng)用。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1第一關(guān)：填一填，請(qǐng)運(yùn)用乘法分配律完成下面各題.2第二關(guān):火眼金睛 辨對(duì)錯(cuò)3第三關(guān)：下面哪些算式運(yùn)用了乘法分配律4第四關(guān)：選一選。5第五關(guān)：用乘法運(yùn)算定律計(jì)算下面各題教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*活動(dòng)目標(biāo)在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。解決問(wèn)題乘法分配律的結(jié)構(gòu)和特征。技術(shù)資

3、源課件出示：填一填，請(qǐng)運(yùn)用乘法分配律完成下面各題.（2004）5= 25（48）= 1257+1243=（+） 7513+8775=（+） 常規(guī)資源學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用乘法分配律完成下面各題?；顒?dòng)概述師生共同總結(jié)乘法分配律的特征與規(guī)律。教與學(xué)的策略通過(guò)對(duì)練習(xí)題目的分析，引出乘法分配律，最后概括出乘法分配律的特征：并用字母表示乘法分配律。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。教學(xué)活動(dòng)2：*活動(dòng)目標(biāo)會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。解決問(wèn)題用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。技術(shù)資源課件出示：第二關(guān):火眼金睛 辨對(duì)錯(cuò)(1) 35（18+12）=3518+12 （ ）(2) 25（48）=25

4、4+258 （ ）(3) 25 （4+8）= 254+258 （ ）(4) 6464+3664=(64+36)64 （ ） (5) 1499+14=14(99+1) ( ) 第三關(guān)：下面哪些算式運(yùn)用了乘法分配律（1）11731177117（37）（ ）（2） 24（512）2417 （ ）（3）4aa5（45）a ( )（4 ）35（46）3564 （ ）（5）67258 = 67 ( 25 8 ) ( )第四關(guān)：選一選。與2399+23相等的算式是（ ）23（991) 2399+239923（100-1）與26105265相等的算式是( )26(105+5) 26(1055)2610526與

5、12579相等的算式是（ ）12580+1251 12580- 1251 （79+1)125 第五關(guān)：用乘法運(yùn)算定律計(jì)算下面各題第一組小組( 1） (20+4)25 (2 ) 7656+5624 第二組小組(3) 10312 (4)23+2399第三組小組(5)125(80-8) （6）2271313127第四組小組（7） 23 X 101 23 (8) 96X 25第六關(guān)：解決問(wèn)題。我挑戰(zhàn), 我成功！我快樂(lè)！ 1、 3月12日是植樹節(jié)，響應(yīng)國(guó)家植樹造林號(hào)召，廣園新村每天植樹78棵，柯子嶺村每天植樹58棵。連續(xù)植樹一個(gè)星期，廣園新村所植的樹比柯子嶺村多多少棵？常規(guī)資源學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用乘法分配律完成下面各題?；顒?dòng)概述學(xué)生獨(dú)立、小組合作形式運(yùn)用乘法分配律完成各題，鞏固知識(shí)。教與學(xué)的策略運(yùn)用闖關(guān)的激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生