《月亮的心愿》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月亮的心愿經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)月亮的心愿經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)簾、女等14個(gè)生字，會(huì)寫女、太等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、教師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么?二、讀文、識(shí)字1、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。(先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音)3、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把你的方法和伙伴交流。4、指名朗讀，請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽

2、。5、投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。三、理解課文1、在課文中找一找，珍珍為什么對(duì)媽媽說她不想去郊游?2、你從課文的哪一小節(jié)知道的，讀給大家聽聽。3、誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的?4、如果你的媽媽生病了，你會(huì)怎么照顧她呢?5、珍珍和大家一樣也非常想去郊游，但是為了照顧生病的媽媽，她才這樣說的，那你猜猜看，珍珍這樣對(duì)媽媽說時(shí)，心里是怎么想的?6、你能用一句話來夸夸她嗎?7、誰能告訴我，從這一小節(jié)中你知道月亮的心愿是什么?8、明天還是下雨吧!你從還是這個(gè)詞中知道了什么?9、月亮一開始的心愿是什么呢?最后月亮的心愿有沒有實(shí)現(xiàn)呢?四、朗讀指導(dǎo)1、感悟句子的意境，你能把你

3、感受到的用朗讀告訴大家嗎?2、多種形式朗讀課文。五、作業(yè)1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。2、說說自己的.心愿。第二課時(shí)一、趣味鞏固識(shí)字。1、玩轉(zhuǎn)盤認(rèn)讀生字。2、出示卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。(開火車的形式，小組比賽。)3、擴(kuò)詞比賽。(擴(kuò)詞后，要運(yùn)用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。)二、指導(dǎo)寫字1、讀字教師出示生字，學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發(fā)現(xiàn)。2、看范寫(觀察教師范寫，注意筆順。)3、臨寫。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。4、賞字。寫完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美。教學(xué)反思：本文以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助

4、小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動(dòng)感人的故事之中。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣。是低年級(jí)閱讀的要求。因此，教學(xué)時(shí)，我盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。讓學(xué)生在情境中自讀感受語言，有助于增強(qiáng)語感、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文，對(duì)于理解課文蘊(yùn)涵的思想感情有很大的幫助。但是，我覺得本課學(xué)生讀得還不夠，讀得還不好。但為了完成教學(xué)任務(wù)，我放棄了指導(dǎo)。接下來我還要對(duì)本課朗讀進(jìn)行引導(dǎo)。有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字、寫字，有利于提高學(xué)生寫好字

5、的能力。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這一周以來，我都嚴(yán)格要求他們的書寫，作業(yè)情況來看有進(jìn)步。課文月亮的心愿的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)簾、背、裝等13個(gè)生字，會(huì)寫女、太、氣、早、去、亮六個(gè)字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.體驗(yàn)文中美好的親情，培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛父母的美德。課前準(zhǔn)備1.本課生字小卡片，人手一份。2.多媒體課件：本課13個(gè)生字及文中包含這些生字的詞語。3.學(xué)生預(yù)習(xí)，讀讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字詞。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課（一）板書課題，指導(dǎo)讀題：月亮（liang）（二）解題激趣：通過回憶過年時(shí)人們之

6、間祝福、希望的話語，理解心愿。你有什么心愿？那么月亮的心愿究竟是什么呢？二、朗讀感悟（一）自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學(xué)生讀書中存在的問題。（二）重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。注：較難讀的字詞句第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商量第三段：另、照顧、生病第四段：早點(diǎn)兒第八段：離開、窗戶第九段：孩子們/一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地/走在郊游的路上。艷陽天（三）分段檢查朗讀情況。（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。1.創(chuàng)設(shè)情境。（1）出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。（第一段）（2）月亮看了，怎么說的呢？誰來讀讀月亮的話？（讀月亮的話時(shí)，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語

7、的語氣，聲音不能太大）用學(xué)生上臺(tái)扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。2.演讀。（1）月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什么？小組內(nèi)表演：1號(hào)演媽媽，2號(hào)演珍珍，3號(hào)演月亮，4號(hào)做導(dǎo)演，讀旁白。（2）推薦優(yōu)秀演員上臺(tái)表演（兩組）。（3）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀（讀時(shí)要有角色意識(shí)）（4）談?wù)劊阌X得珍珍是個(gè)什么樣的孩子？詢問扮演月亮的學(xué)生為什么又想明天下雨呢？3.出示掛圖2（孩子們?nèi)ソ加蔚那榫?，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。（五）完成課后填空練習(xí)：1.出示投影片：悄悄地_愉快地_高興地_輕輕地_（學(xué)生先表演相應(yīng)的動(dòng)作、表情再填空。）2.組內(nèi)交流、討論。3.接龍匯報(bào)

8、。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫字一、認(rèn)字（一）出示生字詞（電腦課件）窗簾女背包裝著天氣另一家照顧生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去1.學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞，個(gè)別讀不準(zhǔn)的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請(qǐng)教。2.同桌互讀互查。（二）鞏固練習(xí)1.齊讀一遍。2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。由一名學(xué)生當(dāng)小老師說生字，另一學(xué)生指出來。4.集體認(rèn)讀：全體學(xué)生把卡片放好，老師指生字，學(xué)生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來。二、寫字（一）示范講解女：（1）范寫，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。（2）講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上

9、，橫要寫長(zhǎng)，字才穩(wěn)。（3）學(xué)生仿影一遍。太：范寫，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇先豎后撇。氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(zhǎng)。（1）范寫，講解。（2）學(xué)生仿影。（二）學(xué)生練習(xí)1.在寧?kù)o幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。2.描紅、臨寫各一遍。教師巡視，及時(shí)糾正存在的問題。課文月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)簾、背、裝等13個(gè)生字，會(huì)寫女、太、氣、早、去、亮六個(gè)字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.體驗(yàn)文中美好的親情，培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛父母的美德。課前準(zhǔn)備1.本課生字小卡片，人手一份。2.多媒體課件：本課13個(gè)生字及

10、文中包含這些生字的詞語。3.學(xué)生預(yù)習(xí)，讀讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字詞。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟一、導(dǎo)入新課(一)板書課題，指導(dǎo)讀題：月亮(liang)(二)解題激趣：通過回憶過年時(shí)人們之間祝福、希望的話語，理解心愿。你有什么心愿?那么月亮的心愿究竟是什么呢?二、朗讀感悟(一)自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學(xué)生讀書中存在的問題。(二)重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。注：較難讀的字詞句第一段：窗簾、背包、裝著第二段：商量第三段：另、照顧、生病第四段：早點(diǎn)兒第八段：離開、窗戶第九段：孩子們/一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地/走在郊游的路上。艷陽天(三)分段檢查朗讀情況。(四)有感情地朗讀課文

11、，感悟課文。1.創(chuàng)設(shè)情境。(1)出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第一段)(2)月亮看了，怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?(讀月亮的話時(shí)，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)用學(xué)生上臺(tái)扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。2.演讀。(1)月亮又來到誰的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?小組內(nèi)表演：1號(hào)演媽媽，2號(hào)演珍珍，3號(hào)演月亮，4號(hào)做導(dǎo)演，讀旁白。(2)推薦優(yōu)秀演員上臺(tái)表演(兩組)。(3)全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀(讀時(shí)要有角色意識(shí))(4)談?wù)?，你覺得珍珍是個(gè)什么樣的孩子?詢問扮演月亮的學(xué)生為什么又想明天下雨呢?3.出示掛圖2(孩子們?nèi)ソ加?/p>

12、的情景，其中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。(五)完成課后填空練習(xí)：1.出示投影片：悄悄地_ 愉快地_高興地_ 輕輕地_(學(xué)生先表演相應(yīng)的動(dòng)作、表情再填空。)2.組內(nèi)交流、討論。3.接龍匯報(bào)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字寫字一、認(rèn)字(一)出示生字詞(電腦課件)窗簾 女背包 裝著 天氣 另一家 照顧生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開 窗戶 早 走去1.學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞，個(gè)別讀不準(zhǔn)的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請(qǐng)教。2.同桌互讀互查。(二)鞏固練習(xí)1.齊讀一遍。2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。由一名學(xué)生當(dāng)小老師說生字，另一學(xué)生指出來。4.集體認(rèn)讀：全體學(xué)生把卡片放好，老師指生字，學(xué)生迅速在卡片