二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期（工作總結(jié)）如下： 一、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 1、留意聽講的習(xí)慣 課堂教學(xué)，老師的講是信息的輸出，同學(xué)的聽是信息的接受。光有良好的輸出而無有效的接受，教學(xué)效果是不會好的。開學(xué)初，我發(fā)覺二班級六班的同學(xué)在課堂上沒有傾聽的好習(xí)慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教

2、學(xué)次序混亂，老師沒方法順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。于是我就在課堂上暫停幾秒鐘，等全部同學(xué)的留意力都集中回來，我才開頭講課，只要有一個同學(xué)做小動作，我就等著他。在回答問題時，要求同學(xué)敘述不但要完整，而且要留意傾聽，別人回答問題后要叫其他同學(xué)起來重復(fù)。這樣堅持一段時間后，收到比較好的效果。 2、按時完成作業(yè)的習(xí)慣 完成作業(yè)，是鞏固新學(xué)問的必要途徑，是形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。按時完成作業(yè)也是對同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的檢驗。為使同學(xué)保質(zhì)、保量按時完成作業(yè)，從一開頭，我就重視培育同學(xué)自立完成作業(yè)、書寫干凈、細心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。作業(yè)書寫要工整、規(guī)范、認真、仔細、計算正確。按時完成作業(yè)的同學(xué)要準時

3、表揚、鼓舞。使同學(xué)從小樹立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感。 學(xué)校教育是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此，我從接班一開頭就重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育貫穿在整個教學(xué)過程中。 二、在轉(zhuǎn)差方面 學(xué)習(xí)困難同學(xué)通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏愛好，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母老師交給的差事。他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控力量差，較任憑，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能自立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教。我針對造成學(xué)習(xí)困難的緣由著重從以下幾個方面入手。 、老師對差生的敬重和接納，是使他們輕松開心地學(xué)習(xí)的重要條件，只有對差生抱有真誠的愛，公平的敬

4、重，才能建立起良好的師生關(guān)系喜愛同學(xué)，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提比如，在數(shù)學(xué)課堂上，我提出問題時，隨之對差生投去一個布滿信任的、親切的目光，一張和氣可親的笑臉等都會在他們心中掀起波濤老師心中有差生，差生心中才會有老師，師生感情上的全都性，會引起雙方信息的共振，此時同學(xué)的接受力量最強，教學(xué)效果最佳 2、改進教法，加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，教法上要不拘一格，敏捷多變講課時要留意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分散難點，賜予仿照性練習(xí)的機會還要加強變式訓(xùn)練，使同學(xué)理解和把握。 3、對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我以課本為主，題量盡量做到適中，結(jié)合同學(xué)力量，拉開檔次，不搞一刀切留意引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺解題規(guī)律，把握學(xué)習(xí)方法和思維方法數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但其規(guī)律和類型都是有限的引導(dǎo)同學(xué)抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是提高質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔(dān)的根本途徑。在做練習(xí)的過程中，針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。 4、加強個別輔導(dǎo)， 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量 關(guān)心學(xué)習(xí)困難同學(xué)是一項長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照看到這些同學(xué)，針對他們的實際狀況提出不同的要求，實行不同的教育措