小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）-唐冬梅-2

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué) 科： 語文 課題： 秋天 主備： 唐冬梅 授課人： 唐冬梅 備課時(shí)間：2023年10月備注學(xué)情分析秋天是第四單元的一篇講讀課文。這是一篇寫景的文章，秋季景色眾多，但作者選取初秋季節(jié)典型景物的變化，描繪出一幅天高云淡、大雁南飛的秋景圖，學(xué)生們對(duì)“天氣”、“樹葉”、“天空”、“大雁”這些常見的景物有一定的了解，他們也能感知它們的變化，這樣便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情懷。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征；認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2. 技能目標(biāo) 學(xué)會(huì)用“秋天”，“一會(huì)兒”造句；能正確、流

2、利地朗讀課文，背誦課文。3. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的感情，感受秋季的美麗。重點(diǎn)圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。初步認(rèn)識(shí)自然段。會(huì)寫4個(gè)生字及筆順并用生字組詞造句。難點(diǎn)知道秋天的特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、小黑板、多媒體課件教學(xué)策略善于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；善于提高學(xué)習(xí)能力；善于培養(yǎng)批判質(zhì)疑力；善于挖掘創(chuàng)新實(shí)踐力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)旁批定位獨(dú)學(xué)1. 借助拼音自由朗讀課文；要求: 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把句子讀完整。2. 給課文標(biāo)出自然段，邊讀課文邊按要求圈畫出生字。3. 邊讀課文邊了解課文主要內(nèi)容講了什么。交互共學(xué)1. 分組競賽：將班上同學(xué)分成兩組，分別是星星組和月

3、亮組，每個(gè)組分別15個(gè)人，通過舉手回答問題，哪一組的小朋友答對(duì)一道題就得一面小紅旗，等本節(jié)課結(jié)束以后，看哪個(gè)小組得到的小紅旗最多，小紅旗最多的組就獲得了今天的勝利，就可以給該組的每位小朋友加上一分德育分。2. 通過課件展示幾幅秋天的圖片，讓小組同學(xué)起來回答“這是什么季節(jié)的景色？從哪里看出來？”再問問同學(xué)們“最喜歡一年四季中的哪個(gè)季節(jié)，為什么？”然后揭示課題：今天我們一起跟隨作者去看看秋天都有哪些特征吧！3. 通過剛才的自學(xué)讓同學(xué)舉手回答這篇課文共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）總結(jié)：在第一句話的前面空兩格，也就是兩個(gè)字的位置，這樣的段就叫做自然段。4. 學(xué)習(xí)第一自然段，第一自然段由幾句話組成？介紹了秋天

4、的哪些特征？（請(qǐng)學(xué)生帶著問題自己練讀，再指名請(qǐng)同學(xué)起來讀，然后再抽同學(xué)回答問題） 分析“一片片葉子”和“一片葉子”有什么不同？（同學(xué)相互討論）（前者表示有很多片，后者說明只有一片，一片葉子落下來并不能說明秋天到了）總結(jié)：這個(gè)自然段一共有一句話。先說天氣涼了，樹葉黃了，最后講由于樹葉黃了，所以一片片葉子從樹上落下來，期間聯(lián)系得很緊密，我們練習(xí)背背這個(gè)自然段。（指名試背，以表揚(yáng)為主）5. 學(xué)習(xí)第二自然段，這個(gè)自然段共有幾句話？主要講了什么？（學(xué)生先自讀） （從第一句話讀出秋天天空特別藍(lán)、特別高的特征） （從第二句話讀出秋天大雁南飛的特征）總結(jié)：大雁隨著季節(jié)的變化而遷徙，秋天，天氣變涼了，大雁排著“

5、人字”，“一字”整齊的隊(duì)伍由頭雁帶領(lǐng)從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。6. 學(xué)習(xí)第三自然段，這里的“啊”表示什么意思？總結(jié)：“啊”表示明白了。從以上兩個(gè)自然段描繪的內(nèi)容中知道了這些自然界事物的變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總結(jié)了全文。提升驗(yàn)學(xué)1. 再次播放秋天的圖片，讓同學(xué)再感受一下秋天有哪些特征，秋天的美麗。2. 請(qǐng)同學(xué)們帶著感情再品讀一下全文，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛秋天熱愛大自然的情懷。檢測評(píng)學(xué)1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。秋天的變化： 天氣（ ） 樹葉（ ） 大雁（ ）2. 背誦課文。我會(huì)背：（ ）到了，天氣（ ）。（ ）黃了，（ )從樹上（ ）。天空（ ），（ ）。一群大雁（ ），一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ）。?。。?）到了。3. 字詞樂園。我會(huì)組詞： 了：吃了、到了。 子：孩子、兒子。 人：人們、大人。 大：大小、大人。延展活學(xué)1. 畫秋天。讓同學(xué)們畫出秋天的特征。2.看圖說話：同學(xué)們，通過之前的學(xué)習(xí)我們知道了從“天氣涼了等”看出了秋天來了；那同學(xué)們你們還從哪些地方知道秋天來了？還從哪些地方知道春天、夏天、冬天來了呢? (分組討論)課后反思1. 通過幻燈片更能吸引同學(xué)們的注意，給同學(xué)們更直觀的視覺