熱搜教案數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案 月度范文精選-萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法課件

1、 熱搜教案數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案 月度范文精選_萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法課件教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)把握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的口算過程。 2、會(huì)口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 過程與方法： 引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)受整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法的的探究過程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培育同學(xué)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂觀性和認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手操作、小組合作、溝通研討教學(xué)預(yù)備：課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 情境創(chuàng)設(shè) 1、口頭完成老師出示的有關(guān)數(shù)的組成習(xí)題。 2、同學(xué)動(dòng)手操作擺小棒復(fù)習(xí)：3個(gè)十和5個(gè)一，合起來是() 老師談話引入，創(chuàng)設(shè)情境

2、：藍(lán)靈鼠是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，今日他又走進(jìn)了我們的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的?課件出示與教材圖相像的小棒圖(先出示30根小棒，再出示5根小棒)現(xiàn)在，你也像藍(lán)靈鼠那樣自己擺小棒。 引導(dǎo)同學(xué)說一說是怎么擺的。設(shè)計(jì)同學(xué)喜愛的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 探究與體驗(yàn) 1、認(rèn)真觀看，說出圖意，提問并解答。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小棒，一共擺了多少根小棒?列式是30+5=35 2、同學(xué)按老師要求和同桌舉例熟悉加數(shù)、加數(shù)、和。 3、同學(xué)按圖進(jìn)行操作、溝通、表達(dá)，然后匯報(bào)溝通。 4、舉例熟悉被減數(shù)、減數(shù)、差。 老師提問：依據(jù)你的操作，能提出什么問題?怎樣列式解答?先組

3、內(nèi)說，再匯報(bào)。 老師引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)追問怎樣算出的，并板書：30+5=35 老師講解加數(shù)、加數(shù)、和。讓同學(xué)重復(fù)這些內(nèi)容，舉例說說。 回到情景圖，老師邊演示邊提問，還剩多少根?怎樣列式計(jì)算?你是怎樣想的?交給同學(xué)爭(zhēng)論。要求同學(xué)說出自己的算理。 講解被減數(shù)、減數(shù)、差。方法同上。老師放手同學(xué)自學(xué)，給他們充分的時(shí)間和空間操作、爭(zhēng)論、匯報(bào)。在信任同學(xué)力量的前提下，激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)的情感。 實(shí)踐與應(yīng)用 同學(xué)按要求完成練習(xí)。 自主小天地：同學(xué)把自己編的題寫在書上 完成練一練的1、2、3題(可采納多種形式練習(xí))第2題，要求同學(xué)看圖說題意，并列式計(jì)算。 第4題對(duì)口練習(xí)：可采納老師和一名同學(xué)先做示范(可加、可減)再讓同桌進(jìn)行練習(xí)。 實(shí)行敏捷多樣的形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)永久保持旺盛的精力來參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。 延長(zhǎng)閱讀 老王教案 月度范文精選 一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，大家都在非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作方案，接下來的工作才會(huì)更順當(dāng)！有沒