《色彩設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）

1、色彩設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）一、課程簡(jiǎn)介色彩設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)第四學(xué)期必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，28 學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分。通過(guò)課程學(xué)習(xí)為專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：了 解色彩學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)色彩的感知能力； 掌握色彩設(shè)計(jì)的應(yīng)用形式和表現(xiàn)技巧。素質(zhì)目標(biāo)：樹立對(duì)中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，在色彩設(shè)計(jì)中正確把握民族性、時(shí)代 性與世界性。本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生課前帶著問(wèn)題自學(xué)，課中帶著問(wèn) 題討論分析，課后帶著問(wèn)題查閱資料完成作業(yè)，努力做到以學(xué)生為 主導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，并通過(guò)案例將理論與實(shí)踐相結(jié)合，力爭(zhēng) 學(xué)生將理論知識(shí)學(xué)通學(xué)活。教師在整堂課的授課過(guò)程中，通過(guò)幾個(gè) 案例

2、，將課程思政的內(nèi)容融入教學(xué)中，到達(dá)了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。課后借助慕課、學(xué)習(xí)通、QQ群、郵件等多維平臺(tái)，發(fā)布調(diào)查問(wèn) 卷、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)、單元測(cè)試、課程考試、討論習(xí)題等，教師通過(guò)對(duì) 學(xué)生歷史成績(jī)查詢、課前課后資源學(xué)習(xí)記錄、隨堂測(cè)驗(yàn)分析、互動(dòng) 交流統(tǒng)計(jì)等對(duì)學(xué)生課后練習(xí)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，反應(yīng)服務(wù)教學(xué)過(guò)程， 實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生開展的動(dòng)態(tài)追蹤。二、典型案例.案例簡(jiǎn)介本案例為課程第三章一一色彩的采集與重構(gòu)。內(nèi)容包括啟迪對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩的關(guān)注興趣；了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩觀的形成原因；理解、 欣賞中國(guó)傳統(tǒng)色彩的用色方法。引入的思政元素是拓展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng) 色彩文化內(nèi)涵的探究和思考。.案例（1）教學(xué)內(nèi)容和資源內(nèi)容：中國(guó)傳統(tǒng)色彩的文化內(nèi)涵。（

3、2）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前：完成課前學(xué)習(xí)內(nèi)容“中國(guó)傳統(tǒng)色彩調(diào)查”。導(dǎo)入：雨課 堂單項(xiàng)選擇題2個(gè)，（2分鐘）導(dǎo)入宋畫千里江山圖，由其主要色彩石綠，引入色彩在中國(guó)傳 統(tǒng)文化的功能和作用，引出工業(yè)設(shè)計(jì)中的色彩的重要作用和本節(jié)課 的學(xué)習(xí)目標(biāo)，PPT演示。（5分鐘）案例分析：PPT演示“故宮文創(chuàng)產(chǎn)品色彩案例”。通過(guò)案例，分 析為什么在工業(yè)產(chǎn)品中要正確使用顏色，引出工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩 的來(lái)源一一從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中采集。（6分鐘）實(shí)物分析：分析漢中非遺產(chǎn)品中的色彩，架花刺繡和蔡家燈影。 （6分鐘）學(xué)生分組討論：學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)城固架花刺繡和 洋縣蔡家燈影中傳統(tǒng)色彩的使用，分組討論。（10分鐘）選取學(xué)生2人

4、講解分析結(jié)果，翻轉(zhuǎn)課堂。（6分鐘）雨課堂多項(xiàng)選擇題3個(gè)。（3分鐘）教師對(duì)分析結(jié)果點(diǎn)評(píng)。（4分鐘）視頻觀看：國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)色彩的成功應(yīng)用案例。(5分鐘)總結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)，下節(jié)課內(nèi)容。(2分鐘)課后：學(xué)生完成課程知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖。(3)教學(xué)方法與手段雨課堂智慧教學(xué)工具+分組討論+翻轉(zhuǎn)課堂(4)考核評(píng)價(jià)方式課前自學(xué)20%+課堂成績(jī)(雨課堂記錄)40%+ 課后作業(yè)40%(5)教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施課前自主學(xué)習(xí)，課中互動(dòng)式、參與 式、合作式學(xué)習(xí)，課后探究式學(xué)習(xí)。三、案例成效課程通過(guò)加入中華優(yōu)秀文化的內(nèi)容，既讓學(xué)生更多的了解中華 民族優(yōu)秀文化，又表達(dá)了 “扎根秦巴，服務(wù)地方”。案例激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)本課程的興趣，加深了對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪 感。學(xué)生評(píng)價(jià)。近3年課程組教師上課效果，學(xué)生評(píng)教均為優(yōu)秀等 次；學(xué)生普遍反映通過(guò)課程學(xué)習(xí)，加深了對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理 解和認(rèn)同，增強(qiáng)了文化自信?！罢n程思政”是一系統(tǒng)工程，其建設(shè)和改革必須繼續(xù)探索、深化 和完善，這就要在總結(jié)、借鑒已有成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身課程 的特點(diǎn)，進(jìn)而形成適合本門課程的完整教學(xué)體系。首先，需要提升