如何培養(yǎng)小孩子的閱讀習(xí)慣

1、精品文檔如何培育小孩子的閱讀習(xí)慣 第一部分 : 學(xué)前孩子的閱讀 現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都很重視孩子的早期閱讀 , 許多媽媽都在 跟孩子親子閱讀；我個(gè)人的體會(huì)是, 一兩歲的小孩, 聽(tīng)媽媽給讀故事, 他主要是在學(xué)語(yǔ)言和明白這個(gè)世界；孩子天生有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力和才能 , 所以一兩歲的孩子一般都會(huì)有很強(qiáng)的閱讀熱忱；很多孩子仍會(huì)把大人講的故事像錄音機(jī)一樣復(fù)述下來(lái) , 盡管他可能并沒(méi)有完全懂得；我女兒那時(shí)只要吃飽了 , 就拿起一本給她講過(guò)的書 , 在地上來(lái)回踱步大聲念；那時(shí)她的發(fā)音仍不清楚 , 許多時(shí)候只有我能完全聽(tīng)懂；所以 , 覺(jué)得這時(shí)的親子閱讀倒是比較輕松的、好做的；繪本的挑選也比較簡(jiǎn)單語(yǔ)言和畫面質(zhì)量好、故事長(zhǎng)短

2、適宜、內(nèi)容積極健康、情節(jié)人物孩子喜愛(ài), 大致就可以；市面上能買到的好的繪本也比較多；我個(gè)人喜愛(ài)對(duì)小孩的情感和生活描寫細(xì)膩真實(shí)的, 不喜愛(ài)一些完全以說(shuō)教為主的故事；我曾看到過(guò)兩套國(guó)內(nèi)出的書, 故事完全相同但畫面卻不同,內(nèi)容都是關(guān)于某個(gè)小動(dòng)物總吃糖不刷牙然后牙痛去看牙醫(yī)、某個(gè)小動(dòng)物不吃蔬菜長(zhǎng)得瘦、某個(gè)小動(dòng)物自私不跟其他動(dòng)物共享等等；這些方面我們當(dāng)然應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練 , 但是假如故事完全這樣設(shè)計(jì) , 就少了樂(lè)趣 , 而缺失了閱讀樂(lè)趣 女兒當(dāng)時(shí)看的書里有一本特別可愛(ài), 這代價(jià)太大了；格斯的冒險(xiǎn)之2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 6精品文檔旅；這本書網(wǎng)上有, 但發(fā)覺(jué)看的人不

3、多, 順便舉薦一下；這本書的兩位美國(guó)制作者出了好多本, 都是用食物做造型講故事；造型可愛(ài)有創(chuàng)意, 故事結(jié)構(gòu)很完善, 像個(gè)微型好萊塢電影,唯獨(dú)有些遺憾的是翻譯后語(yǔ)言有點(diǎn)不自然；我們那時(shí)仍看了全部的有大段文字的喜羊羊書；一是由于她正好熟識(shí)了喜羊羊, 我們又限制看電視 ; 另一個(gè)緣由就是由于不是翻譯作品 ,文字更自然真實(shí) , 所以即便有些故事情節(jié)不算多好 , 也就看了, 以接觸語(yǔ)言為主；我估量?jī)蓺q半、 三歲之后 , 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏銳期告一段落 ,孩子的留意力逐步被其他事情所吸引 讀熱忱就會(huì)有點(diǎn)降溫；從這時(shí)開(kāi)頭, 這時(shí) , 一些孩子的閱 , 我們家長(zhǎng)就要有意去引導(dǎo)孩子閱讀；下面是我對(duì)怎樣引導(dǎo)孩子閱讀的一

4、些想法 , 大家也多介紹自己的體會(huì) : 最大的對(duì)手電視孩子到了三四歲, 我們逐步會(huì)發(fā)覺(jué)閱讀的最強(qiáng)大的對(duì)手是電視；書里是靜止的, 電視是動(dòng)的；書上是不變的, 電視隨時(shí)在變化；怎樣才能讓書戰(zhàn)勝電視 其職、電視不要喧賓奪主呢 . , 或者說(shuō)讓書和電視各司大家都知道讀書比看電視好 , 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō) , 電視少看為佳； 但是許多家庭里 , 電視仍舊是像燈一樣永久開(kāi)著 , 成了背景畫； 我建議我們回到看電視報(bào)圈定某些電視節(jié)目的歲月 ,有挑選地看固定節(jié)目；節(jié)目終止就關(guān)電視；我知道有些人家2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 6精品文檔里只要孩子在 , 就不開(kāi)電視；其實(shí)完全不

5、看也沒(méi)必要也不見(jiàn)得成效就好 , 由于孩子會(huì)更加奇怪 孩子通過(guò)電視明白世界；, 同時(shí)我們也的確需要讓急于教識(shí)字簡(jiǎn)單把閱讀功利化的想法我們應(yīng)當(dāng)教給孩子去識(shí)字, 爭(zhēng)取讓孩子在學(xué)前實(shí)現(xiàn)自主閱讀；但是關(guān)鍵是教識(shí)字的方法要謹(jǐn)慎；我看到一些家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子閱讀的主要目的就是為了訓(xùn)練孩子熟識(shí)更多的字 ,每次一起看書 , 總是忍不住教識(shí)字 , 漸漸把看書搞成了識(shí)字課, 這樣假如弄不好, 很簡(jiǎn)單讓孩子沒(méi)有了閱讀熱忱；小孩其實(shí)在仍不會(huì)說(shuō)話之前 , 就有才能熟識(shí)許多字；但是我個(gè)人不太主見(jiàn)過(guò)早教孩子認(rèn)字；我想 之后開(kāi)頭 , 而且要盡量讓識(shí)字過(guò)程自然一些, 識(shí)字可以在三歲 , 要以激發(fā)他自己的識(shí)字愛(ài)好為開(kāi)端；比如說(shuō) , 在

6、他喜愛(ài)的故事書里 , 挑他喜歡的字告知他 , 然后再逐步擴(kuò)大范疇；識(shí)字的活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)是立體的 , 不要總是捧著書或識(shí)字卡在教他考他；我們可以隨時(shí)指著商店牌子、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)等等去教 另外家長(zhǎng)親自用筆寫給孩子也是好方法, 或者跟孩子做嬉戲；, 讓孩子看著一個(gè)個(gè)字是怎樣寫出來(lái)的 , 這個(gè)過(guò)程對(duì)他來(lái)說(shuō)可能跟變魔術(shù)差不多；我有時(shí)在本上寫一些女兒說(shuō)的話, 她都特別興奮；假如只看識(shí)字卡 , 換了地方和外形 , 孩子有可能就不熟識(shí)了；最重要的是家長(zhǎng)不要太心急；只要家長(zhǎng)多想方法去激發(fā)他的奇怪心和求知欲, 孩子自己都會(huì)發(fā)問(wèn), 求你教他識(shí)字； 真2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 6精品

7、文檔的會(huì)有那么一個(gè)時(shí)刻孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)你: 媽媽 , 這個(gè)字是什么意思 .媽媽 , 那個(gè)字怎么寫 .媽媽 , 看, 我發(fā)覺(jué)這個(gè)是 “ 書”字. 這時(shí)我們?cè)俅蠹用銊?lì) 書的挑選, 順勢(shì)去教 , 形成良性循環(huán)；孩子大了有了自己的喜好 , 挑選可能更有難度；我想 , 家長(zhǎng)要把自己的舉薦和孩子自己的挑選結(jié)合起來(lái)考慮；帶孩子去書店一起挑書是個(gè)好方法；挑選有系列的書也特別好 , 孩子假如對(duì)人物和故事模式有熟識(shí)感 影視作品和有聲音資料的書也是個(gè)方法 讀；講故事的技巧, 就會(huì)比較愛(ài)看；挑選有 , 可以用影視帶動(dòng)閱家長(zhǎng)講故事的好處就是可以把故事變生動(dòng)起來(lái)；女兒不到一歲時(shí) , 我曾抱著她講故事, 講“ 河水才到膝蓋”

8、就揉揉她膝蓋 , 講“ 咕咚來(lái)啦 , 快跑啊” 就有意顛著跑兩步 , 把她逗得嘎嘎樂(lè)；當(dāng)然不能總這么講, 我體力不支?。幌肫鹪诎闹迺r(shí), 我去當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)圖書館, 常常能看到一位男圖書治理員在給孩子講故事；孩子們?cè)诘靥荷献蝗?；他講得真是生動(dòng) , 離遠(yuǎn)聽(tīng) , 似乎他一個(gè)人演出了一個(gè)動(dòng)畫片；他仍跟孩子們互動(dòng) , 小孩時(shí)而瞪圓眼睛 , 時(shí)而嚇得捂住臉 , 時(shí)而大笑；我父母來(lái)也看到了 這樣的設(shè)施和服務(wù)；, 印象極深刻；中國(guó)真是很缺乏在家里 , 我們可以動(dòng)員全家人一起演戲 , 把故事里的情2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6精品文檔節(jié)演出來(lái)；我想這樣就有望讓書籍勝利PK

9、電視了；制造閱讀環(huán)境和閱讀氛圍 , 家長(zhǎng)帶動(dòng)閱讀這一點(diǎn)大家會(huì)常常提到, 但是我們不肯定真的去做了；比如 , 給孩子一個(gè)可愛(ài)的專用書架 ; 在家設(shè)定一個(gè)讀書時(shí)間 ,吃完飯整理完 , 大家都坐下來(lái)各看各的書 ; 休息時(shí)跟孩子說(shuō) ,明天陪媽媽去書店買書啊, 你也可以給自己挑兩本 我始終信任一點(diǎn) : 假如家長(zhǎng)是愛(ài)讀書的人 , 孩子不行能不喜愛(ài)閱讀；假如看書是大人的一種很重要的生活方式 , 孩子從小就生活在其中 這個(gè)生活方式?。? 那他得有多大的力氣和創(chuàng)意才能跳出我女兒很小就知道我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買書 , 玩嬉戲都玩過(guò)來(lái)送書的情節(jié)； 兩歲多時(shí) , 有一次她把一個(gè)大紙板對(duì)折 , 說(shuō)是她的筆記本電腦； 我就勢(shì)給畫上

10、鍵盤 , 然后我問(wèn)上面畫什么呢 .她說(shuō)畫當(dāng)當(dāng)網(wǎng) , 以為電腦就這個(gè)用途；前幾天 , 她順手拿起我桌上的一本英文書 , 讓我念；我拿腔作調(diào)地念 , 念一句 , 她接一句“Garfield has been here.” , 從加菲貓里學(xué)來(lái)的一句英語(yǔ)跟我應(yīng)付； 她小時(shí)候有一陣每天都把我書架上的書一本本往下搬 , 仍會(huì)挑一本一頁(yè)頁(yè)翻著念, 當(dāng)然念的都是亂碼 小孩的奇怪心太強(qiáng)；看著大人總是在那捧本書看 , 他對(duì)書得是多么奇怪啊 . 觀看、摸索、探究、奇怪心、求知欲、想象力這是我特別想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)；我看到有的家長(zhǎng)給孩子買了2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 6精品文檔幾萬(wàn)塊錢的國(guó)外繪本, 放在家里 , 卻把孩子完全交給保姆, 都不跟孩子一起睡覺(jué)；保姆也會(huì)給孩子念書, 但是缺乏深層交流；其實(shí) , 假如家長(zhǎng)平常對(duì)孩子的這些方面比較留意培育或者愛(ài)護(hù) , 孩子愛(ài)觀看愛(ài)摸索, 那么孩子就已經(jīng)為讀書做好了心理和智力上的預(yù)備 , 他也必定能有讀書的熱忱；假如家長(zhǎng)平常很少有機(jī)會(huì)跟孩子溝通 , 不跟他聊這聊那 , 不激發(fā)他去觀看、動(dòng)腦子 , 那么培育孩子閱讀就有難度；“ 學(xué)而不思就罔, 思而不學(xué)就殆； ” 學(xué)習(xí)和摸索是互動(dòng)的,缺一不行；讀書只是個(gè)行為, 通過(guò)讀書去激發(fā)摸索和想象, 這個(gè)行為才有意義；所以