2022年寒假讀《愛(ài)的教育》讀后感

1、2022年寒假讀愛(ài)的教育讀后感 當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中肯定是萌生了不少心得體會(huì)，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。下面是我整理的2022年寒假讀愛(ài)的訓(xùn)練讀后感，盼望能夠關(guān)心到大家。 2022年寒假讀愛(ài)的訓(xùn)練讀后感1 愛(ài)的訓(xùn)練是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四班級(jí)的同學(xué)安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛(ài)的力氣：同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)不論是哪一種愛(ài)，都是不一樣尋常的。 故事的仆人公安利柯生活在一個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，他非常和善，助人為樂(lè)，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他

2、的父母還是很愛(ài)他。愛(ài)的訓(xùn)練里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛(ài)與期望。用筆，把讀者帶入愛(ài)的世界里，在愛(ài)中受到訓(xùn)練。 除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批判，也是一個(gè)小小的提示，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)國(guó)故事，這些留言和故事讓我受益許多。 讀完這本書，我感受到：愛(ài)，是誰(shuí)都能夠做到的。那么，同學(xué)們，讓世界布滿愛(ài)吧! 2022年寒假讀愛(ài)的訓(xùn)練讀后感2 我讀完愛(ài)的訓(xùn)練

3、這本書時(shí)，我感到每個(gè)人都離不開(kāi)家人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間小小的關(guān)愛(ài)。愛(ài)的訓(xùn)練很吸引人，想起我總是不懂父母的心，總是挑食、閑衣服不好看。可讀起這本愛(ài)的訓(xùn)練我卻想起一句俗話“可憐天下父母心”。 讀這本愛(ài)的訓(xùn)練，我心里無(wú)比憐憫，看到【四月】卡隆的母親死了，我感到慚愧，由于，只有父母對(duì)我們的愛(ài)才是真心的，而我卻不懂得珍惜，不好好把握與母親之間的關(guān)愛(ài)、呵護(hù);上面的卡隆小男孩，對(duì)母親如此的懷念，讓我懂得愛(ài)在我們的身邊，那就是父母，要記?。骸耙浉改笇?duì)我們真心的愛(ài)，不要記與父母之間的仇恨。” 在這里，我知道了一個(gè)人假如沒(méi)專心去愛(ài)，那么他就等于失去了一切。甘愿給.付出100%的真愛(ài)的人，是

4、最幸福、美滿的人，由于，幸?？偸瞧蚰切┫矏?ài).而樂(lè)于關(guān)心、關(guān)懷他人、勇于奉獻(xiàn)的和善人。因此，愛(ài)，使我們更美妙;愛(ài)，使我們變得更加歡樂(lè)、暖和。 讓我們珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)吧! 2022年寒假讀愛(ài)的訓(xùn)練讀后感3 利用課余時(shí)間，我閱讀了愛(ài)的訓(xùn)練這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛(ài)感動(dòng)了。愛(ài)的訓(xùn)練這本書是采納日記的形式，敘述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，.的所見(jiàn)所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字里行間洋溢著有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，父母與子女之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài);還有對(duì)弱者之愛(ài)，對(duì)不幸者之愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)之愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài)，對(duì)環(huán)境之愛(ài)，對(duì)大

5、自然之愛(ài);及至對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)軍隊(duì)的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。文章中也寫了安利柯的伙伴們，他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本布滿著愛(ài)，布滿著感動(dòng)的書，每個(gè)人讀完都會(huì)被里面的人與事深深的感動(dòng)著。 雖然我們離愛(ài)的訓(xùn)練里面那個(gè)年月很遠(yuǎn)了。但我想，無(wú)論何時(shí)，我們的訓(xùn)練還是需要愛(ài)這種方式的。面對(duì)我們的訓(xùn)練，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛(ài)的訓(xùn)練時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練?！睈?ài)的訓(xùn)練里，父親用愛(ài)來(lái)訓(xùn)練安利柯，學(xué)校里的老師也用愛(ài)的訓(xùn)練同學(xué)，就連安利柯的伙伴們也是以愛(ài)感動(dòng)著周邊的人。愛(ài)的力氣是多么的大，它

6、感動(dòng)著書中的人，也感動(dòng)著我們。 一位聞名的優(yōu)秀老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)愛(ài)不成教”一個(gè)對(duì)同學(xué)沒(méi)有愛(ài)的老師不是一位好老師。作為一名將來(lái)的老師，我們所要學(xué)的不僅僅是書上的學(xué)問(wèn)與技能，更多的要學(xué)會(huì)怎樣教書育人。老師是同學(xué)成長(zhǎng)路上很重要的指路者，試問(wèn)，一個(gè)對(duì)同學(xué)沒(méi)有愛(ài)的老師真的能為同學(xué)指路，讓他們更健康的成長(zhǎng)嗎?一位沒(méi)有愛(ài)的老師要如何培育同學(xué)成為國(guó)家的棟梁?作為一名老師，最重要得是要愛(ài)他們的同學(xué)。偏心其實(shí)是許多老師具有的毛病，有些老師只喜愛(ài)成果優(yōu)秀的同學(xué)，而對(duì)那些成果差的同學(xué)不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為同學(xué)無(wú)優(yōu)差之分，每位同學(xué)都是好孩子，無(wú)論他的成果好不好，只要他們努力過(guò)了，就是好同學(xué)。對(duì)于每位同學(xué)

7、，我們都應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待，為他們的健康成長(zhǎng)而努力。愛(ài)的訓(xùn)練里的佩爾波尼老師，他就是一個(gè)愛(ài)同學(xué)的老師，他將同學(xué)當(dāng)成親人，把他們的班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭，用他的心中全部的愛(ài)來(lái)愛(ài)著他的同學(xué)。我認(rèn)為，作為一名老師也像佩爾波尼先生一樣，把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子，要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)! “愛(ài)”這種訓(xùn)練的方式卻永久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，以后作為父母，我們要訓(xùn)練我們的孩子，而作為在訓(xùn)練戰(zhàn)線上的工，我們要訓(xùn)練我們的同學(xué)，責(zé)任特別重大?！皭?ài)”這樣訓(xùn)練方式就像春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它潛移默化，用它宏大的力

8、氣影響著同學(xué)，同學(xué)在愛(ài)的浸染下，也會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人，成為對(duì).有用的人。作為一名將來(lái)的老師，將來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式來(lái)訓(xùn)練我的同學(xué)，就如愛(ài)的訓(xùn)練中的老師一樣，在平常生活小事里讓同學(xué)感悟愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。 愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，宏大的力氣。是訓(xùn)練中所不能缺少的。 2022年寒假讀愛(ài)的訓(xùn)練讀后感4 這幾天，我一口氣讀完了愛(ài)的訓(xùn)練，雖然我沒(méi)有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語(yǔ)言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，伴侶之誼，異國(guó)之戀這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，真的很宏大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)

9、了我對(duì)愛(ài)的一些思索。 首先愛(ài)的訓(xùn)練的書名是我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)畢竟什么?帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài)使人讀之，如同在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。 愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，由于它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是急躁地訓(xùn)練我讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深

10、愛(ài)子女的心。 愛(ài)是博大的、無(wú)窮的，具有宏大的力氣，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國(guó)統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國(guó)的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國(guó)、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無(wú)上的境界折服了、震撼了。 愛(ài)是什么?不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛(ài)的思索。 2022年寒假讀愛(ài)的訓(xùn)練讀后感5 在某高校，教授對(duì)同學(xué)做了個(gè)小測(cè)試，卷子上的最終一道題特別特別：假如遇到了困難和挫折，你最需要什么?全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最終教授公布了答案，只有一個(gè)字：愛(ài)!雖然是簡(jiǎn)潔的一個(gè)字，但它可以撫平你心中那道苦痛的疤，使你的心再次布滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢?它們只是你

11、臨時(shí)的“止痛藥”，那道疤卻永久留在了你的心里。 “人世間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)死!”愛(ài)，是不行以用金錢來(lái)衡量的。愛(ài)，或許只是一個(gè)細(xì)節(jié)，或許只是個(gè)眼神，但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?一天早晨，媽媽告知我，我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來(lái)我們家做客。接近中午時(shí)分，門鈴響了，我跑去開(kāi)門，門口站著一個(gè)小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里端詳了一番，便不再做聲了。吃晚飯時(shí)，桌上放著很多好菜，小男孩(偉偉)去看著這些菜發(fā)呆?！俺园刹蝗徊司蜎隽?”媽媽熱忱地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹，把他始終放在身后的那只手拿了上來(lái)想去抓，可眼神里卻布滿了遲疑。他整了整衣領(lǐng)，從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋

12、子和幾張紙巾，然后將螃蟹當(dāng)心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里。“你怎么不吃蟹呀?”媽媽一邊給他夾菜一邊問(wèn)。“我我”他的嘴唇微微抖動(dòng)了一下子，“我家從來(lái)沒(méi)有買過(guò)螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會(huì)給奶奶吃”他低著頭，兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[布著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說(shuō)：“那你肯定也沒(méi)怎么吃過(guò)吧，來(lái)，這個(gè)給你吃!”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里，還快速打了個(gè)結(jié)呢，似乎生怕誰(shuí)再偷了似的。“怎么又不吃啊?”媽媽一臉懷疑?！拔椅蚁雼寢屢矝](méi)有吃過(guò)，這一個(gè)留給她吃吧!”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的?！岸嗝炊碌暮⒆影?”媽媽贊揚(yáng)道，邊說(shuō)著還邊夾了好多菜給他。愛(ài)，假如像空氣一樣，布滿了人的內(nèi)心，融入了人的生命，那樣，