人和路小學跳皮筋特色學校實施方案

1、密市西大街人和路小學 跳皮筋特色學校建設(shè)實施方案單 位：西大街人和路小學時 間：2022 年 3 月一顆星，兩顆星.體育課上，教師在指導大課間，學生在相互學習 52人和路小學跳皮筋特色學校建設(shè)實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體 育，增加青少年體質(zhì)的意見，促進學校陽光體育活動，提高 體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣， 增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，特制訂 本方案。一、背景分析：學校根本狀況分析我?，F(xiàn)有 7 個教學班，學生 300 人，教職工 17 人，近年來，在學校體育活動的組織治理過程中，我們充分生疏到， 只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動

2、形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在慢 慢地被“遺忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活 動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等， 都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng)體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶來無比歡快 的那些體育玩耍。在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子 們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過 的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活

3、。他們大局部時間是做大量的 練習資料、看電視、玩一些小玩具等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果， 使大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，上級教育部門相繼下達 了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學校必需認真組織實施學生大課間體育 活動和課外集體體育熬煉制度，確保學生每天至少一小時的 陽光體育活動時間。工程確定綜合分析學校實際狀況、學生實際狀況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的狀況。我班在廣泛征求全班學生意見的根底上，經(jīng)會議爭辯打算，我班的特色建設(shè)的工程， 從長期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，

4、依據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)工程的順當實施，確定 2022 年 5 月至 2022 年 12 月這個階段，以“跳皮筋”這一活動的開展作為學校特色建設(shè)工程。跳皮筋對于提高學生的體質(zhì)和安康水平，促進學生全面和諧進展，具有重要作用。有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)，就必需關(guān)注共性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學生。結(jié)合學校進展的總體思路和體 育特色初具趨形的根底上，我班以由點到面再到尖為動身點，提高每一位學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的主動學習的興 趣，進展學生的共性。這在大力推動素養(yǎng)教育的今日，具有 很大的進展空間。二、指導思想：為豐富學生課余生活，為學生每天能有足夠的體育

5、熬煉時間制造良好的條件，增加學生的體質(zhì)，培育學生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，培育學生參與體育活動的興趣和愛好，促使學生主動參與體育活動，形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識。樂觀實施“歡快大課間”活動，保證學生每天一小時體育熬煉時間。本學期在全校范圍內(nèi)開展“跳皮筋”活動，使學生真正體會到“運動、歡快、安康”。實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、 科技與創(chuàng)、趣味與競技”的完善統(tǒng)一。讓學生從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培育競爭意識、合作精神和堅強毅力，促進身心全面進展。三、目的：讓學生把握跳皮筋的運動技巧，培育學生良好的體育 熬煉習慣，讓學生在輕松活潑的跳皮筋運動中得到歡快的鍛 煉。將跳皮筋活動與我校開展的校本課程有

6、效的結(jié)合，讓 學生自主創(chuàng)編，依據(jù)詩詞、拍手兒歌等內(nèi)容有節(jié)奏的吟唱，與跳皮筋的步伐相協(xié)調(diào)，真正使學生體會到在學中玩，在玩 中學的樂趣。提高學生的審美情趣，進展學生動作的協(xié)調(diào)力量和柔 韌力量。培育學生的團隊合作精神和競爭意識，促進溝通。豐富校園文化生活，營造樂觀向上的學風。四、原則以人為本，樹立“安康第一”、“終身體育”的意識。 實施體育育人功能，依據(jù)學生的進展需求，有效地設(shè)置和開 展各項活動，以到達對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的 教育功能，重視活動過程的教育。關(guān)注差異，重視學生共性進展。張揚學生共性，進展 學生特長，推動素養(yǎng)教育。增加體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)安康標準。營 造人人參與、生氣勃

7、勃的校園體育氣氛，制造良好的體育鍛 煉條件，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，確實保證國家 學生體質(zhì)安康標準有效實施。依據(jù)學生的身心進展的規(guī)律及特點，以及學校的實際 狀況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程打算和活動 內(nèi)容。五、內(nèi)容一、二年級學生跳繩興趣的培育，三、四、五、六年級學生把戲跳繩技術(shù)、技能的培育。六、方法1、 充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的樂觀性，表達參與性。2、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。3、 保證跳皮筋開發(fā)的方向性與探究性。七、組織與試驗步驟1、組織教師認真編寫爭辯教材。2、課程的組織形式必需以學生為本，教師應(yīng)充分敬重學生的意愿，承受學生寵愛的組織形式和活動方式如

8、表演、競 賽、參觀、玩耍等，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。3、課程的實施過程中，教師要給學生制造寬松的活動環(huán)境， 允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。八、領(lǐng)導小組機構(gòu)及其職責一特色建設(shè)領(lǐng)導小組組成及各成員職責： 組長：劉會芳校長：負責以“跳皮筋”活動為內(nèi)容的特色創(chuàng)立 總體領(lǐng)導工作。副組長：高紅霞教育主任：負責以“跳皮筋”活動為內(nèi)容的特色 創(chuàng)立的具體治理工作。組員：各班主任：負責“跳皮筋”活動中的安全領(lǐng)導工作。同時負 責學?！疤そ睢蔽幕拈_發(fā)工作。二領(lǐng)導小組職責 1認真組織開展貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見文件及省、縣關(guān)于切實減輕 義務(wù)

9、教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強 學校體育教育工作，促進學生全面進展。 2確立學校體育工作的總體思路，結(jié)合以“跳皮筋”活動為主要內(nèi)容的學校特色的創(chuàng)立活動，擬訂整體目標和規(guī)劃。3加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能樂觀參與學校以“跳皮筋”活動為主要內(nèi)容的學校特色 的創(chuàng)立活動，發(fā)動學生樂觀、有序、有效地參與“跳皮筋” 活動。 4定期組織教師開展政治理論學習和業(yè)務(wù)培訓活動，提高全體教師有關(guān)“跳皮筋”等方面的根底學問和根本技能，以 促進學校特色創(chuàng)立工作的深入開展。 5各領(lǐng)導小組成員認真履行自己的職責，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，又合作”的態(tài)度，做好學?！疤そ睢碧?色

10、的創(chuàng)立工作。九、時間開發(fā)時間：第一階段：2022 年 5 月2022 年 8 月初階段目標：1、編制出一套比較完善的“跳皮筋特色活動”學校課程教 材，用于各年級學校課程教學時使用。2、使學生了解“跳皮筋”的歷史淵源、健身功能等根本知 識。具體工作：12022 年 5 月成立“跳皮筋”特色建設(shè)領(lǐng)導小組，爭辯、設(shè)計、制定學校特色建設(shè)方案。22022 年 6 月召開師生發(fā)動會，明確目標，全員參與。32022 年 8 月完成“跳皮筋”學校課程教材的編寫工作， 供全校學生利用學校課程開展“跳皮筋”學問學習；同時組 織開展全校性學“跳皮筋”活動。42022 年 6 月開頭，連續(xù)組織開展“跳皮筋”訓練活動，

11、 組織學生每天利用課間休息、課外活動等學生課余時間進展 跳繩練習。其次階段：2022 年 9 月2022 年 12 月1學校跳皮筋領(lǐng)導小組組織各班級自主編排跳皮筋工程。 讓跳皮筋與語文學科的古詩、順口溜相聯(lián)系；與音樂學科的兒歌相聯(lián)系；與品德學科的品德教育內(nèi)容相聯(lián)系。本著從簡潔、適用、時尚、兒童化的角度入手，確定學校的推廣工程。2領(lǐng)導小組依據(jù)各班級的開展狀況，打算進展全校跳 皮筋大賽。引導各班班主任組織發(fā)動本班“會的學生”帶動 “不會的學生”跳。由跳皮筋先進班級的學生幫薄弱班級學生跳。3各班級主要利用“大課間”進展規(guī)定動作和創(chuàng)辦動作的訓練。各班主任和體育教師負責跳皮筋的穩(wěn)固與尋常 訓練工作。本階

12、段是讓“皮筋操”在原有的形式上漸漸成熟，形成 靈動多變、難易結(jié)合、形勢多樣的協(xié)作性間操模式。十、組織保障措施一時間保障大課間活動和課間活動由班主任和跟班教師組織，組織 學生進展跳皮筋活動，并向?qū)W生宣傳跳皮筋活動的意義。二組織保障1、課間操大課間由班主任負責組織依據(jù)狀況安排跳皮筋活 動，各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作組織。2、課堂教學中，體育課由體育教師講授跳皮筋技術(shù)，學校 課程有學校課程教師教學“跳皮筋”根底學問。3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進展活動。4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機 抽查。三場地器材保障1、全校學生在校園統(tǒng)一活動。2、學生所用器材由學生自備。四 制度保

13、障【對教師的要求】1、領(lǐng)導小組成員要經(jīng)常督查跳皮筋活動狀況狀況，保證活 動質(zhì)量。2、教師要明確自己的責任與任務(wù)，按時組織活動，保障活 動有效果。3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導體育教師開展體育 活動。4、跳皮筋活動，要面對全體學生，又要有針對性的個別輔 導。5、跳皮筋活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組 織活動。6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障 活動正常開展。【對學生的要求】1、除雨天地面潮濕和放假時間外，沒有格外特別的情 況，全校學生都要參與課外體育活動。2、學生必需嚴格依據(jù)安排開展活動，未經(jīng)同意不能任憑參 加其他的活開工程。總之無論做什么事情，光是說理論都是很

14、簡潔的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要教師扎實的工作作3、活動中發(fā)生意外，應(yīng)馬上報告班主任，盡量削減器材的 損壞和人員的損傷程度。風和十二分的努力、堅持；只要師生同心，我們也能其利斷金，才能使我校的體育活動有一個的提升。人和路小學一年級跳皮筋特色實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見，促進學校陽光體育活動，提高體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣，增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，特制訂本方案。一、背景分析：班級根本狀況分析我班現(xiàn)有 51 個學生，近年來，在學校體育活動的組織治理過程中，我們充分生疏到，只有充分利用學生所喜聞樂

15、見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析1在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在漸漸地 被“遺忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如： 跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等，都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng)體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安 全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶來無比歡快的那些體育玩耍。2在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全” 問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是

16、“在家圈養(yǎng)” 的生活。他們大局部時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些小玩等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，使大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，上級教育部門相繼下達了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學校必需認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度，確保學生每天至少一小時的陽光體育活動時間。工程確定綜合分析學校實際狀況、學生實際狀況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的狀況。我校在廣泛征求全校師生意見的根底上， 經(jīng)會議爭辯打算，我校的特色建設(shè)的工程，從長期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從

17、近期看，依據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)工程的順當實施，確定2022 年5 月至2022 年 12 月這個階段，以“跳皮筋”這一活動的開展作為學校特色建設(shè)工程。跳皮筋對于提高學生的體質(zhì)和安康水平，促進學生全面和諧發(fā) 展，具有重要作用。有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)，就必需關(guān)注共性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學生。結(jié)合學校進展的總體思路和體育特色初具趨形的根底上，我校以由點到面再到尖為動身點，提高每一位學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的主動學習的興趣，進展學生的共性。這在大力推動素養(yǎng)教育的今日， 具有很大的進展空間。二、指導思想：為豐富學生課余生活，為學生每天能有足夠的體育

18、熬煉時間制造良好的條件，增加學生的體質(zhì)，培育學生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，培育學生參與體育活動的興趣和愛好，促使學生主動參與體育活動，形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識。樂觀實施“歡快大課間”活動， 保證學生每天一小時體育熬煉時間。本學期在全校范圍內(nèi)開展“跳皮筋”活動，使學生真正體會到“運動、歡快、安康”。實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)、趣味與競技”的完善統(tǒng)一。讓學生從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培育競爭意識、合作精神和堅強毅力， 促進身心全面進展。三、目的：讓學生把握跳皮筋的運動技巧，培育學生良好的體育熬煉習慣，讓學生在輕松活潑的跳皮筋運動中得到歡快的熬煉。將跳皮筋活動與我校開展的校本課程有效

19、的結(jié)合，讓學生自主創(chuàng)編，依據(jù)詩詞、拍手兒歌等內(nèi)容有節(jié)奏的吟唱，與跳皮筋的步伐相協(xié)調(diào)，真正使學生體會到在學中玩，在玩中學的樂趣。提高學生的審美情趣，進展學生動作的協(xié)調(diào)力量和柔韌力量。培育學生的團隊合作精神和競爭意識，促進溝通。豐富校園文化生活，營造樂觀向上的學風。四、原則以人為本，樹立“安康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，依據(jù)學生的進展需求，有效地設(shè)置和開展各項活動，以到達對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。關(guān)注差異，重視學生共性進展。張揚學生共性，進展學生特長， 推動素養(yǎng)教育。增加體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)安康標準。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛

20、，制造良好的體育熬煉條件，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，確實保證國家學生體質(zhì)安康標準有效實施。依據(jù)學生的身心進展的規(guī)律及特點，以及學校的實際狀況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程打算和活動內(nèi)容。五、內(nèi)容一年級學生跳皮筋技術(shù)、技能的培育。把戲：毛主席的像、鋤禾、梅花、還珠格格、一顆星六、方法1、 充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的樂觀性，表達參與性。2、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。3、 保證跳皮筋開發(fā)的方向性與探究性。七、組織保障措施一時間保障大課間活動和課間活動由班主任和跟班教師組織，組織學生進展跳皮筋活動，并向?qū)W生宣傳跳皮筋活動的意義。二組織保障1、課間操大課間由班主任負責組

21、織依據(jù)狀況安排跳皮筋活動，各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作組織。2、課堂教學中，體育課由體育教師講授跳皮筋技術(shù)，學校課程有學校課程教師教學“跳皮筋”根底學問。3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進展活動。4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。三場地器材保障學生所用器材由學生自備?！緦W生的要求】1、除雨天地面潮濕和放假時間外，沒有格外特別的狀況，全校學生都要參與課外體育活動。2、學生必需嚴格依據(jù)安排開展活動，未經(jīng)同意不能任憑參與其他的活開工程。總之無論做什么事情，光是說理論都是很簡潔的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要教師扎實的工作作風和十二分的努力、堅持；只要師生同心，

22、我們也能其利斷金，才能使我校的體育活動有一個的提升。3、活動中發(fā)生意外，應(yīng)馬上報告班主任，盡量削減器材的損壞和人員的損傷程度。人和路小學二年級跳皮筋特色實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見，促進學校陽光體育活動，提高體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣，增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，特制訂本方案。一、背景分析：班級根本狀況分析我班現(xiàn)有 27 個學生，近年來，在學校體育活動的組織治理過程中，我們充分生疏到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析

23、在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在漸漸地被“遺忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等，都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng)體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶來無比歡快的那些體育玩耍。在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大局部時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些小玩具等等。“圈養(yǎng)”的結(jié)果，使大量的孩子的身體狀

24、況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，上級教育部門相繼下達了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學校必需認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度，確保學生每天至少一小時的陽光體育活動時間。工程確定綜合分析學校實際狀況、學生實際狀況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的狀況。我校在廣泛征求全校師生意見的根底上， 經(jīng)會議爭辯打算，我校的特色建設(shè)的工程，從長期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，依據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)工程的順當實施，確定2022 年5 月至2022 年 12 月這個階段，

25、以“跳皮筋”這一活動的開展作為學校特色建設(shè)工程。跳皮筋對于提高學生的體質(zhì)和安康水平，促進學生全面和諧發(fā) 展，具有重要作用。有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)，就必需關(guān)注共性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學生。結(jié)合學校進展的總體思路和體育特色初具趨形的根底上，我校以由點到面再到尖為動身點，提高每一位學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的主動學習的興趣，進展學生的共性。這在大力推動素養(yǎng)教育的今日， 具有很大的進展空間。二、指導思想：為豐富學生課余生活，為學生每天能有足夠的體育熬煉時間制造良好的條件，增加學生的體質(zhì)，培育學生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，培育學生參與體育活動的興趣和愛好，促使學生主動

26、參與體育活動，形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識。樂觀實施“歡快大課間”活動， 保證學生每天一小時體育熬煉時間。本學期在全校范圍內(nèi)開展“跳皮筋”活動，使學生真正體會到“運動、歡快、安康”。實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)、趣味與競技”的完善統(tǒng)一。讓學生從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培育競爭意識、合作精神和堅強毅力， 促進身心全面進展。三、目的：讓學生把握跳皮筋的運動技巧，培育學生良好的體育熬煉習慣，讓學生在輕松活潑的跳皮筋運動中得到歡快的熬煉。將跳皮筋活動與我校開展的校本課程有效的結(jié)合，讓學生自主創(chuàng)編，依據(jù)詩詞、拍手兒歌等內(nèi)容有節(jié)奏的吟唱，與跳皮筋的步伐相協(xié)調(diào)，真正使學生體會到在學中玩，在玩中

27、學的樂趣。提高學生的審美情趣，進展學生動作的協(xié)調(diào)力量和柔韌力量。培育學生的團隊合作精神和競爭意識，促進溝通。豐富校園文化生活，營造樂觀向上的學風。四、原則以人為本，樹立“安康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，依據(jù)學生的進展需求，有效地設(shè)置和開展各項活動，以到達對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。關(guān)注差異，重視學生共性進展。張揚學生共性，進展學生特長， 推動素養(yǎng)教育。增加體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)安康標準。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛，制造良好的體育熬煉條件，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，確實保證國家學生體質(zhì)安康標準有效實施。依據(jù)學生的身心進展的規(guī)

28、律及特點，以及學校的實際狀況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程打算和活動內(nèi)容。五、內(nèi)容二年級學生跳皮筋技術(shù)、技能的培育。把戲：紅領(lǐng)巾、毛主席的像、鋤禾、梅花、還珠格格、一顆星六、方法1、 充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的樂觀性，表達參與性。2、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。3、 保證跳皮筋開發(fā)的方向性與探究性。七、組織保障措施一時間保障大課間活動和課間活動由班主任和跟班教師組織，組織學生進展跳皮筋活動，并向?qū)W生宣傳跳皮筋活動的意義。二組織保障1、課間操大課間由班主任負責組織依據(jù)狀況安排跳皮筋活動，各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作組織。2、課堂教學中，體育課由體育教師講授跳皮筋技術(shù)，學校課程有

29、學校課程教師教學“跳皮筋”根底學問。3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進展活動。4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。三場地器材保障學生所用器材由學生自備?！緦W生的要求】1、除雨天地面潮濕和放假時間外，沒有格外特別的狀況，全校學生都要參與課外體育活動。2、學生必需嚴格依據(jù)安排開展活動，未經(jīng)同意不能任憑參與其他的活開工程。總之無論做什么事情，光是說理論都是很簡潔的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要教師扎實的工作作風和十二分的努力、堅持；只要師生同心，我們也能其利斷金，才能使我校的體育活動有一個的提升。3、活動中發(fā)生意外，應(yīng)馬上報告班主任，盡量削減器材的損壞

30、和人員的損傷程度。人和路小學三年級跳皮筋特色實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見，促進學校陽光體育活動，提高體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣，增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，特制訂本方案。一、背景分析：班級根本狀況分析我班現(xiàn)有 52 個學生，近年來，在學校體育活動的組織治理過程中，我們充分生疏到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在漸漸地被“遺 忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。

31、如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等，都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng) 體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”， 為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶 來無比歡快的那些體育玩耍。在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大局部時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些小玩具等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，使大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，上級教育部門相繼下達了關(guān)于切實減輕

32、義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學校必需認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度，確保學生每天至少一小時的陽光體育活動時間。工程確定綜合分析學校實際狀況、學生實際狀況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的狀況。我校在廣泛征求全校師生意見的根底上， 經(jīng)會議爭辯打算，我校的特色建設(shè)的工程，從長期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，依據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)工程的順當實施，確定2022 年5 月至2022 年 12 月這個階段，以“跳皮筋”這一活動的開展作為學校特色建設(shè)工程。跳皮筋對于提高學生的體質(zhì)和安康水平，促進學生全面和諧

33、發(fā) 展，具有重要作用。有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)，就必需關(guān)注共性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學生。結(jié)合學校進展的總體思路和體育特色初具趨形的根底上，我校以由點到面再到尖為動身點，提高每一位學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的主動學習的興趣，進展學生的共性。這在大力推動素養(yǎng)教育的今日， 具有很大的進展空間。二、指導思想：為豐富學生課余生活，為學生每天能有足夠的體育熬煉時間制造良好的條件，增加學生的體質(zhì)，培育學生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，培育學生參與體育活動的興趣和愛好，促使學生主動參與體育活動，形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識。樂觀實施“歡快大課間”活動， 保證學生每天一小時體育

34、熬煉時間。本學期在全校范圍內(nèi)開展“跳皮筋”活動，使學生真正體會到“運動、歡快、安康”。實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)、趣味與競技”的完善統(tǒng)一。讓學生從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培育競爭意識、合作精神和堅強毅力， 促進身心全面進展。三、目的：讓學生把握跳皮筋的運動技巧，培育學生良好的體育熬煉習慣，讓學生在輕松活潑的跳皮筋運動中得到歡快的熬煉。將跳皮筋活動與我校開展的校本課程有效的結(jié)合，讓學生自主創(chuàng)編，依據(jù)詩詞、拍手兒歌等內(nèi)容有節(jié)奏的吟唱，與跳皮筋的步伐相協(xié)調(diào)，真正使學生體會到在學中玩，在玩中學的樂趣。提高學生的審美情趣，進展學生動作的協(xié)調(diào)力量和柔韌能力。培育學生的團隊合作精神和競爭意識，促

35、進溝通。豐富校園文化生活，營造樂觀向上的學風。四、原則以人為本，樹立“安康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，依據(jù)學生的進展需求，有效地設(shè)置和開展各項活動，以到達對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。關(guān)注差異，重視學生共性進展。張揚學生共性，進展學生特長，推動素養(yǎng)教育。增加體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)安康標準。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛，制造良好的體育熬煉條件，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，確實保證國家學生體質(zhì)安康標準有效實施。依據(jù)學生的身心進展的規(guī)律及特點，以及學校的實際狀況， 因地制宜，科學合理的安排大課間的課程打算和活動內(nèi)容。五、內(nèi)容三年級學生

36、跳皮筋技術(shù)、技能的培育。把戲：紅領(lǐng)巾、小妹妹、一棵高樹、一顆星六、方法1、 充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的樂觀性，表達參與性。2、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。3、 保證跳皮筋開發(fā)的方向性與探究性。七、組織保障措施一時間保障大課間活動和課間活動由班主任和跟班教師組織，組織學生進展跳皮筋活動，并向?qū)W生宣傳跳皮筋活動的意義。二組織保障1、課間操大課間由班主任負責組織依據(jù)狀況安排跳皮筋活動，各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作組織。2、課堂教學中，體育課由體育教師講授跳皮筋技術(shù)，學校課程有學校課程教師教學“跳皮筋”根底學問。3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進展活動。4、每天由學生檢查小組檢查

37、，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。三場地器材保障學生所用器材由學生自備?！緦W生的要求】1、除雨天地面潮濕和放假時間外，沒有格外特別的狀況，全校學生都要參與課外體育活動。2、學生必需嚴格依據(jù)安排開展活動，未經(jīng)同意不能任憑參與其他的活開工程?？傊疅o論做什么事情，光是說理論都是很簡潔的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要教師扎實的工作作風和十二分的努力、堅持；只要師生同心，我們也能其利斷金，才能使我校的體育活動有一個的提升。3、活動中發(fā)生意外，應(yīng)馬上報告班主任，盡量削減器材的損壞和人員的損傷程度。人和路小學四年級跳皮筋特色實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見，

38、促進學校陽光體育活動，提高體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣，增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，特制訂本方案。一、背景分析：班級根本狀況分析我班現(xiàn)有 39 個學生，近年來，在學校體育活動的組織治理過程中，我們充分生疏到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在漸漸地被“遺忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等，都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng)體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子

39、們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶來無比歡快的那些體育玩耍。在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大局部時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些小玩具等等。“圈養(yǎng)”的結(jié)果，使大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，上級教育部門相繼下達了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學校必需認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度，確保學生

40、每天至少一小時的陽光體育活動時間。工程確定綜合分析學校實際狀況、學生實際狀況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的狀況。我校在廣泛征求全校師生意見的根底上， 經(jīng)會議爭辯打算，我校的特色建設(shè)的工程，從長期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，依據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)工程的順當實施，確定2022 年5 月至2022 年 12 月這個階段，以“跳皮筋”這一活動的開展作為學校特色建設(shè)工程。跳皮筋對于提高學生的體質(zhì)和安康水平，促進學生全面和諧發(fā) 展，具有重要作用。有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)，就必需關(guān)注共性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學

41、生。結(jié)合學校進展的總體思路和體育特色初具趨形的根底上，我校以由點到面再到尖為動身點，提高每一位學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的主動學習的興趣，進展學生的共性。這在大力推動素養(yǎng)教育的今日， 具有很大的進展空間。二、指導思想：為豐富學生課余生活，為學生每天能有足夠的體育熬煉時間制造良好的條件，增加學生的體質(zhì)，培育學生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，培育學生參與體育活動的興趣和愛好，促使學生主動參與體育活動，形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識。樂觀實施“歡快大課間”活動， 保證學生每天一小時體育熬煉時間。本學期在全校范圍內(nèi)開展“跳皮筋”活動，使學生真正體會到“運動、歡快、安康”。實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)、趣味與競技

42、”的完善統(tǒng)一。讓學生從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培育競爭意識、合作精神和堅強毅力， 促進身心全面進展。三、目的：讓學生把握跳皮筋的運動技巧，培育學生良好的體育熬煉習慣，讓學生在輕松活潑的跳皮筋運動中得到歡快的熬煉。將跳皮筋活動與我校開展的校本課程有效的結(jié)合，讓學生自主創(chuàng)編，依據(jù)詩詞、拍手兒歌等內(nèi)容有節(jié)奏的吟唱，與跳皮筋的步伐相協(xié)調(diào)，真正使學生體會到在學中玩，在玩中學的樂趣。提高學生的審美情趣，進展學生動作的協(xié)調(diào)力量和柔韌能力。培育學生的團隊合作精神和競爭意識，促進溝通。豐富校園文化生活，營造樂觀向上的學風。四、原則以人為本，樹立“安康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，依據(jù)

43、學生的進展需求，有效地設(shè)置和開展各項活動，以到達對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。關(guān)注差異，重視學生共性進展。張揚學生共性，進展學生特長，推動素養(yǎng)教育。增加體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)安康標準。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛，制造良好的體育熬煉條件，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，確實保證國家學生體質(zhì)安康標準有效實施。依據(jù)學生的身心進展的規(guī)律及特點，以及學校的實際狀況， 因地制宜，科學合理的安排大課間的課程打算和活動內(nèi)容。五、內(nèi)容四年級學生跳皮筋技術(shù)、技能的培育。把戲：紅領(lǐng)巾、小妹妹、一棵高樹、一顆星六、方法1、 充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的樂觀性，表達參與性。2

44、、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。3、 保證跳皮筋開發(fā)的方向性與探究性。七、組織保障措施一時間保障大課間活動和課間活動由班主任和跟班教師組織，組織學生進展跳皮筋活動，并向?qū)W生宣傳跳皮筋活動的意義。二組織保障1、課間操大課間由班主任負責組織依據(jù)狀況安排跳皮筋活動，各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作組織。2、課堂教學中，體育課由體育教師講授跳皮筋技術(shù)，學校課程有學校課程教師教學“跳皮筋”根底學問。3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進展活動。4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。三場地器材保障學生所用器材由學生自備。【對學生的要求】1、除雨天地面潮濕和放假時間外，沒有格

45、外特別的狀況，全校學生都要參與課外體育活動。2、學生必需嚴格依據(jù)安排開展活動，未經(jīng)同意不能任憑參與其他的活開工程?？傊疅o論做什么事情，光是說理論都是很簡潔的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要教師扎實的工作作風和十二分的努力、堅持；只要師生同心，我們也能其利斷金，才能使我校的體育活動有一個的提升。3、活動中發(fā)生意外，應(yīng)馬上報告班主任，盡量削減器材的損壞和人員的損傷程度。人和路小學五年級跳皮筋特色實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見，促進學校陽光體育活動，提高體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣，增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，

46、特制訂本方案。一、背景分析：班級根本狀況分析我班現(xiàn)有 52 個學生，近年來，在學校體育活動的組織治理過程中，我們充分生疏到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在漸漸地被“遺 忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等，都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng) 體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”， 為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶 來無比歡快的那些體育玩耍。在農(nóng)村，孩子們的

47、體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大局部時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些小玩具等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，使大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負擔，上級教育部門相繼下達了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學校必需認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度，確保學生每天至少一小時的陽光體育活動時間。工程確定綜合分析學校實際狀況、學生實際狀況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的

48、狀況。我校在廣泛征求全校師生意見的根底上， 經(jīng)會議爭辯打算，我校的特色建設(shè)的工程，從長期看，可著眼于“農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，依據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)工程的順當實施，確定2022 年5 月至2022 年 12 月這個階段，以“跳皮筋”這一活動的開展作為學校特色建設(shè)工程。跳皮筋對于提高學生的體質(zhì)和安康水平，促進學生全面和諧發(fā) 展，具有重要作用。有利于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，表達了教學內(nèi)容的多樣性和選擇性。要創(chuàng)，就必需關(guān)注共性，關(guān)注差異性，關(guān)注每個學生。結(jié)合學校進展的總體思路和體育特色初具趨形的根底上，我校以由點到面再到尖為動身點，提高每一位學生的綜合素養(yǎng)，培育學

49、生的主動學習的興趣，進展學生的共性。這在大力推動素養(yǎng)教育的今日， 具有很大的進展空間。二、指導思想：為豐富學生課余生活，為學生每天能有足夠的體育熬煉時間制造良好的條件，增加學生的體質(zhì)，培育學生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，培育學生參與體育活動的興趣和愛好，促使學生主動參與體育活動，形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識。樂觀實施“歡快大課間”活動， 保證學生每天一小時體育熬煉時間。本學期在全校范圍內(nèi)開展“跳皮筋”活動，使學生真正體會到“運動、歡快、安康”。實現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)、趣味與競技”的完善統(tǒng)一。讓學生從小養(yǎng)成主動參與體育活動的興趣和愛好，培育競爭意識、合作精神和堅強毅力， 促進身心全面進展。三、

50、目的：讓學生把握跳皮筋的運動技巧，培育學生良好的體育熬煉習慣，讓學生在輕松活潑的跳皮筋運動中得到歡快的熬煉。將跳皮筋活動與我校開展的校本課程有效的結(jié)合，讓學生自主創(chuàng)編，依據(jù)詩詞、拍手兒歌等內(nèi)容有節(jié)奏的吟唱，與跳皮筋的步伐相協(xié)調(diào)，真正使學生體會到在學中玩，在玩中學的樂趣。提高學生的審美情趣，進展學生動作的協(xié)調(diào)力量和柔韌能力。培育學生的團隊合作精神和競爭意識，促進溝通。豐富校園文化生活，營造樂觀向上的學風。四、原則以人為本，樹立“安康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，依據(jù)學生的進展需求，有效地設(shè)置和開展各項活動，以到達對學生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。關(guān)注

51、差異，重視學生共性進展。張揚學生共性，進展學生特長，推動素養(yǎng)教育。增加體質(zhì)，全面實施國家學生體質(zhì)安康標準。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛，制造良好的體育熬煉條件，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，確實保證國家學生體質(zhì)安康標準有效實施。依據(jù)學生的身心進展的規(guī)律及特點，以及學校的實際狀況， 因地制宜，科學合理的安排大課間的課程打算和活動內(nèi)容。五、內(nèi)容五年級學生跳皮筋技術(shù)、技能的培育。把戲：一棵高樹、小河流水、樹上的葉子、扭三筋兒、小汽車六、方法1、 充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)的樂觀性，表達參與性。2、 充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持品質(zhì)化、特色化。3、 保證跳皮筋開發(fā)的方向性與探究性。七、組織保障

52、措施一時間保障大課間活動和課間活動由班主任和跟班教師組織，組織學生進展跳皮筋活動，并向?qū)W生宣傳跳皮筋活動的意義。二組織保障1、課間操大課間由班主任負責組織依據(jù)狀況安排跳皮筋活動，各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作組織。2、課堂教學中，體育課由體育教師講授跳皮筋技術(shù)，學校課程有學校課程教師教學“跳皮筋”根底學問。3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進展活動。4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。三場地器材保障學生所用器材由學生自備?！緦W生的要求】1、除雨天地面潮濕和放假時間外，沒有格外特別的狀況，全校學生都要參與課外體育活動。2、學生必需嚴格依據(jù)安排開展活動，未經(jīng)同意不能任憑參與其

53、他的活開工程。總之無論做什么事情，光是說理論都是很簡潔的事情，而真的要落到實處實施卻是很難，那就要教師扎實的工作作風和十二分的努力、堅持；只要師生同心，我們也能其利斷金，才能使我校的體育活動有一個的提升。3、活動中發(fā)生意外，應(yīng)馬上報告班主任，盡量削減器材的損壞和人員的損傷程度。人和路小學六年級跳皮筋特色實施方案為進一步貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見，促進學校陽光體育活動，提高體育教學質(zhì)量和治理水平和更好地效勞于學生，增進興趣，增加體質(zhì)，增加各科學習動力，全面進展身體素養(yǎng)，特制訂本方案。一、背景分析：班級根本狀況分析我班現(xiàn)有 48 個學生，近年來，在學校體育活動的組織治理

54、過程中，我們充分生疏到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。學生根本狀況分析在農(nóng)村，有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村鄉(xiāng)土體育活動資源正在漸漸地被“遺忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳繩等等，都是最受孩子歡送的農(nóng)村傳統(tǒng)體育玩耍工程，然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們漸漸遠離了本該可以為他們帶來無比歡快的那些體育玩耍。在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也漸漸地與城鎮(zhèn)學校一樣，消滅了漸漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大局部時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些小玩具等等。“圈養(yǎng)”的結(jié)果，使大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。教育教學工作需求分析為了切實減輕學生的學業(yè)負