（試飛）語(yǔ)文課件

1、（試飛）語(yǔ)文課件（試飛）語(yǔ)文課件作為一名優(yōu)秀的教育工作者，經(jīng)常需要預(yù)備課件，借助課件能夠讓教學(xué)工作愈加有效地進(jìn)行。課件應(yīng)該怎么寫呢？下面是我為大家整理的（試飛）語(yǔ)文課件，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、默讀課文，了解宋慶齡英勇沉穩(wěn)的性格和精神。3、學(xué)習(xí)通過人物的外貌神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。4、了解課文的記敘順序。教學(xué)預(yù)備：搜集關(guān)于宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課題下手，了解背景及人物1、齊讀課題，了解此次試飛發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及它與眾不同的意義。2、師生共同溝通資料，對(duì)課文中的時(shí)代背景和重要人物進(jìn)行初步了解。二、

2、初讀課文，了解課文大意1、自讀課文，標(biāo)出各段序號(hào)。2、按“試飛前“試飛“試飛后將課文分為幾個(gè)部分。三、按事情的發(fā)展順序逐段學(xué)習(xí)1、自己學(xué)習(xí)第115段，了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個(gè)人物和此次試飛的意義。2、自己用符號(hào)勾畫出描寫宋慶齡外貌、神態(tài)和場(chǎng)面的地方。3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)溝通。4、找出宋慶齡這樣英勇的原因，勾畫出來并讀一讀。5、教師指點(diǎn)對(duì)話朗讀。6、理解關(guān)于描寫宋慶齡外貌的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)作者這樣寫的作用。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，深刻領(lǐng)會(huì)人物思想境界1、自讀第1618段。找出描寫宋慶齡微笑的句子，并讀一讀。2、勾畫出描寫飛機(jī)進(jìn)行特技表演的詞語(yǔ)，讀一讀。3、談自己的領(lǐng)會(huì)。4、教師指點(diǎn)學(xué)生讀好第18段，通過讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。5、自己再次有感情地朗讀。6、試背第18段。7、從寫作的角度理解人物形象，完成課后第2題。五、學(xué)習(xí)第1922段，進(jìn)一步感受人物的思想感情1、自讀課文，找到與前面照顧的宋慶齡親身加入試飛的原因。2、勾畫并有感情地朗讀。3、領(lǐng)會(huì)人物的愛國(guó)之情。六、再讀全文，深化感受1、自己有感情地朗讀全文。2、談自己學(xué)這篇課文的感受。3